1
00:00:02,540 --> 00:00:11,039
Bien, hola. Voy a haceros una pequeña explicación del tema 1 de Naturales.

2
00:00:11,580 --> 00:00:16,300
Comparto un momentito la pantalla, tardan unos segundos.

3
00:00:21,719 --> 00:00:22,699
Bien, aquí lo tenemos.

4
00:00:23,640 --> 00:00:26,219
El tema 1 de Naturales habla sobre los seres vivos.

5
00:00:26,679 --> 00:00:31,760
Lo primero que hemos hecho en clase ha sido leer un poquito sobre lo que era el microscopio,

6
00:00:31,760 --> 00:00:34,799
en plan investigación

7
00:00:34,799 --> 00:00:38,399
y estuvimos haciendo una serie de ejercicios.

8
00:00:39,179 --> 00:00:41,759
Después empezamos con las cosas importantes.

9
00:00:42,060 --> 00:00:43,979
La célula. ¿Qué son las células?

10
00:00:44,700 --> 00:00:46,939
Hemos dicho en clase que las células son

11
00:00:46,939 --> 00:00:49,200
unos componentes muy, muy, muy pequeños

12
00:00:49,200 --> 00:00:51,060
y que están en los cerebrigos.

13
00:00:51,460 --> 00:00:52,579
¿Cuáles son las partes?

14
00:00:52,899 --> 00:00:55,880
Núcleo, citoplasma y membrana celular.

15
00:00:56,700 --> 00:00:58,420
El núcleo es un cuerpo redondo,

16
00:00:58,619 --> 00:00:59,840
lo tenemos aquí en la pantalla,

17
00:01:00,579 --> 00:01:01,640
que elige todas las actividades.

18
00:01:01,759 --> 00:01:03,659
Ese es el principal, digamos que es el cerebro.

19
00:01:04,239 --> 00:01:06,079
El citoplasma, que es esto de aquí arriba,

20
00:01:07,280 --> 00:01:09,680
llena el interior de la célula y contiene el núcleo.

21
00:01:09,719 --> 00:01:15,659
Y la membrana celular, que es una finísima capa que está aquí alrededor.

22
00:01:16,379 --> 00:01:19,980
Algunos cerebros vivos están formados por una sola célula y se llaman unicelulares.

23
00:01:20,180 --> 00:01:23,359
Y los que están formados por varias se llaman pluricelulares.

24
00:01:24,159 --> 00:01:25,439
¿Cómo son esas células?

25
00:01:25,920 --> 00:01:30,319
Bien, pues las células son tan pequeñitas que solo se pueden ver a través del microscopio.

26
00:01:30,319 --> 00:01:34,099
aunque hay algunas, como el huevo de la gallina o de la rana, que se pueden ver a simple vista.

27
00:01:35,019 --> 00:01:35,760
Tipos de células.

28
00:01:36,420 --> 00:01:38,260
Tenemos las neuronas, os lo voy a ampliar,

29
00:01:39,640 --> 00:01:43,099
que son ramificadas y que se encuentran en el sistema nervioso.

30
00:01:44,459 --> 00:01:45,859
Tenemos las células musculares,

31
00:01:46,420 --> 00:01:48,760
que dijimos que tienen una especie de forma de hoja alargada,

32
00:01:48,920 --> 00:01:52,079
tiene forma alargada y se encuentra en los músculos, por eso se llaman musculares.

33
00:01:53,900 --> 00:01:54,219
Óvulos.

34
00:01:55,060 --> 00:01:57,819
Los óvulos son las células del aparato reproductor femenino

35
00:01:57,819 --> 00:02:00,900
Y tienen forma de donde Allen se encuentra, en los ovarios.

36
00:02:01,260 --> 00:02:01,879
Lo tenéis aquí.

37
00:02:03,579 --> 00:02:07,659
Luego tenemos los glóbulos rojos, que tienen en plan forma una especie de disco

38
00:02:07,659 --> 00:02:09,159
y que se encuentran en la sangre.

