1 00:00:00,110 --> 00:00:06,809 Hola, buenos días. Mi nombre es Lucila Sandra Tejedor Sebastián y os voy a hablar un poquito de mi sistema de gestión de aprendizaje, mi LMS. 2 00:00:07,370 --> 00:00:12,169 Se trata de un Moodle, está creado en la plataforma de Educamos. 3 00:00:12,890 --> 00:00:19,230 Lo primero que os quiero comentar es que es de tercero de primaria, todos los contenidos están adaptados a mis alumnos a tercero de primaria 4 00:00:19,230 --> 00:00:25,250 y siempre intento utilizar imágenes donde ellos pinchan y se les abre un juego. 5 00:00:25,250 --> 00:00:36,770 Por lo tanto, así les ayuda en la accesibilidad. El juego se abre en una ventana nueva para que no tengan dificultades, luego simplemente tengan que cerrar dicha ventana y ya estaría. 6 00:00:37,149 --> 00:00:43,490 Como podéis observar, aquí están todos los participantes de mi clase, los alumnos están matriculados. 7 00:00:43,850 --> 00:00:52,850 Del mismo modo, os voy a mostrar las insignias que creé yo en este curso y que yo se las asigno de manera manual, dependiendo de cómo van trabajando a lo largo del curso. 8 00:00:52,850 --> 00:01:22,010 Por lo tanto, ellos van cambiando de insignias. Pues trabajo progreso, excelente, buen trabajo, bien hecho. Vamos a seguir con el LMS y os voy a ir contando un poquito lo que podemos encontrar. Como os he dicho, está adaptado a los alumnos de tercero de primaria. En primer lugar, podemos observar un foro donde ellos pueden poner sus dudas y comentarios y pueden interactuar entre ellos, siempre teniendo en cuenta nuestra etiqueta que tenemos aquí. Pedimos ayuda, somos amables, como hablamos, es muy sencillita para que no tengan dificultades. 9 00:01:22,849 --> 00:01:33,150 A veces utilizo trabajo colaborativo como en este KWL, que era sobre los números, tenían que poner qué era lo que sabían sobre los números y luego ya harían la unidad didáctica de los números. 10 00:01:33,670 --> 00:01:41,209 Todos los bloques de contenidos están relacionados con la ley y como os comento, aquí veis que cada uno de los dibujos, si yo pincho por ejemplo aquí, 11 00:01:41,709 --> 00:01:49,310 pues si me abre una ficha de LiveWars, que por ejemplo la utilizo como autoevaluación de mis alumnos. 12 00:01:49,310 --> 00:02:19,129 ¿Qué más evaluaciones utilizo yo? Sobre todo utilizo gamificación, pero aparte de las fichas de Lightworks como autoevaluación, de los vídeos que sirven como repaso, también utilizo otro tipo de actividades creadas por mí, como por ejemplo si vamos al final del todo, pues tenemos un forms de repaso de geometría que también le sirve de autoevaluación. 13 00:02:19,310 --> 00:02:25,050 de cero evaluación. Tenemos los cuerpos geométricos, que es un Excel Learning creado por mí. Vamos 14 00:02:25,050 --> 00:02:29,210 a ver si se abre en un momentillo y lo vemos un poquito, ¿vale? Ellos pincharían aquí 15 00:02:29,210 --> 00:02:34,669 y ahora le dan a entrar. Y entonces, al darle a entrar, se les abre una pestaña donde ellos 16 00:02:34,669 --> 00:02:40,509 pueden ver si está adaptado, si es accesible a todos los alumnos. Ellos pues van trabajando. 17 00:02:40,629 --> 00:02:45,169 Vamos a practicar. Pues igual, aquí tienen un juego, esperados por mí, elige verdadero 18 00:02:45,169 --> 00:02:53,449 falso, todo ello pues para ayudar a los alumnos a asimilar y adquirir los conocimientos necesarios. 19 00:02:55,870 --> 00:03:01,770 Seguimos hablando un poquito más sobre los diferentes tipos de evaluación que utilizo, 20 00:03:02,009 --> 00:03:09,370 esto sería pues eso, auto-evaluación y hetero-evaluación, el forms, todos los juegos, 21 00:03:09,370 --> 00:03:26,069 Esto es el crucigrama de cuerpos geométricos que también lo he creado yo. Ahora cuando se abra os lo muestro. ¿Qué más cositas? Pues, por ejemplo, utilizo diferentes técnicas a la hora de trabajar en clase. 22 00:03:26,069 --> 00:03:45,889 La unidad D la aprendemos a dividir, por ejemplo. La trabajamos como aula invertida. Ellos primero, pues de conocimientos previos, facilitos, iban contando, dividiendo. Les puse un vídeo, una presentación y vídeos de YouTube enlazados que pueden ver directamente. 23 00:03:45,889 --> 00:03:52,009 aprendemos a dividir, que la creé yo con genial, para que ellos en casa vean estos 24 00:03:52,009 --> 00:03:56,409 vídeos, estas presentaciones y luego en clase nosotros vamos reforzando y trabajando esos 25 00:03:56,409 --> 00:04:02,229 contenidos y siempre les pongo luego al final de la unidad más juegos para que puedan seguir 26 00:04:02,229 --> 00:04:10,189 practicando y viendo qué es lo que les falta por aprender. Os voy a enseñar la herramienta 27 00:04:10,189 --> 00:04:13,889 de autor que tengo aquí abierta, la de los cuerpos geométricos, por ejemplo, como puedes 28 00:04:13,889 --> 00:04:22,949 observar, ellos van poniendo las respuestas y esto sería lo que es la presentación de 29 00:04:22,949 --> 00:04:33,129 mi LMS, tengo diferentes actividades, juegos, todo ello puede servir como evaluación, puede 30 00:04:33,129 --> 00:04:38,509 servir como evaluación y como aprendizaje por supuesto para completar todo el trabajo 31 00:04:38,509 --> 00:04:45,209 que hacemos dentro del aula y sin más pues espero que os haya gustado mi plataforma y que por lo tanto