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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
En este vídeo os voy a explicar una situación de aprendizaje para educación infantil,

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00:00:05,000 --> 00:00:11,000
más concretamente para una clase de cuatro años y fundamentada en el trabajo por proyectos.

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00:00:11,000 --> 00:00:18,000
El tema elegido para nuestro proyecto del segundo trimestre a nivel de centro corresponde a los medios de comunicación

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
y más concretamente para educación infantil vamos a centrarnos en la televisión.

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00:00:23,000 --> 00:00:28,000
En cuanto a la organización, trabajaremos por secciones a través de los rincones.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
En cada uno de ellos se realizarán actividades para grabar el producto final en el rincón tecnológico.

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
El cierre del proyecto será la creación de un programa de televisión

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
con las diferentes secciones que van a ir investigando a lo largo del trimestre por grupos.

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00:00:41,000 --> 00:00:48,000
Esta organización nos va a permitir trabajar en base al diseño universal de aprendizaje y al trabajo cooperativo

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
para así garantizar una respuesta más inclusiva en el aula.

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00:00:53,000 --> 00:00:58,000
La primera fase de nuestro proyecto corresponde a la actividad de impacto

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
que nos permite motivar a los alumnos y nos sirve para conocer los conocimientos previos.

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00:01:02,000 --> 00:01:09,000
Además, para informar a las familias y hacerlas partícipes vamos a utilizar el correo institucional de DucaMadrid

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
fomentando la coordinación y la colaboración.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
La segunda fase corresponde a la investigación que realizan en casa junto a las familias.

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
En este caso se les pidió que mandarán noticias a través del correo del aula

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
y utilizamos el Google Site para mostrar las actividades que vamos realizando.

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00:01:25,000 --> 00:01:33,000
Además, hicieron diferentes talleres que fueron grabando y que nos sirvieron para incluir en nuestro programa de televisión.

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
Para estas grabaciones utilizamos diferentes espacios como el aula de luz negra para realizar un museo,

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
el comedor del colegio para grabar la sección de cocina, el patio de primaria para las jornadas deportivas

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00:01:44,000 --> 00:01:47,000
y el aula de croma para grabar anuncios de televisión.

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00:01:47,000 --> 00:01:53,000
Esto nos permite que los niños experimenten y colaboren entre diferentes etapas educativas.

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00:01:53,000 --> 00:01:57,000
La siguiente fase hace referencia al proceso de creación del programa

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
para lo que vamos a utilizar el rincón tecnológico que en este caso y para este proyecto está preparado con el croma.

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00:02:03,000 --> 00:02:07,000
Para grabar hemos utilizado el TouchCAD y para editar el eMovie.

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
De esta forma lo que conseguimos es iniciar a los niños en el manejo de los dispositivos tecnológicos.

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00:02:13,000 --> 00:02:20,000
La fase de difusión supone la fase final del proyecto y hace referencia al día del estreno del programa que han grabado los niños.

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00:02:20,000 --> 00:02:27,000
Para ello elaboramos unas tarjetas BIP con Canva donde había un QR con las normas de comportamiento.

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00:02:27,000 --> 00:02:34,000
Este producto final permite a los niños comprender y valorar que el manejo y el trabajo realizado durante todo el proceso

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00:02:34,000 --> 00:02:37,000
es significativo y tiene una función.

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00:02:38,000 --> 00:02:42,000
En la fase de evaluación valoramos todo el proceso de enseñanza-aprendizaje

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
y para ofrecer feedback a las familias y poder mejorar en futuros proyectos

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00:02:46,000 --> 00:02:51,000
creamos un muro en Padlet donde podían dejarnos su opinión sobre el estreno del programa.

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00:02:51,000 --> 00:02:58,000
De este modo conseguimos llevar a cabo una auténtica coevaluación y con esto se podría dar por finalizado el proyecto.