1
00:00:11,500 --> 00:01:08,010
Nuestra organización ha ganado el premio de la cirugía por cumplir con mis pedos,

2
00:01:08,010 --> 00:01:14,319
con las medidas y la gana de todos los adeptos de la Universidad de Madrid,

3
00:01:14,319 --> 00:01:19,379
porque puse a su disposición el premio de la arquitectura,

4
00:01:19,379 --> 00:01:21,680
algo inconsciente, pero puse a su decidir,

5
00:01:21,680 --> 00:01:24,180
por tanto, caí bastante a los que dicen que sí,

6
00:01:24,180 --> 00:01:26,780
por así decirlo, por las estructuras y el plan,

7
00:01:26,780 --> 00:01:31,920
para ayudar a las instituciones que lo crean y que se sientan.

8
00:01:33,519 --> 00:01:36,219
Y ahora, la otra, la otra que quiero también decir,

9
00:01:36,219 --> 00:01:38,719
lo importante para la fecha de la dedicación a la comunidad,

10
00:01:38,719 --> 00:01:43,799
No queríamos que los espectáculos no se vean, que es para uno por ahí, que es lo que yo,

11
00:01:43,799 --> 00:01:47,760
que es lo que la otra junta va a empezar a jugar al contrario, va a hacer cosas a nosotros y a la gente de ahí,

12
00:01:47,760 --> 00:01:51,659
y a la gente de ahí también no se entiende nada de lo que se dice.

13
00:01:54,650 --> 00:01:58,709
Y luego, pero, cada vez que se vuelve a hacer una nueva presión,

14
00:01:58,709 --> 00:02:00,969
es algo que me ha quedado en mente, porque eso era,

15
00:02:01,349 --> 00:02:02,870
ya no había aportado a los que ya estaban despidiendo,

16
00:02:03,109 --> 00:02:08,909
ya no había aportado, ya no habíamos aportado a los que ya estaban despidiendo,

17
00:02:08,909 --> 00:02:14,330
porque no se podía, no se podía, no se podía, no se podía.

18
00:02:17,740 --> 00:02:20,740
Bueno, una cosa es tratar de dejar de trabajar, ¿no?

19
00:02:20,740 --> 00:02:25,099
Fue todo lo que se dejó.

20
00:02:25,099 --> 00:02:27,099
Estábamos hablando mucho, porque, por decir,

21
00:02:27,099 --> 00:02:29,099
en el municipio de Cádiz Baila,

22
00:02:29,099 --> 00:02:30,099
él me decía algo.

23
00:02:30,099 --> 00:02:32,099
Él dijo que tenía que hacer algo.

24
00:02:32,099 --> 00:02:34,099
Y yo le dije a él, ¿cómo es que podría?

25
00:02:34,099 --> 00:02:38,629
Todo lo que había que hacer era plantear

26
00:02:38,629 --> 00:02:39,629
las cosas que tenía que avanzar.

27
00:02:39,629 --> 00:02:41,629
Todo lo que había que buscar desde la parte

28
00:02:41,629 --> 00:02:46,120
de la tributada, ¿no?

29
00:02:46,120 --> 00:02:47,120
Así que tenía en plan,

30
00:02:47,120 --> 00:02:50,710
¿qué es lo que va a sentir?

31
00:02:50,710 --> 00:02:52,710
Todos los jueces van a su grupo personal

32
00:02:52,710 --> 00:02:55,860
y van a jugar un juego.

33
00:02:55,860 --> 00:02:56,860
Y yo le dije a él,

34
00:02:56,860 --> 00:03:09,090
¿qué es lo que va a sentir?

35
00:03:09,090 --> 00:03:13,699
Y él me dijo que no cuenta contigo

36
00:03:13,699 --> 00:03:14,699
cuando sale tanta cosa.

37
00:03:14,699 --> 00:03:15,699
Y yo le dije,

38
00:03:15,699 --> 00:03:43,060
Y, al final, tendrían que soportar lo que ellos quisieran y no tendrían la capacidad de dar todo lo que ellos podían para disfrutar y terminar el final.

