1 00:00:00,000 --> 00:00:03,200 Hola, muy buenos días. Voy a explicar mi aula virtual. 2 00:00:03,200 --> 00:00:08,000 Esta aula virtual la utilizo con mis 22 alumnos de segundo de primaria 3 00:00:08,000 --> 00:00:10,000 para la asignatura de Ciencias Naturales. 4 00:00:10,000 --> 00:00:14,000 Y mantengo siempre una estructura igual en todos los temas, 5 00:00:14,000 --> 00:00:16,000 aunque terminen con variaciones. 6 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 Son seis temas, seis unidades, ¿vale? 7 00:00:20,000 --> 00:00:25,000 Siguen el mismo orden porque me baso en el aprendizaje basado en proyectos. 8 00:00:25,000 --> 00:00:28,000 De hecho, la unidad cero lo que sirve es para enseñarles 9 00:00:28,000 --> 00:00:32,000 cómo es el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo, 10 00:00:32,000 --> 00:00:35,000 que son los dos pilares sobre los que me fundamento toda la metodología. 11 00:00:35,000 --> 00:00:41,000 Y también les explico con una infografía las normas que tenemos que seguir 12 00:00:41,000 --> 00:00:47,000 para utilizar correctamente el ordenador, mantener la netiqueta, 13 00:00:47,000 --> 00:00:50,000 la protección de datos y la seguridad de las claves y similares. 14 00:00:50,000 --> 00:00:52,000 Esto es superimportante en los foros. 15 00:00:52,000 --> 00:00:54,000 De hecho, tenemos un foro general para la asignatura. 16 00:00:54,000 --> 00:00:56,000 Luego tenemos cinco foros para los cinco grupos 17 00:00:56,000 --> 00:00:59,000 con los que solemos trabajar durante todo el curso. 18 00:00:59,000 --> 00:01:02,000 Ya que somos 22, pues entonces tenemos cinco grupos de cuatro, 19 00:01:02,000 --> 00:01:05,000 aunque hay dos de ellos que tienen dos personas extras 20 00:01:05,000 --> 00:01:07,000 con un rol distinto, que es el del mediador. 21 00:01:07,000 --> 00:01:12,000 Bueno, dicho todo lo dicho, pues vamos a ir pasando a un tema. 22 00:01:12,000 --> 00:01:14,000 Y de hecho, vamos a empezar por el tema cuatro, 23 00:01:14,000 --> 00:01:17,000 porque el tema cuatro incorpora la primera cosa distinta 24 00:01:17,000 --> 00:01:21,000 con respecto a los anteriores, y es que ya pueden elegir su propio grupo. 25 00:01:21,000 --> 00:01:23,000 Aquí seleccionamos los grupos. 26 00:01:23,000 --> 00:01:27,000 En la unidad tres pudimos elegir el grupo al azar, 27 00:01:27,000 --> 00:01:28,000 pero a partir de aquí eligen. 28 00:01:28,000 --> 00:01:30,000 Entonces, ahora lo vamos a explicar. 29 00:01:30,000 --> 00:01:35,000 Todos los unidades, ya digo, empiezan con una actividad motivacional, 30 00:01:35,000 --> 00:01:38,000 que es un vídeo con una actividad, que luego al finalizar el proyecto 31 00:01:38,000 --> 00:01:40,000 revisamos para ver si había acertado o no. 32 00:01:40,000 --> 00:01:42,000 Siempre empezamos con una pregunta. 33 00:01:42,000 --> 00:01:45,000 A partir de ahí, pues presentamos lo que vamos a realizar 34 00:01:45,000 --> 00:01:49,000 con un contenido que es una infografía en la que explicamos todas las fases 35 00:01:49,000 --> 00:01:50,000 del proyecto. 36 00:01:50,000 --> 00:01:54,000 A partir de ahí, hacemos una presentación PowerPoint. 37 00:01:54,000 --> 00:01:57,000 Esta presentación PowerPoint les explica lo que tienen que hacer, 38 00:01:57,000 --> 00:02:00,000 cómo, los roles que va a tener cada uno. 39 00:02:00,000 --> 00:02:03,000 Luego, lo que os decía, la elección de grupo. 40 00:02:03,000 --> 00:02:06,000 En esta primera vez que pueden elegir un grupo, 41 00:02:06,000 --> 00:02:10,000 y eso les ha gustado, van a poder ir dándole a cada uno. 42 00:02:10,000 --> 00:02:13,000 A partir de ahí, tienen un dosier de leguminosas, 43 00:02:13,000 --> 00:02:16,000 que este dosier tiene una guía a medida que lo que van viendo 44 00:02:16,000 --> 00:02:18,000 se le va tachando. 45 00:02:18,000 --> 00:02:21,000 Tienen una actividad que tienen que hacer en grupo, 46 00:02:21,000 --> 00:02:23,000 con su rúbrica, porque es evaluable. 47 00:02:23,000 --> 00:02:26,000 También luego tienen un proyecto de investigación. 48 00:02:26,000 --> 00:02:30,000 El proyecto de investigación es otra infografía con un recorrido. 49 00:02:30,000 --> 00:02:34,000 Un espacio de aprendizaje, un espacio de actividades de aprendizaje 50 00:02:34,000 --> 00:02:35,000 con distinto ritmo. 