39
00:02:10,460 --> 00:02:13,639
Y las células intestinales, que dijimos que tienen una forma de prisma

40
00:02:13,639 --> 00:02:16,159
y se encuentran en el intestino.

41
00:02:17,080 --> 00:02:19,860
A continuación, lo que hemos trabajado después de las células,

42
00:02:21,099 --> 00:02:25,439
paso a la página, son descubrir los instrumentos ópticos.

43
00:02:26,439 --> 00:02:30,479
Hemos hablado un poquito del microscopio óptico y de la lupa de un ocular, que son diferentes.

44
00:02:31,500 --> 00:02:34,539
Se utilizan en los laboratorios según el material que se quiera observar.

45
00:02:34,740 --> 00:02:37,800
El microscopio óptico, que os enseño la foto en grande.

46
00:02:38,319 --> 00:02:39,539
Este es el microscopio óptico.

47
00:02:40,199 --> 00:02:41,520
Sus partes son las siguientes.

48
00:02:42,360 --> 00:02:43,960
El ocular, que lo tenemos aquí.

49
00:02:44,300 --> 00:02:47,740
Es una lente que lo que hace es aumentar la imagen que forma el objetivo.

50
00:02:48,060 --> 00:02:49,439
Objetivo, que es esto de aquí.

51
00:02:50,039 --> 00:02:54,560
Son lentes de muchos aumentos que lo que hacen es que recogen la luz directamente de su material.

52
00:02:55,379 --> 00:03:00,580
Platina, que está por aquí, es un sitio donde se coloca el material que vamos a observar

53
00:03:00,580 --> 00:03:03,319
y tiene una especie de orificio que es por donde pasa la luz.

54
00:03:03,620 --> 00:03:07,240
Tornillos de enfoque, que lo tenemos aquí, que hace que enfoque.

55
00:03:08,139 --> 00:03:11,080
Tenemos que moverlo para poder ver la imagen lo más nítida posible.

56
00:03:11,259 --> 00:03:14,360
Y la fuente de luz la tenemos aquí, que ya sabéis lo que es una fuente de luz.

57
00:03:17,139 --> 00:03:22,159
Se utiliza para ver las células, el microscopio óptico se utiliza para ver las células y sus componentes.

58
00:03:23,580 --> 00:03:26,500
Después, debemos de seguir muchos pasos.

59
00:03:26,639 --> 00:03:32,879
Hay que comprobar que el objetivo de pequeño aumento está colocado en el eje, se coloca la preparación en la platina,

60
00:03:33,400 --> 00:03:38,780
enciende la fuente de luz del microscopio porque sin fuente no vamos a ver nada, se mira por el ocular,

61
00:03:39,500 --> 00:03:45,120
se mueve el tubo con el microscopio con los tornillos y se desplaza hasta que podamos verlo en condiciones.

62
00:03:45,680 --> 00:03:48,780
¿Qué es la lupa binocular? Abro el dibujo. Aquí la tenemos.

63
00:03:51,580 --> 00:03:53,919
La lupa binocular tiene varias partes.

64
00:03:54,560 --> 00:04:00,659
Está el tornillo de enfoque, que lo tenemos aquí, que nos permite enfocar a una distancia para poder observarlo.

65
00:04:01,120 --> 00:04:04,759
La platina, que está aquí, es donde se coloca el material que vamos a estudiar.

66
00:04:05,060 --> 00:04:08,800
Los objetivos, que son las lentes que forman la imagen.

67
00:04:09,319 --> 00:04:12,560
Y los oculares, que son las que aumentan la imagen, porque si no, no podríamos verlo.

68
00:04:13,580 --> 00:04:17,699
La lupa binocular es un instrumento que sirve para observar detalles en animales y vegetales.