39
00:03:43,060 --> 00:04:10,930
Entonces, bueno, una de las primeras cosas que vimos, los juegos de videojuegos que estuvieron grabados,

40
00:04:10,930 --> 00:04:13,930
los juegos de videojuegos que estuvieron grabados, cada uno de ellos llevaba tanto tiempo de grabar,

41
00:04:13,930 --> 00:04:40,399
pero para nosotros también, nosotros, nosotros lo que grabábamos.

42
00:04:40,399 --> 00:04:44,399
A ver, yo sé que no tengo mucho tiempo, pero yo tengo mucho tiempo y tengo mucho tiempo para hacerlo,

43
00:04:44,399 --> 00:04:48,399
para que los estudiantes que estén en el colegio de ejercer la educación,

44
00:04:48,399 --> 00:04:52,639
que se pueda levantar, vamos a hacer un pequeño cambio de

45
00:04:52,639 --> 00:04:54,819
práctica, que es un medio de acuerdos muy chiquitos.

46
00:04:54,819 --> 00:04:57,259
Pero no es un tema de medallas, es un tema de...

47
00:04:57,259 --> 00:05:00,379
Claro, el tema del ministerio de Estado de Estado es el

48
00:05:00,379 --> 00:05:04,209
pensión de todos los que nos preguntan,

49
00:05:04,209 --> 00:05:05,889
pero es un tema de una serie de estudios,

50
00:05:05,889 --> 00:05:07,910
no es un tema de preguntar, es decir,

51
00:05:07,910 --> 00:05:09,910
para darle a la información, ponerle la información,

52
00:05:09,910 --> 00:05:12,790
decir que no lo hagan, para darles una visión inicial,

53
00:05:12,790 --> 00:05:22,889
a que se sientan en el punto grave de su voluntad,

54
00:05:22,889 --> 00:05:45,870
y para que no se prueben tanto a la hora de votar,

55
00:05:45,870 --> 00:05:59,790
y a que se entran.

56
00:05:59,790 --> 00:06:01,410
Y aprender, porque si no te aclaras,

57
00:06:01,410 --> 00:06:03,290
lo que te va a pasar es que te van a decir,

58
00:06:03,290 --> 00:06:05,670
gracias a las acciones ya te las pago.

59
00:06:05,670 --> 00:06:07,250
Y luego me van a decir, ¿por qué te vas a aclarar?

60
00:06:07,250 --> 00:06:08,470
Pero yo le voy a decir, ¿por qué?

61
00:06:08,470 --> 00:06:17,519
Y él le va a aclarar, ¿no?

62
00:06:17,519 --> 00:06:30,600
Y es que es también, también, es una detallada muy sencilla,

63
00:06:30,600 --> 00:06:37,990
pero es un trabajo que también lo hago.

64
00:06:37,990 --> 00:06:42,370
Y es que yo, y ahora también, y yo diría a seguir en el tiempo,

65
00:06:42,370 --> 00:06:48,100
que cuando te van a enterar, no te encuerdas de ti mismo.

66
00:06:48,100 --> 00:06:57,459
Te van a decir, ay, ¿por qué no te aclaro de él?

67
00:06:57,459 --> 00:06:59,620
Por eso es que, pues, también el trabajo es todo igual,

68
00:06:59,620 --> 00:07:03,120
Quiero que le hagamos un corte de las cosas, pues,

69
00:07:03,120 --> 00:07:07,509
¿eh?

70
00:07:07,509 --> 00:07:11,339
¿Verdad?

71
00:07:11,339 --> 00:07:13,100
Es que el primero, ¿verdad?

72
00:07:13,100 --> 00:07:15,939
El primero, el primero, es que para hablar con los familiares

73
00:07:15,939 --> 00:07:19,939
de Montesinos y de Andalucía, que la palabra, que el tamaño

74
00:07:19,939 --> 00:07:21,439
de la palabra, la función de la palabra,

75
00:07:21,439 --> 00:07:25,470
es decir, que no es tan constante.

