1 00:00:00,000 --> 00:00:03,400 Esta es la tarea de la sección 6, 2 00:00:03,400 --> 00:00:06,400 Desarrollo de la competencia digital del alumnado, 3 00:00:06,400 --> 00:00:09,400 en la que se nos pide que hagamos un recorrido 4 00:00:09,400 --> 00:00:12,400 por las tareas 3, 4 y 5 5 00:00:12,400 --> 00:00:15,400 de este curso de competencia digital docente. 6 00:00:15,400 --> 00:00:19,400 En la tarea 3, Enseñanza y aprendizaje, 7 00:00:19,400 --> 00:00:24,400 se nos pedía rellenar una plantilla, 8 00:00:24,400 --> 00:00:28,400 una situación de aprendizaje, un momentito, 9 00:00:29,400 --> 00:00:34,400 a ver, aquí, se nos pedía elaborar, 10 00:00:34,400 --> 00:00:39,400 perdón, rellenar esta plantilla, 11 00:00:39,400 --> 00:00:42,400 habiendo elegido un tema, yo he elegido el sufijo E 12 00:00:42,400 --> 00:00:44,400 de los verbos regulares en inglés, 13 00:00:44,400 --> 00:00:46,400 teníamos que hacer una justificación inicial, 14 00:00:46,400 --> 00:00:48,400 hablar de las competencias específicas, 15 00:00:48,400 --> 00:00:51,400 los saberes básicos, 16 00:00:51,400 --> 00:00:55,400 los criterios de evaluación que íbamos a llevar a cabo 17 00:00:56,400 --> 00:01:00,400 y la metodología principal en la que consistía, 18 00:01:00,400 --> 00:01:02,400 cómo se iba a llevar a cabo, los recursos, 19 00:01:02,400 --> 00:01:05,400 las agrupaciones que íbamos a hacer. 20 00:01:05,400 --> 00:01:08,400 A continuación, como parte práctica, 21 00:01:08,400 --> 00:01:13,400 teníamos que elaborar una infografía 22 00:01:13,400 --> 00:01:16,400 y, como he dicho antes, la pronunciación del sufijo E 23 00:01:16,400 --> 00:01:18,400 de los verbos regulares, 24 00:01:18,400 --> 00:01:21,400 entonces aquí se le da las pautas, 25 00:01:21,400 --> 00:01:27,400 la gramática referente a esta parte de la asignatura, 26 00:01:27,400 --> 00:01:31,400 con ejemplos y demás. 27 00:01:33,400 --> 00:01:39,400 La tarea 4 de la sección evaluación y retroalimentación 28 00:01:39,400 --> 00:01:45,400 tenemos que elaborar y configurar el libro de calificación 29 00:01:45,400 --> 00:01:49,400 y había dos opciones, se podía hacer en raíces 30 00:01:49,400 --> 00:01:51,400 o en el aula virtual. 31 00:01:51,400 --> 00:01:53,400 Yo he elegido el aula virtual. 32 00:02:06,400 --> 00:02:10,400 Aquí teníamos que elaborar tres categorías principales, 33 00:02:10,400 --> 00:02:13,400 que serían primera evaluación, 34 00:02:13,400 --> 00:02:17,400 segunda evaluación y tercera evaluación 35 00:02:17,400 --> 00:02:20,400 y en cada una de esas categorías, como se está viendo, 36 00:02:20,400 --> 00:02:23,400 teníamos que hacer otras subcategorías, 37 00:02:23,400 --> 00:02:26,400 ítemes valuables de la primera evaluación, 38 00:02:26,400 --> 00:02:28,400 tareas de la primera evaluación 39 00:02:28,400 --> 00:02:30,400 y controles de la primera evaluación. 40 00:02:30,400 --> 00:02:33,400 Y de cada una de estas subcategorías 41 00:02:33,400 --> 00:02:36,400 teníamos que elaborar una actividad. 42 00:02:37,400 --> 00:02:41,400 Yo la he puesto en la subcategoría de tareas, por ejemplo. 43 00:02:41,400 --> 00:02:44,400 La nota tenía que ser numérica 44 00:02:44,400 --> 00:02:47,400 y luego además se tenía que hacer la media 45 00:02:47,400 --> 00:02:49,400 de las actividades evaluables 46 00:02:49,400 --> 00:02:54,400 y la media de las evaluaciones con ese diseño. 47 00:02:55,400 --> 00:02:59,400 Por ejemplo, si vemos alguna de estas tareas, 48 00:02:59,400 --> 00:03:03,400 eran dos H5P en las evaluaciones primera y segunda. 49 00:03:04,400 --> 00:03:06,400 Un momentito, evaluación 2. 50 00:03:09,400 --> 00:03:12,400 Evaluación 2, un H5P de verdadero o falso. 51 00:03:13,400 --> 00:03:19,400 A ver, en la tarea 1, evaluación 1, lo mismo, 52 00:03:19,400 --> 00:03:22,400 otro H5P de verdadero o falso. 53 00:03:26,400 --> 00:03:29,400 Pulsábamos, comprobábamos y salía. 54 00:03:30,400 --> 00:03:34,400 Y luego ya por último la evaluación final 55 00:03:34,400 --> 00:03:37,400 que consistía en un cuestionario. 