69
00:04:18,339 --> 00:04:20,699
Pero el aumento es bastante menor que el microscopio.

70
00:04:21,399 --> 00:04:24,019
Tened en cuenta que la lupa binocular no usa la luz.

71
00:04:24,740 --> 00:04:28,660
Tenemos aquí una hormiga vista con una lupa binocular, con todos sus detalles.

72
00:04:29,600 --> 00:04:31,800
Algo que a simple vista no podríamos ver.

73
00:04:32,959 --> 00:04:34,439
Tiene un gran campo de visión.

74
00:04:35,759 --> 00:04:38,199
No es necesario preparar el material para observarlo.

75
00:04:38,560 --> 00:04:42,800
Se deben de seguir una serie de pasos que son muy parecidos a los del microscopio.

76
00:04:43,980 --> 00:04:49,160
Y para cuidar un material cuando se utiliza, hay que tener mucho cuidado, no se debe mover de sitio,

77
00:04:49,160 --> 00:04:51,680
no se deben de tocar los dientes con los dedos, etc.

78
00:04:52,600 --> 00:04:56,500
A continuación, después de hablar de estos dos instrumentos ópticos,

79
00:04:57,220 --> 00:05:00,839
hemos trabajado los seres pluricelulares y los unicelulares.

80
00:05:01,259 --> 00:05:06,019
Lo primero, los seres pluricelulares, acordaros que es que tenían varias células, muchas,

81
00:05:06,759 --> 00:05:09,660
y los unicelulares solo y exclusivamente una.

82
00:05:10,480 --> 00:05:12,259
Empezamos con los pluricelulares.

83
00:05:13,819 --> 00:05:18,519
En los seres vivos pluricelulares, cada una de sus células lleva un montón de funciones vitales.

84
00:05:18,519 --> 00:05:23,939
Se alimentan, se reproducen y se relacionan, que nos debe de sonar de algo.

85
00:05:24,180 --> 00:05:31,160
Aquí tenéis células epiteriales, que son las células de la piel, que llaman la atención vistas a través del microscopio.

86
00:05:32,120 --> 00:05:41,220
Cada una de esas células realiza una función determinada, pero cuando se agrupa, según la función que cumple, se unen y forman un tejido.

87
00:05:42,319 --> 00:05:45,980
Por ejemplo, está el tejido muscular o el tejido epiterial, que es la foto que hemos visto.

88
00:05:45,980 --> 00:05:52,060
Pero es que a la vez esos tejidos se agrupan y forman órganos, como son el hígado, el corazón, el cerebro.

89
00:05:52,579 --> 00:05:58,899
Y luego muchos órganos se agrupan y se unen y forman sistemas aparatos, como el sistema nervioso o el aparato respiratorio.

90
00:06:00,220 --> 00:06:02,300
Aquí tenemos un breve esquema.

91
00:06:03,199 --> 00:06:13,399
Nos explica que las células musculares agrupadas forman el tejido, el tejido muscular y el tejido epitelial forman el intestino delgado

92
00:06:13,399 --> 00:06:17,040
y después el intestino delgado forma parte del aparato digestivo.

93
00:06:18,279 --> 00:06:22,339
A continuación, ¿cómo son los seres vivos unicelulares?

94
00:06:22,439 --> 00:06:25,860
Es decir, los que tienen una sola célula, que además son tan pequeñas

95
00:06:25,860 --> 00:06:30,899
que solo se pueden ver a través del microscopio y se les denomina que son microorganismos.

96
00:06:31,779 --> 00:06:34,120
No todos tienen el mismo tamaño ni las mismas partes.

97
00:06:34,439 --> 00:06:36,439
Están las bacterias que son mucho más pequeñas,

98
00:06:36,439 --> 00:06:38,899
por ejemplo un paramecia y no poseen un núcleo definido.

99
00:06:39,420 --> 00:06:41,180
Aquí tenemos las bacterias de la tuberculosis,

100
00:06:41,180 --> 00:06:46,120
que pueden llegar a medir 0,005 milímetros.