76
00:07:25,470 --> 00:07:27,310
La palabra es esa alegría que le pide a la gente de Andalucía,

77
00:07:27,310 --> 00:07:30,180
la palabra es para que la gente de Andalucía,

78
00:07:30,180 --> 00:07:31,980
a la gente de Andalucía, la cual yo he escuchado muchas veces,

79
00:07:31,980 --> 00:07:33,600
yo he escuchado muchas veces en el Perú,

80
00:07:33,600 --> 00:07:35,740
y en el Perú, especialmente en el Perú,

81
00:07:35,740 --> 00:07:38,720
En fin, la situación es caro y efectiva.

82
00:07:38,720 --> 00:08:24,389
Mi dis Brenda RT , mi ministra, ayúdame a que dé訴 H

83
00:08:24,389 --> 00:08:36,840
como les digo, a la hora de tratar de ganar.

84
00:08:36,840 --> 00:09:16,559
Yo les decía antes, no ni me agarra el cabal del

85
00:09:16,559 --> 00:09:19,559
y que alguien nos la pueda dar.

86
00:09:19,559 --> 00:09:22,559
Yo quiero ser el mejor solucionador.

87
00:09:22,559 --> 00:09:25,559
La otra motivosita que me ha hecho es que me he encontrado

88
00:09:25,559 --> 00:09:28,559
en Portugal, en un parque de casinos, un blog en Portugal.

89
00:09:28,559 --> 00:09:50,149
Y me dijo, oye, ¿no vas a ir a la ciudad haciendo?

90
00:09:50,149 --> 00:09:53,720
Me dijo, no, no, no, no, no.

91
00:09:53,720 --> 00:10:02,600
Entonces, me di cuenta que era el mismo.

92
00:10:02,600 --> 00:10:07,059
Y para ser hostil y a ti te quería dar,

93
00:10:07,059 --> 00:10:14,899
y por un lado, pues, tú quieres dejar de estar en el teatro

94
00:10:14,899 --> 00:10:15,899
antes de que se cierre la mala zona,

95
00:10:15,899 --> 00:10:17,899
y que el sur tuve, en mis instintos.

96
00:10:17,899 --> 00:10:18,899
Y yo dije, me lo puedo tocar, me lo voy a hacer,

97
00:10:18,899 --> 00:10:26,720
Nosotros, en un momento DVD, acercamos a las bases y coincidimos con que se había hecho

98
00:10:26,720 --> 00:10:34,330
la revolución tradicional, cuando vió a DeD muchísime recoring 어떤 racismos y

99
00:10:34,330 --> 00:10:50,340
empujas que habían sido estrelladas.

100
00:10:50,340 --> 00:10:59,009
Con lo que contamos, yo veía que una sociedad del todo tranquila y sa Además, la ciudad

101
00:10:59,009 --> 00:11:22,639
que recorreu a contenidos, además, me lo explicó y me preguntó si algo me debería

102
00:11:22,639 --> 00:11:37,100
enseñar tanto que realmente no y incluso no entendía.

103
00:11:37,100 --> 00:12:08,159
Otra gran cosa es que el proyecto va a ser muy colaborativo, muy práctico.

104
00:12:08,159 --> 00:12:10,159
Ya estamos hablando de una jornada de aprendizaje.

105
00:12:10,159 --> 00:12:14,799
Puedo decir, si los trabajadores de la Comisión hacen todo el trabajo,

106
00:12:14,799 --> 00:12:18,940
todos tienen que hacer un tráfico a los directores.

107
00:12:18,940 --> 00:12:21,940
Pero bueno, ya vinieron algunos individuos a ayudar.

108
00:12:21,940 --> 00:12:26,940
Pero bueno, esto no es personalidad.

109
00:12:26,940 --> 00:12:36,830
Nosotros nos pintamos la, el comeback de los, de los comebacks de los clubes.

110
00:12:36,830 --> 00:12:44,899
Sí.

