1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, esta tarea número 3 consistía en la creación de una situación de aprendizaje,

2
00:00:07,000 --> 00:00:16,000
en este caso utilizando una metodología activa, y vamos a ver la presentación que he ideado

3
00:00:16,000 --> 00:00:23,000
para mostrar los diferentes pasos, la secuenciación de las diferentes tareas

4
00:00:23,000 --> 00:00:33,000
para alcanzar ese producto final desarrollado a través de diferentes tareas

5
00:00:33,000 --> 00:00:40,000
para cumplimentar esa tarea final, siguiendo el diseño universal para el aprendizaje,

6
00:00:40,000 --> 00:00:48,000
ese tipo de metodología que implica el uso de una metodología activa,

7
00:00:48,000 --> 00:00:53,000
como en este caso concreto será el aprendizaje basado en proyectos.

8
00:00:53,000 --> 00:01:02,000
La situación de aprendizaje ha sido diseñada para un curso de tercero de educación secundaria obligatoria,

9
00:01:02,000 --> 00:01:09,000
lleva por título Las fiestas de todos, y a través de la infografía que he creado

10
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
a través de la aplicación Canva vamos a ver la secuenciación paso a paso.

11
00:01:14,000 --> 00:01:21,000
En un primer momento hacemos una introducción y a modo de clase magistral

12
00:01:21,000 --> 00:01:27,000
proponemos el funcionamiento del debate y los principios básicos conversacionales,

13
00:01:27,000 --> 00:01:34,000
todo esto en gran grupo y con abundantes ejemplos,

14
00:01:34,000 --> 00:01:42,000
ejemplos que pueden aparecer en la pizarra o utilizando un libro de texto

15
00:01:42,000 --> 00:01:46,000
donde aparezcan ya reflejados todos estos elementos.

16
00:01:46,000 --> 00:01:57,000
También recordaríamos de paso la tipología de los textos argumentativos y de los textos expositivos

17
00:01:57,000 --> 00:02:04,000
que serán los que requiramos para llevar a cabo un debate.

18
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
Ese sería el primer paso de la secuenciación.

19
00:02:07,000 --> 00:02:13,000
En un segundo paso de la secuenciación iniciaríamos un debate,

20
00:02:13,000 --> 00:02:18,000
utilizaríamos un tipo de agrupamiento de cuatro o cinco alumnos,

21
00:02:19,000 --> 00:02:27,000
donde a través de textos expositivos explican cómo se celebran las fiestas en cada una de las familias.

22
00:02:27,000 --> 00:02:40,000
Asimismo los alumnos finalmente, utilizando como argumentos esos contenidos de los textos argumentativos,

23
00:02:41,000 --> 00:02:49,000
irán intercambiando opiniones y argumentarán cuáles son las más interesantes

24
00:02:49,000 --> 00:02:56,000
y esas tradiciones que cada uno de los alumnos tenga.

25
00:02:56,000 --> 00:03:05,000
Procuraremos darle mayor riqueza a la diversidad también de esta manera.

26
00:03:06,000 --> 00:03:15,000
Crearán un documento en el que se prestará atención a los dialectalismos y préstamos

27
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
para hablar de esas tradiciones.

28
00:03:18,000 --> 00:03:24,000
Va a un documento que tendrán que subir a la aula virtual

29
00:03:24,000 --> 00:03:32,000
en la que generalmente trabajamos en el aula en la asignatura de lengua castellana y literatura.

30
00:03:32,000 --> 00:03:41,000
En el paso 3 incorporamos, según el bloque 3 de contenidos en la actual legislatura,

31
00:03:41,000 --> 00:03:45,000
incorporamos textos del Auto de los Reyes Magos,

32
00:03:45,000 --> 00:03:50,000
una obra teatral medieval que se encuentra de forma muy fragmentaria

33
00:03:50,000 --> 00:04:01,000
pero que está recreada a partir de esos registros que conservamos manuscritos.

34
00:04:02,000 --> 00:04:09,000
Leeremos fragmentos de la obra, haremos un comentario de textos en gran grupo

35
00:04:09,000 --> 00:04:19,000
y a través de preguntas guía los alumnos van centrándose en aquellas características más interesantes de la obra.

36
00:04:19,000 --> 00:04:33,000
En la secuencia número 4 aprenderemos a utilizar la aplicación Canva para diseñar una postal

37
00:04:33,000 --> 00:04:42,000
con motivos navideños en el caso de que haya problema con esta celebración

38
00:04:42,000 --> 00:04:52,000
porque el cristianismo no es una religión obligatoria para todas las personas.

39
00:04:52,000 --> 00:05:01,000
Utilizaremos tópicos navideños no relacionados con los aspectos cristianos.

40
00:05:01,000 --> 00:05:10,000
Utilizaremos recursos y tradiciones que hemos recogido en la anterior secuenciación del debate

41
00:05:10,000 --> 00:05:16,000
para incluir en nuestra postal navideña.

42
00:05:16,000 --> 00:05:30,000
Cuando tengamos esta postal en formato pdf o directamente utilizando la aplicación Canva

43
00:05:30,000 --> 00:05:40,000
ya podemos pasar al paso número 5 donde se va a llevar a cabo el producto final

44
00:05:40,000 --> 00:05:50,000
que será enviar esa postal que hemos creado a través del uso del correo electrónico.

45
00:05:51,000 --> 00:06:01,000
Recordaremos las principales normas de etiqueta, los componentes diferentes del correo electrónico

46
00:06:01,000 --> 00:06:12,000
como asunto, dónde van cada uno de los receptores del mensaje.

47
00:06:13,000 --> 00:06:21,000
Incluiremos también de forma correcta el saludo y la presentación en el correo electrónico

48
00:06:21,000 --> 00:06:32,000
así como crearemos un mensaje para todos prestando atención a la ortografía y al estilo

49
00:06:32,000 --> 00:06:44,000
para felicitar las fiestas de fin de año a todos aquellos que nosotros consideremos dentro del ámbito educativo de los alumnos.

50
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
Gracias.