101
00:06:46,339 --> 00:06:49,600
Es decir, es imposible verlas si no se trae el microscopio y con un gran aumento.

102
00:06:49,600 --> 00:06:56,660
Y el paramecio, que es un ser unicelular de una sola célula y mide unos 0,2 milímetros más o menos.

103
00:06:57,560 --> 00:07:01,600
A pesar de su sencillez, cada organismo unicelular vive de forma independiente,

104
00:07:01,699 --> 00:07:03,500
es decir, que realiza todas las funciones vitales.

105
00:07:04,459 --> 00:07:05,160
¿Qué son los virus?

106
00:07:05,759 --> 00:07:09,180
Los virus son microorganismos, solo tienen capacidad para reproducirse.

107
00:07:09,180 --> 00:07:11,180
Por eso son tan malos.

108
00:07:11,920 --> 00:07:19,060
No se les considera propiamente seres vivos porque solo tienen esa capacidad de reproducirse, no tienen el resto de las funciones.

109
00:07:19,839 --> 00:07:22,959
Los virus producen enfermedades tanto a los animales como a los vegetales.

110
00:07:23,279 --> 00:07:26,420
La gripe, varicela, hepatitis, rubiola están producidas por virus.

111
00:07:27,819 --> 00:07:29,300
Aquí tenemos el virus de la rubiola.

112
00:07:32,120 --> 00:07:39,079
A continuación, si paso de página, viene la parte del aparato subsistema del ser humano.

113
00:07:39,079 --> 00:07:44,180
Lo del ser humano tiene distintas funciones.

114
00:07:44,639 --> 00:07:48,839
Entre ellas está la función de nutrición, la de relación y la de reproducción.

115
00:07:49,540 --> 00:07:50,480
Función de nutrición.

116
00:07:50,860 --> 00:07:54,000
Las personas realizamos la función de nutrición a través de varios procesos.

117
00:07:54,060 --> 00:07:54,420
Los cuatro.

118
00:07:56,319 --> 00:08:03,120
Están, a ver, tenemos el aparato digestivo, que forma parte de esa función de nutrición, que lo tenemos aquí.

119
00:08:03,920 --> 00:08:07,180
Vemos todos los órganos que componen ese aparato digestivo.

120
00:08:07,699 --> 00:08:10,959
transforma el alimento que ingeremos en nutrientes que podemos asimilar.

121
00:08:11,379 --> 00:08:14,139
Está formado por el tubo digestivo y otros órganos como el hígado.

122
00:08:14,839 --> 00:08:18,100
Después nos vamos al aparato respiratorio, que lo amplio en un momento.

123
00:08:19,000 --> 00:08:22,660
Lo tenemos aquí y podéis ver todos los órganos que lo forman.

124
00:08:24,000 --> 00:08:28,720
Se encarga de tomar aire y extraer oxígeno, trasladarlo a la sangre y expulsar el dióxido de carbono,

125
00:08:28,959 --> 00:08:31,100
interviene en las vías respiratorias y los pulmones.

126
00:08:31,100 --> 00:08:31,680
Sigo.

127
00:08:32,500 --> 00:08:35,960
Me voy al aparato excretor, que tenemos aquí ampliada la foto.

128
00:08:35,960 --> 00:08:38,460
que podemos ver todos los órganos que intervienen.

129
00:08:39,720 --> 00:08:42,679
Elimina las sustancias de desecho que producen estos organismos

130
00:08:42,679 --> 00:08:44,899
a través de diferentes órganos como los riñones.

131
00:08:45,620 --> 00:08:48,620
A continuación, el aparato circulatorio, que lo amplio en un momentito,

132
00:08:49,840 --> 00:08:50,919
que es todo el cuerpo,

133
00:08:53,779 --> 00:08:57,059
su misión es transportar los nutrientes del oxígeno por todo el cuerpo

134
00:08:57,059 --> 00:08:58,519
mediante los vasos sanguíneos.