51 00:02:35,000 --> 00:02:38,000 La primera, segunda y la tercera son obligatorias. 52 00:02:38,000 --> 00:02:39,000 Esta vale para nota. 53 00:02:39,000 --> 00:02:41,000 Y a partir de aquí, pues esto es opcional. 54 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 Y esta vuelve a ser obligatoria, que la hacemos todo el mundo en clase. 55 00:02:44,000 --> 00:02:45,000 Vale también para nota. 56 00:02:45,000 --> 00:02:49,000 Aquellos que fallan en esta tarea, tienen que reintentarla 57 00:02:49,000 --> 00:02:51,000 hasta un máximo de tres veces. 58 00:02:51,000 --> 00:02:54,000 Y es conveniente que si fallan, pues que vayan aquí al repostaje 59 00:02:54,000 --> 00:02:57,000 y se la preparen mejor con estas actividades de refuerzo. 60 00:02:57,000 --> 00:02:59,000 Aquellos que lo superen la primera o que quieran después, 61 00:02:59,000 --> 00:03:02,000 pues pueden hacer esta actividad que es de ampliación, 62 00:03:02,000 --> 00:03:05,000 que es un genialí, y está bastante interesante. 63 00:03:05,000 --> 00:03:07,000 Eso le va a gustar mucho. 64 00:03:07,000 --> 00:03:10,000 Cuando acabamos esta fase, que es fase teórica, 65 00:03:10,000 --> 00:03:14,000 hacemos un test, un test con H5P. 66 00:03:14,000 --> 00:03:17,000 Y de ahí ya pasamos a la parte práctica. 67 00:03:17,000 --> 00:03:19,000 En este caso, pues le doy una plantilla de observación 68 00:03:19,000 --> 00:03:22,000 porque van a tener que plantar ellos semillas de leguminosas 69 00:03:22,000 --> 00:03:23,000 y ver cómo crecen. 70 00:03:23,000 --> 00:03:26,000 Y cuando termine todo esto, pues van a ponerlo en común 71 00:03:26,000 --> 00:03:31,000 con un nuevo test para sacar las conclusiones. 72 00:03:31,000 --> 00:03:33,000 A partir de ahí, les doy las rúbricas. 73 00:03:33,000 --> 00:03:35,000 Las rúbricas para que ellos puedan saber 74 00:03:35,000 --> 00:03:37,000 lo que les voy a pedir para hacer el proyecto. 75 00:03:37,000 --> 00:03:40,000 Tienen tanto rúbrica del trabajo como de la defensa. 76 00:03:40,000 --> 00:03:43,000 Y luego tenemos un debate de portavoces, 77 00:03:43,000 --> 00:03:45,000 que el debate de portavoces lo hacemos siempre 78 00:03:45,000 --> 00:03:46,000 en las uñas de Spares. 79 00:03:46,000 --> 00:03:48,000 Y, bueno, se reúnen los portavoces, 80 00:03:48,000 --> 00:03:51,000 se preparan un debate e intentan convencer a todos 81 00:03:51,000 --> 00:03:55,000 de que su tema lo han hecho mejor que el resto. 82 00:03:55,000 --> 00:03:58,000 Y la verdad es que les gusta mucho, es divertido. 83 00:03:58,000 --> 00:04:02,000 Y luego terminamos con un test, un test final. 84 00:04:02,000 --> 00:04:03,000 Y tienen que sacar un 5. 85 00:04:03,000 --> 00:04:06,000 Una vez que acaban esto, tenemos una valoración general 86 00:04:06,000 --> 00:04:08,000 del proyecto, que es un Google Form. 87 00:04:08,000 --> 00:04:09,000 Está anonimizado. 88 00:04:09,000 --> 00:04:12,000 Tienen que elegir cuál era su rol y de su grupo. 89 00:04:12,000 --> 00:04:14,000 Pueden entrar para evaluar el proyecto, 90 00:04:14,000 --> 00:04:16,000 para mejorar el proyecto, evaluarse a sí mismos 91 00:04:16,000 --> 00:04:17,000 y evaluar a los compañeros. 92 00:04:17,000 --> 00:04:20,000 O sea, que metemos autoevaluación y coevaluación. 93 00:04:20,000 --> 00:04:23,000 A todo esto, pues esas son las calificaciones 94 00:04:23,000 --> 00:04:24,000 las tenemos aquí. 95 00:04:24,000 --> 00:04:27,000 Podemos ver con configuración de calificaciones 96 00:04:27,000 --> 00:04:29,000 cómo están, todas ponderadas. 97 00:04:29,000 --> 00:04:31,000 Y, bueno, pues eso se va metiendo en los datos. 98 00:04:31,000 --> 00:04:35,000 Y una vez que metamos los datos, pues tenemos los resultados 99 00:04:35,000 --> 00:04:37,000 y los podemos colocar a raíces. 100 00:04:37,000 --> 00:04:40,000 Y, además, tenemos insignias. 101 00:04:40,000 --> 00:04:43,000 A los insignias les gusta mucho porque lo van logrando 102 00:04:43,000 --> 00:04:45,000 dependiendo de las actividades que vayan haciendo. 103 00:04:45,000 --> 00:04:47,000 Hay de todas las unidades. 104 00:04:47,000 --> 00:04:50,000 Y a medida que lo van logrando, pues van consiguiendo 105 00:04:50,000 --> 00:04:53,000 la motivación para ir superándose. 106 00:04:53,000 --> 00:04:55,000 Muchísimas gracias por su atención.