1
00:00:00,000 --> 00:00:05,379
La plataforma de gestión de aprendizaje que he utilizado en la materia Biology and Geology

2
00:00:05,379 --> 00:00:09,640
en un grupo de tercero de la ESO integrado por 30 alumnos de sección.

3
00:00:10,599 --> 00:00:15,019
El aula virtual de Google Classroom se ha estructurado en unidades didácticas

4
00:00:15,019 --> 00:00:19,600
y dentro de estas los contenidos se han dividido en material de estudio, tareas y actividades,

5
00:00:20,239 --> 00:00:21,960
material de repaso y anuncios.

6
00:00:22,539 --> 00:00:26,399
En todas las unidades se han incluido presentaciones con apuntes propios

7
00:00:26,399 --> 00:00:28,699
dado que no se ha seguido ningún libro de texto.

8
00:00:28,699 --> 00:00:44,439
En las presentaciones elaboradas en presentaciones Google, se ha tratado de sintetizar el contenido teórico, se han insertado diapositivas en blanco para explicaciones adicionales y se han complementado los textos con vídeos explicativos y animaciones 3D.

9
00:00:44,960 --> 00:00:55,000
Todas las presentaciones se facilitaron al alumnado con anterioridad a la impartición de las sesiones y se actualizaron en función de la dinámica de clase y las necesidades o peticiones de los chavales.

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00:00:55,000 --> 00:01:01,219
En cuanto al material de evaluación, todas las unidades han contado con un cuestionario de autoevaluación

11
00:01:01,219 --> 00:01:06,859
y en algunas se ha puesto a disposición del alumnado otras herramientas como fichas de Quizlet o test en línea

12
00:01:06,859 --> 00:01:13,120
En estas imágenes se puede observar la estructura del aula virtual en diferentes unidades didácticas

13
00:01:13,120 --> 00:01:25,579
Como ejemplo de una de ellas, en la unidad 3 aparece el material teórico

14
00:01:25,579 --> 00:01:31,200
que mostraré a continuación, una serie de vídeos de utilidad para repasar los contenidos

15
00:01:31,200 --> 00:01:36,159
un quizlet para profundizar y un formulario de autoevaluación.

16
00:01:37,000 --> 00:01:40,439
No se han incluido tareas, ejercicios ni situaciones de aprendizaje

17
00:01:40,439 --> 00:01:43,319
puesto que se realizaron en el aula de forma presencial

18
00:01:43,319 --> 00:01:47,000
y en el laboratorio en el transcurso de una práctica de disección.

19
00:01:55,469 --> 00:02:00,269
El material teórico se facilita en formato PDF y es muy visual.

20
00:02:01,730 --> 00:02:06,670
Los alumnos copian el material, ciertas diapositivas en clase,

21
00:02:06,670 --> 00:02:55,659
Se complementa con explicaciones en vivo, vídeos explicativos, numerosas fotografías y vídeos de repaso.

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00:03:09,740 --> 00:03:17,560
Los vídeos de repaso son diversos, con duraciones variables y distinto nivel de dificultad.

23
00:03:18,360 --> 00:03:31,020
Los cuestionarios se elaboran a partir del material explicado en clase y constan de unas 20 preguntas.

24
00:03:31,020 --> 00:03:43,930
y finalmente el Quizlet es una herramienta que tiene mucho éxito con los chavales a la hora de revisar

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00:03:43,930 --> 00:03:52,509
y se puede utilizar igualmente en el aula para ciertas sesiones.

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00:04:03,360 --> 00:04:08,300
Por último mencionar que tras la corrección de cada tarea y cuestionario

27
00:04:08,300 --> 00:04:11,939
la calificación se remitió a cada alumno a través de la plataforma

28
00:04:11,939 --> 00:04:15,699
con el fin de facilitar el seguimiento de su evolución académica.