135
00:08:59,740 --> 00:09:02,299
Después me voy a otra función que es la función de reproducción.

136
00:09:03,059 --> 00:09:05,980
Los seres humanos precisamos de dos aparatos reproductores

137
00:09:05,980 --> 00:09:08,039
para reproducir.

138
00:09:09,059 --> 00:09:13,179
La función principal de los aparatos es producir dos tipos de células y llegar a unirlas.

139
00:09:13,840 --> 00:09:16,759
Los bebés antes de nacer se desarrollan en el aparato reproductor femenino.

140
00:09:17,019 --> 00:09:21,000
Aquí tenemos una foto del aparato reproductor masculino con todos sus órganos

141
00:09:21,000 --> 00:09:22,639
y el aparato reproductor femenino.

142
00:09:23,679 --> 00:09:24,860
Lo podéis ver en vuestro libro.

143
00:09:25,820 --> 00:09:26,720
Función de relación.

144
00:09:27,659 --> 00:09:30,340
Para que las personas podamos captar lo que ocurre a nuestro alrededor

145
00:09:30,340 --> 00:09:35,879
deben intervenir una serie de órganos y de sistemas en los sentidos

146
00:09:35,879 --> 00:09:42,169
el sistema nervioso y el aparato locomotor, los órganos de los sentidos.

147
00:09:42,909 --> 00:09:46,990
Vamos a ver a través de esta, vamos a pensar cuáles son los órganos.

148
00:09:47,789 --> 00:09:48,470
¿Qué es lo que hacen?

149
00:09:48,710 --> 00:09:50,950
Nos permiten captar lo que sucede a nuestro alrededor.

150
00:09:51,169 --> 00:09:54,889
La mayoría se encuentran en la cara, como los ojos y los oídos.

151
00:09:56,769 --> 00:10:01,470
Sistema nervioso, que tenéis aquí una foto de todo el sistema nervioso alrededor de todo el cuerpo.

152
00:10:03,490 --> 00:10:06,110
Controla y coordina todas las acciones que realizamos.

153
00:10:06,110 --> 00:10:12,529
Está compuesto por muchos órganos, entre ellos el cerebro, los nervios, que se reparten a través de todo el cuerpo, como habéis visto en la foto.

154
00:10:13,009 --> 00:10:23,590
El aparato locomotor está compuesto por el esqueleto, que lo tenéis aquí, y la musculatura, que la tenemos en este lado de aquí a la derecha.

155
00:10:26,320 --> 00:10:30,899
Los huesos y los músculos y las articulaciones nos permiten realizar movimientos y desplazarnos.

156
00:10:30,899 --> 00:10:33,840
Bien, a continuación

157
00:10:33,840 --> 00:10:37,580
si no me equivoco ya hemos terminado

158
00:10:37,580 --> 00:10:38,620
me voy al siguiente

159
00:10:38,620 --> 00:10:40,779
Ah, no, nos falta una parte

160
00:10:40,779 --> 00:10:43,480
Aprende de científico la célula vegetal

161
00:10:43,480 --> 00:10:45,960
A ver, las células vegetales

162
00:10:45,960 --> 00:10:47,100
tienen unas características

163
00:10:47,100 --> 00:10:49,700
que se diferencian

164
00:10:49,700 --> 00:10:50,360
de las animales

165
00:10:50,360 --> 00:10:53,700
Tienen una pared celular o vegetal

166
00:10:53,700 --> 00:10:56,019
una gran vacuola y cloroplastos

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00:10:56,019 --> 00:10:57,639
Esta es la célula vegetal

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00:10:57,639 --> 00:10:59,620
Ves que son totalmente

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00:10:59,620 --> 00:11:00,360
distintas

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00:11:00,360 --> 00:11:03,840
Tenemos el núcleo, que está aquí