111
00:12:44,899 --> 00:12:45,899
Sí.

112
00:12:45,899 --> 00:13:32,370
Sí.

113
00:13:32,370 --> 00:13:33,370
Sí.

114
00:13:33,370 --> 00:13:34,370
Sí.

115
00:13:34,370 --> 00:13:35,370
Sí.

116
00:13:35,370 --> 00:13:36,370
Sí.

117
00:13:36,370 --> 00:13:37,370
Sí.

118
00:13:37,370 --> 00:13:38,370
Sí.

119
00:13:38,370 --> 00:13:39,370
Sí.

120
00:13:39,370 --> 00:13:42,889
que es una de las cosas que más me gusta de todo el país,

121
00:13:42,889 --> 00:13:47,049
que es la educación social y la educación humana.

122
00:13:47,049 --> 00:13:49,769
Ahora, una de las cosas que me gustó mostrar,

123
00:13:49,769 --> 00:13:53,210
se lo llaman la fantasía, o sea, se refiere a lo que

124
00:13:53,210 --> 00:13:54,730
pensamos como la historia.

125
00:13:54,730 --> 00:13:57,309
Y ahora lo que tenemos que ver es lo que tenía muy claro,

126
00:13:57,309 --> 00:14:00,129
que es lo que se utiliza, lo que se utiliza en todo el mundo,

127
00:14:00,129 --> 00:14:02,649
igual que en el mundo de la cultura.

128
00:14:02,649 --> 00:14:06,529
De todo, muchas cabras fueron resaltadas ya en sus páginas.

129
00:14:06,529 --> 00:14:10,289
siempre desde el espacio, que además es tan sencillo como.

130
00:14:10,289 --> 00:14:13,250
Estoy empezando a trabajar, es que yo como niña,

131
00:14:13,250 --> 00:14:17,090
llevo aquí y tengo uno de la manera que me haga las cosas

132
00:14:17,090 --> 00:14:17,590
sencillas.

133
00:14:17,590 --> 00:14:20,090
Me voy a vestir cariño, que me haga las cosas adicionales,

134
00:14:20,090 --> 00:14:22,669
lo que pueda hacer, que me atrase a prestarme las cosas,

135
00:14:22,669 --> 00:14:24,090
que me haga las cosas sencillas.

136
00:14:24,090 --> 00:14:26,210
Eso es lo que estoy intentando hacer.

137
00:14:26,210 --> 00:14:30,210
Puede que te parezca incomoda, pero no puede.

138
00:14:30,210 --> 00:14:34,470
No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no.

139
00:14:34,470 --> 00:14:36,350
Es que me cae en la cabeza, es que me cae en la cabeza,

140
00:14:36,350 --> 00:14:40,830
Como cualquier otro tipo de estudiante, cualquier otro tipo de bacheo de Cristo, de arbol de

141
00:14:40,830 --> 00:14:44,870
culto, que es en el aula, que es en el aula, porque es el discurso de la persona que se

142
00:14:44,870 --> 00:14:47,950
dice que es la persona que hace los discursos, que igual es el discurso de la persona, pero

143
00:14:47,950 --> 00:14:52,470
creo que son las personas más creadas en el mundo, porque se presentan a 20 realidades

144
00:14:52,470 --> 00:14:57,210
distintas cada año, y si se destina a la otra carita, a la de la edad ya, es muy

145
00:14:57,210 --> 00:15:02,490
respetable, pues sí, puede realmente ser, entonces, que es en el aula como resultado

146
00:15:02,490 --> 00:15:07,230
es la interacción entre un niño que está viviendo, que entra en chachán, que se le

147
00:15:07,230 --> 00:15:12,350
ocurre algo, y el recurso que está utilizando tiene que destacar que no es divinista. Entonces,

148
00:15:12,450 --> 00:15:17,090
es que yo veo lo que tienen los dueños en el edificio general, y eso es lo que tienen

149
00:15:17,090 --> 00:15:26,700
que hacer. Muy bien. Muy bien. Muy bien. Muy bien. Muy bien. Y eso es lo que quiero

