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00:00:02,930 --> 00:00:16,890
En la última grabación que tengo que realizar para el área 6 consiste en el espacio de aprendizaje, en el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje que realicé en el área 5.

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00:00:17,449 --> 00:00:32,729
Para ello se ha realizado una especie de circuito en el que los alumnos van a ir de puesto en puesto para poder ir trabajando y conociendo los contenidos que se trabajan en las actividades de la situación de aprendizaje.

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00:00:32,890 --> 00:00:44,429
En este caso me he centrado concretamente en la actividad número uno en la cual ellos tienen que realizar una encuesta, analizar y representar la información, los datos que han obtenido en dicha encuesta.

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00:00:44,429 --> 00:00:54,630
Entonces, para ello, bueno, pues en el inicio podrán ellos meterse y tendrán las instrucciones que se han subido a la Mediateca de Duca Madrid.

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00:00:54,630 --> 00:01:05,870
Además en la segunda, en el primer, digamos la primera actividad consistirá en la visualización de un vídeo

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00:01:05,870 --> 00:01:16,090
en el cual se especifica un poquito cuáles son las gráficas que pueden realizar en las encuestas que hayan hecho los alumnos en este caso

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00:01:16,090 --> 00:01:39,540
En la actividad número 2 encontraremos en este caso un Geniali en los cuales especifican un poquito cuáles son los pasos que deben de llegar a cabo con una guía para poder realizar una encuesta a una persona y poder sacar la máxima información, el máximo provecho a dicha encuesta.

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00:01:39,540 --> 00:01:59,019
En la actividad número 3 encontrarán en este caso un ejercicio de Live Worksheets sobre los diferentes tipos de gráficas que pueden encontrarse cuando vayan ellos a realizar ese análisis y representación de sus datos de la encuesta.

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00:01:59,019 --> 00:02:13,800
Si en el caso de que no tengan la información suficiente de este Live Worksheets, sí podrían ir, como se especifican en estas flechitas, al repostaje,

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00:02:13,800 --> 00:02:28,500
que en el cual podrán observar diferentes gráficas, como es la de barras, que en este caso es la que van ellos un poquito a utilizar para representar la información que se ha obtenido en la encuesta.

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00:02:29,020 --> 00:02:46,680
Una vez que ya han sabido realizar esto, nos vamos al siguiente y último vídeo en el cual se especifican de nuevo tablas y diagramas de barras para que también puedan ver diferentes ejemplos y puedan adquirir mucho mejor esos conocimientos.

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00:02:46,680 --> 00:03:08,520
Por último, llegarán a la meta y en esta meta encontraremos un quizis con diferentes tablas y gráficas para que ellos puedan practicar y saber qué representar mejor según en función de sus datos, de su información.

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00:03:08,520 --> 00:03:36,840
Bien, esta actividad, la dificultad que tiene en su mayor medida es un poquito el registrar toda la información bien para poder luego representarla en una tabla de datos y luego esa tabla de datos puedan analizar toda esa información y puedan luego representarlo para que sea mucho más visual y mucho más sencillo el poder analizar dicha información.

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00:03:37,840 --> 00:03:47,120
Los alumnos suelen utilizar la gráfica de barras, pero también les habremos enseñado otras gráficas para que ellos no solo se queden en la gráfica de barras,

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00:03:47,120 --> 00:03:57,280
pues si quieren hacer una gráfica de barras, además de una lineal, que puedan incluso realizar varias gráficas y que ellos mismos se den cuenta de cuál es la más sencilla

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00:03:57,280 --> 00:04:08,379
para poder analizar esa información y sacar una buena conclusión, una buena reflexión sobre, en este caso, nuestro mercadillo solidario

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00:04:08,379 --> 00:04:19,519
y qué productos se pueden vender en su mayor medida, así como qué productos pueden interesar a los alumnos y fuera del centro.

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00:04:19,519 --> 00:04:33,459
Porque estas encuestas se realizarán tanto a alumnos, a familiares y si pudieran, pues que esos padres también ayudaran a sus hijos a poder preguntar también incluso a vecinos de su edificio.

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00:04:33,459 --> 00:04:49,800
Ya que el objetivo de este mercadillo es poder llegar a un mayor número de personas y en este caso poder ayudar con una mayor cantidad de dinero a asociaciones como en el ejemplo que hemos puesto nosotros de Juega Terapia.

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00:04:51,199 --> 00:04:57,399
Y esto sería el último vídeo en el que se especifica el espacio de actividades.