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00:11:03,840 --> 00:11:07,539
Alrededor está una envoltura nuclear que lo protege

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00:11:07,539 --> 00:11:10,019
El cloroplasto, que lo tenemos aquí

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00:11:10,019 --> 00:11:11,659
La pared celular

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00:11:11,659 --> 00:11:14,279
Luego aquí tenemos la membrana también

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00:11:14,279 --> 00:11:16,080
Y la vacuola y el citoplasma

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00:11:16,080 --> 00:11:20,080
Las vacuolas y el color de los pétalos

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00:11:20,080 --> 00:11:22,539
Una vacuola es como una especie de cavidad

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00:11:22,539 --> 00:11:25,059
Que se encuentra dentro de la célula vegetal

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00:11:25,059 --> 00:11:26,240
Y está rodeada por una membrana

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00:11:26,240 --> 00:11:29,059
En su interior hay una especie de agua con distintas sustancias

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00:11:29,059 --> 00:11:33,440
Esos sustantes son de colores rojos, azules, violetas, amarillos

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00:11:33,440 --> 00:11:38,120
Y el color de los pétalos de las flores proviene del color de esos pigmentos que hay ahí dentro

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00:11:38,120 --> 00:11:41,799
En algunas flores, como las margaritas, se acumula otro tipo de pigmento

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00:11:41,799 --> 00:11:43,799
Que solo puede ver los insectos

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00:11:43,799 --> 00:11:45,419
Y conduce a los insectos donde se encuentran

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00:11:45,419 --> 00:11:47,620
Amplio la foto

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00:11:47,620 --> 00:11:51,940
En la flor de la derecha, gracias a la luz ultravioleta

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00:11:51,940 --> 00:11:55,779
Se aprecia el pigmento que solo pueden ver los insectos

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Esto no lo vemos nosotros

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00:11:57,779 --> 00:11:59,039
Es la misma flor

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00:11:59,039 --> 00:12:01,440
Lo ven solo y exclusivamente en los insectos.

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00:12:02,419 --> 00:12:03,960
La pared celular y el papel.

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La pared celular es una capa gruesa y rígida que rodea la célula vegetal y le da una forma.

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00:12:10,580 --> 00:12:12,419
Está compuesta por una especie de celulosa.

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00:12:13,460 --> 00:12:19,980
Esa celulosa hace que los árboles crezcan rápidos como el eucalipto, el chopo y además sirven para fabricar papel.

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00:12:20,919 --> 00:12:22,799
Los animales también utilizan la celulosa.

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00:12:23,120 --> 00:12:27,500
Una avispa llamada topelera masticada celulosa que proviene de plantas y de madera seca.

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Con salida la celulosa se transforma en una pasta que cuando se seca da origen a un papel resistente con el que construye su nido.

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00:12:35,120 --> 00:12:42,740
Si alguna vez habéis visto un nido de avispa, veis que parece como un papel grueso, casi casi cartón, pero muy finito.

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00:12:43,480 --> 00:12:46,679
Pared vegetal. Aquí tenéis el ejemplo de cómo sería la pared vegetal.

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00:12:48,720 --> 00:12:54,860
El nido de avispa papelera. Me supongo que algunos lo habréis visto.

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00:12:57,070 --> 00:13:01,049
Bien, esta parte de aquí ya es una práctica que no vamos a hacer porque no tenemos laboratorio.

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00:13:02,889 --> 00:13:05,629
Y si no me equivoco, nuestro tema ha terminado.

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00:13:08,889 --> 00:13:13,470
Bien, el tema es bastante sencillo.

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00:13:13,470 --> 00:13:19,429
Este vídeo os lo vais a encontrar en el aula virtual y espero que os sirva para la explicación.

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00:13:21,720 --> 00:13:25,659
Dejo de grabar.

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00:13:26,039 --> 00:13:26,700
Hasta luego chicos.