56 00:03:38,400 --> 00:03:42,400 Cuestionario del que no sale aquí las preguntitas que hay. 57 00:03:42,400 --> 00:03:44,400 No sé. 58 00:03:44,400 --> 00:03:53,400 Con cuatro preguntas y preguntas de selección múltiple. 59 00:03:54,400 --> 00:03:59,400 Página anterior, un ejercicio, segundo ejercicio, 60 00:03:59,400 --> 00:04:05,400 tercer ejercicio y cuarto ejercicio. 61 00:04:06,400 --> 00:04:08,400 Cuatro preguntas. 62 00:04:09,400 --> 00:04:12,400 Esto era tarea 4. 63 00:04:13,400 --> 00:04:19,400 En cuanto a la tarea 5, el empoderamiento del alumno, 64 00:04:19,400 --> 00:04:24,400 teníamos que crear un espacio de actividades 65 00:04:24,400 --> 00:04:27,400 con ritmos distintos de aprendizaje. 66 00:04:27,400 --> 00:04:29,400 Como tenía que estar todo encadenado, 67 00:04:29,400 --> 00:04:32,400 pues lo he ido poniendo del Parsimple Tense en inglés 68 00:04:32,400 --> 00:04:36,400 y teníamos que aprender a poner enlaces 69 00:04:36,400 --> 00:04:39,400 para que dentro de una diapositiva 70 00:04:39,400 --> 00:04:42,400 pudiéramos acceder a distintas páginas, 71 00:04:42,400 --> 00:04:45,400 ejercicios, actividades, juegos, 72 00:04:45,400 --> 00:04:48,400 para dinamizar un poquito las clases. 73 00:04:48,400 --> 00:04:53,400 En esta primera de Start, pues era meter las instrucciones 74 00:04:53,400 --> 00:04:55,400 que se iban a llevar a cabo. 75 00:04:55,400 --> 00:04:58,400 Había que colgarlas en Educamadrid. 76 00:04:59,400 --> 00:05:05,400 Luego, el vídeo, pues lo mismo había que enlazar un vídeo. 77 00:05:05,400 --> 00:05:09,400 He metido aquí un vídeo del pasado simple en inglés. 78 00:05:10,400 --> 00:05:13,400 No parece que quiera cargar. 79 00:05:15,400 --> 00:05:16,400 A ver. 80 00:05:22,400 --> 00:05:23,400 Vale. 81 00:05:24,400 --> 00:05:29,400 Aquí metíamos un PowerPoint, una presentación. 82 00:05:32,400 --> 00:05:36,400 Aquí es la explicación de la gramática del pasado simple, 83 00:05:36,400 --> 00:05:41,400 pues ya más formal, de una manera más formal, 84 00:05:41,400 --> 00:05:43,400 pero activa. 85 00:05:45,400 --> 00:05:47,400 Esto es. 86 00:05:48,400 --> 00:05:49,400 A ver. 87 00:05:50,400 --> 00:05:52,400 El Practice. 88 00:05:53,400 --> 00:05:56,400 Llevaba unos ejercicios. 89 00:06:00,400 --> 00:06:02,400 Juegos. 90 00:06:03,400 --> 00:06:07,400 Que llevaba un tipo de juego Jumanji, 91 00:06:08,400 --> 00:06:11,400 en lo que tienes que tirar los dados 92 00:06:11,400 --> 00:06:16,400 y aquí en los puntitos hay que ir contestando preguntas. 93 00:06:16,400 --> 00:06:18,400 Separar el dado. 94 00:06:20,400 --> 00:06:24,400 Una evaluación final. 95 00:06:26,400 --> 00:06:30,400 Para que practiquen lo que han aprendido. 96 00:06:32,400 --> 00:06:35,400 Y luego, por último, tenemos aquí el repostaje. 97 00:06:35,400 --> 00:06:38,400 El repostaje es para que aquellos alumnos 98 00:06:38,400 --> 00:06:43,400 que llevan un aprendizaje a un ritmo más lento, 99 00:06:43,400 --> 00:06:48,400 puedan practicar de una forma más sencillita 100 00:06:48,400 --> 00:06:51,400 lo que tienen que hacer 101 00:06:51,400 --> 00:06:56,400 y poder hacer las actividades del resto de la clase. 102 00:06:58,400 --> 00:07:02,400 Y cuando ya hayan sabido hacer bien los ejercicios, 103 00:07:02,400 --> 00:07:04,400 tengan un poco más de base, 104 00:07:04,400 --> 00:07:06,400 pues ya continuar con el Practice 105 00:07:06,400 --> 00:07:09,400 que tiene el resto de los compañeros, 106 00:07:09,400 --> 00:07:12,400 ir a los juegos e ir a la evaluación final, 107 00:07:12,400 --> 00:07:16,400 a la actividad final para ser evaluado. 108 00:07:18,400 --> 00:07:20,400 Y esto ha sido todo. 109 00:07:20,400 --> 00:07:22,400 El recorrido por las tres tareas, 110 00:07:22,400 --> 00:07:24,400 3, 4 y 5. 111 00:07:24,400 --> 00:07:29,400 Y lo que quiero decir es que ya se ha acabado con esto, 112 00:07:29,400 --> 00:07:32,400 el curso de competencia docente, 113 00:07:32,400 --> 00:07:35,400 con esta última tarea 6. 114 00:07:35,400 --> 00:07:39,400 Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org