1
00:00:00,000 --> 00:00:06,800
Hola, se presentan tres contenidos alojados dentro del aula virtual de Eduquamadrid

2
00:00:06,800 --> 00:00:11,200
para primero de diversificación en el ámbito científico-tecnológico.

3
00:00:11,200 --> 00:00:18,200
Todo este aula virtual cumple las normas de la etiqueta que los alumnos pueden consultar pinchando en este link.

4
00:00:18,200 --> 00:00:26,800
Este aula virtual es accesible, tiene un navegador lateral a la izquierda donde ellos pueden irse metiendo en los bloques que se estén trabajando en ese momento.

5
00:00:26,800 --> 00:00:31,600
Además, tiene una serie de extensiones que la hacen accesible.

6
00:00:31,600 --> 00:00:41,400
Si nosotros además podemos navegar por aquí pinchando en el bloque 1 de los nutrientes donde hemos alojado los tres contenidos que vamos a comentar,

7
00:00:41,400 --> 00:00:48,600
tendríamos lo primero, contar la metodología de la secuencia didáctica de aprendizaje que se va a seguir.

8
00:00:48,600 --> 00:00:54,000
Si nosotros pinchamos nos abre un podcast, lo tengo aquí abierto para ir más rápido,

9
00:00:54,000 --> 00:00:58,600
que nos cuenta cómo es la metodología Flip Classroom que es la que usaremos con nuestros estudiantes.

10
00:00:58,600 --> 00:00:59,600
Pongo un trozo.

11
00:00:59,600 --> 00:01:04,800
Hola chicos, para el estudio de este tema vamos a usar el modelo Flip Classroom.

12
00:01:04,800 --> 00:01:13,200
Bueno, después tendríamos un PowerPoint totalmente navegable.

13
00:01:13,200 --> 00:01:23,200
Si nosotros pinchamos entraríamos a ese PowerPoint, tiene contraseña para el acceso que los alumnos conocen y es totalmente accesible.

14
00:01:23,400 --> 00:01:28,400
Nosotros tenemos un buscador donde podemos buscar palabras, por ejemplo, la palabra nutriente.

15
00:01:28,400 --> 00:01:37,400
Podemos irnos a la página que nos interese, imaginemos a la página 4, podemos hacer zoom mayor y menor, lo podemos poner en pantalla completa.

16
00:01:37,400 --> 00:01:39,400
Además, es navegable.

17
00:01:39,400 --> 00:01:45,400
Si nosotros queremos saber, por ejemplo, que es un monosal cálido, pincharíamos encima y podemos ir a conocerlo.

18
00:01:45,400 --> 00:01:51,400
Podemos ir en orden pasando las páginas o podemos volver a donde nos habíamos quedado, a la definición, por ejemplo.

19
00:01:51,600 --> 00:02:05,600
El tercer contenido de la secuencia didáctica que se presenta, que está ordenada, una presentación, un estudio teórico en un PowerPoint navegable,

20
00:02:05,600 --> 00:02:08,600
finalizaría con una evaluación en forma de cuestionario.

21
00:02:08,600 --> 00:02:17,600
Los alumnos se meten a este cuestionario y pueden ir realizando diversos tipos de cuestiones planteadas de diversas maneras.

22
00:02:17,800 --> 00:02:28,800
Por ejemplo, puede haber cuestiones de relacionar o puede haber cuestiones de respuesta múltiple o de varios tipos que nosotros queramos.

23
00:02:28,800 --> 00:02:30,800
Vamos a ver la accesibilidad.

24
00:02:30,800 --> 00:02:36,800
Tenemos un lector de texto en voz alta para aquellos alumnos que necesiten oírlo.

25
00:02:36,800 --> 00:02:45,800
Tenemos un traductor y tenemos el HelperBed, que es una extensión para alumnos con necesidades o con dislesia.

26
00:02:46,000 --> 00:02:55,000
Se puede subrayar cosas, se pueden resumir las páginas, se puede ver en modo de lectura, abrir la lista de lectura, notas, un diccionario, un editor.

27
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
Tenemos bastantes opciones de accesibilidad.

28
00:02:57,000 --> 00:03:02,000
Este sería el primero del grupo.