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Buenos días, vamos a ver los contenidos digitales que utilizamos en el módulo de Biología Molecular.

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En primer lugar, en este módulo es muy importante la PCR. La PCR se lleva a cabo en un equipo que es el termociclador.

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Ese equipo los alumnos aprenden a manejarlo con un simulador. Ese simulador los alumnos acceden a él a través de un enlace de compartidos que yo les ofrezco.

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les ofrezco vale una vez que ya tienen ese software instalado lo podemos ver aquí ese

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software es un software que la casa comercial ofrece a los centros educativos para que los

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alumnos aprendan a manejar este entorno y cómo aprenden a manejarlo pues con un vídeo explicativo

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que he creado yo vale aquí vemos la autoría en el que en ese vídeo explicativo los alumnos pues

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ven cómo se maneja el entorno cómo se meten los parámetros cómo funciona en definitiva vale cuál

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es la idea? Que los alumnos en el software introduzcan un programa de PCR real, como es

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este de aquí. Entonces los alumnos ven el vídeo, introducen este programa de PCR en el simulador,

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¿vale? Y una vez que lo han hecho, pues me llaman y yo lo reviso. Después los alumnos lo que hacen

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es realizar un protocolo de cuáles son los pasos que hay que seguir para configurar un

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termociclador. Esta tarea la entregan en el aula virtual. Una vez que la PCR ha terminado,

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lo que hay que hacer es una electroforesis y para aprender a realizar ese protocolo, ese procedimiento, también utilizamos un simulador.

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Ese simulador lo tenemos aquí, es un simulador de electroforesis de ADN, este simulador está realizado por la Universidad de Utah

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y como vemos la licencia es reproducida aquí con fines educativos.

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Pues con este simulador los alumnos que pueden hacer, pues pueden ir viendo cuáles son los pasos en la electroforesis,

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le van dando a siguiente, van seleccionando diferentes parámetros como es el tamaño molecular, el volumen de muestra, etc.

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Una vez que ya dominan el protocolo de la PCR, lo que hacemos es darles un protocolo real de electroforesis

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para que ellos detecten errores en función del manejo del simulador.

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Una vez que ya han corregido este protocolo también lo entregarían como tarea.

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Bien, esto en cuanto al módulo de biología molecular. En el módulo de microbiología clínica van a aprender a manejar un autoclave que es un equipo para esterilizar material de laboratorio y lo van a hacer viendo un vídeo.

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Ese vídeo lo tenemos colgado aquí, es un vídeo que yo generé participando en el proyecto de FPMAT Digital, entonces aquí en este vídeo se ve cómo se maneja la autoclave, cómo se carga, cómo se añade el material, cómo se controla los comandos y bueno, aquí aparezco yo explicando un poquito, este soy yo, explicando los parámetros que se pueden configurar con el autoclave.

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Una vez que han visto el vídeo y saben cómo funciona, los alumnos realizan también una práctica de laboratorio donde hacen una foto, lo cargan, lo utilizan y también se entrega en el aula virtual.

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Por último, los alumnos en la unidad didáctica de antibióticos, yo les cuelgo un material, un artículo sobre los antibiogramas que lo tenemos aquí, este artículo, pues la fuente es el NCBI, que es una fuente bibliográfica libre, donde vienen un montón de artículos y bibliografía de libre acceso y aquí pues bueno, hay un montón de información sobre protocolos de antibiograma.

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Y los alumnos cogen uno en concreto y realizan una entrada a un muro de Padlet donde viene cada uno de esa técnica por grupos que han realizado, como es el antibiograma en medio líquido, el antibiograma por epsilon test, en disco placa, el que sea, y lo curan en el muro y ellos se hacen comentarios de retroalimentación entre ellos.

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Bueno, esto es un resumen de cuatro actividades, dos en biología molecular y dos en microbiología, de contenidos digitales que utilizamos. Espero que os haya gustado. Un saludo.