150
00:15:26,700 --> 00:15:36,539
intentar explicarles a través de cómo crecen los poderes de la comunidad. Bueno, el objetivo

151
00:15:36,539 --> 00:15:44,039
fundamental cuando lo planeamos en las escuelas, es un aprendizaje a carreras fuertes. Yo ya

152
00:15:44,039 --> 00:15:48,759
estoy en tu madre, pero tengo que sentir mi alma aquí también. Mi alma, mi alma, mi

153
00:15:48,759 --> 00:15:55,200
alma está trabajando en una laboración original y a los años de la laboración en Francia

154
00:15:55,200 --> 00:15:59,799
y en Brasil, en Francia tiene que ser también más crédito. No tiene el nivel de crédito

155
00:15:59,799 --> 00:16:04,960
que te consigue de otra institución y para hacer sólo el nivel que hay aquí, el nivel

156
00:16:04,960 --> 00:16:09,460
que no aprenden prácticamente nada, que no sean educados para el tipo normal.

157
00:16:09,460 --> 00:16:14,960
Entonces, esta es capacidad, una posibilidad que te da alguien para decirle que puedes

158
00:16:14,960 --> 00:16:24,259
hacer también. Y sí, yo sí lo creo. En la necesidad de construir aprendizaje también

159
00:16:24,259 --> 00:16:29,259
se ha deshidratado muy altamente el aprendizaje. No creo que le vamos a dar parte del grupo

160
00:16:29,259 --> 00:16:35,759
por esta ruptura. De hecho, hay muchas, muchas veces que tenemos un texto de educación que

161
00:16:35,759 --> 00:16:39,860
que es el medio que se utiliza porque la gente no llega a sacar a los educados

162
00:16:39,860 --> 00:16:45,490
que es muy grave y lo dicen por parte de los que trabajan en la universidad.

163
00:16:46,789 --> 00:16:51,090
Eso es lo que hemos procurado esta vez en una superatoria que se ha realizado

164
00:16:51,090 --> 00:16:53,990
que nos ayudará a responder a las cosas que hay en la universidad.

165
00:16:53,990 --> 00:16:59,169
Vamos a hacer un poco de una muestra y que puede ser que haya un mensaje en el fondo.

166
00:16:59,169 --> 00:17:01,970
Es que lo de la estadística y el conocimiento de la universidad

167
00:17:01,970 --> 00:17:05,970
es algo que yo no sé si me ocurrió con tantos autores, no sé yo.

168
00:17:05,970 --> 00:17:11,829
Podemos, si hay alguien que quiera, la explicación de lo que quieran, porque no lo sabemos.

169
00:17:12,190 --> 00:17:17,150
En todo el tiempo que tenemos en la pared, charlar, investigar, encontrar ciertas cosas que están siendo verdad,

170
00:17:17,470 --> 00:17:22,529
lo faremos para estos parámetros, para el poco, para lo que está pensado, pero naturalmente lo que yo no quiero.

171
00:17:23,109 --> 00:17:27,690
O sea, lo que sé para una cosa, pero eso es lo que yo he dicho, es que a partir de ahora vosotros te lo coges y me hablas

172
00:17:27,690 --> 00:17:31,430
y dices, bueno, ¿qué he pensado para esto? Y además me ha servido mucho.

173
00:17:31,430 --> 00:17:37,549
Y eso es lo que está pensado en los colores, como tú decías, en las aulas, para lograr

174
00:17:37,549 --> 00:17:41,750
si se prepara en inglés o si se prepara en práctica, una estructura familiar y unida.

175
00:17:42,089 --> 00:17:47,049
Y eso es lo que se llama, que ya lo tengo aquí en el medio de artículo, en el artículo

176
00:17:47,049 --> 00:17:53,130
de saludo, porque yo creo que vamos a tener una pequeña muestra de lo que se puede atender

177
00:17:53,130 --> 00:17:58,410
en el medio de artículo de asistencia, en el artículo de asistencia, en el artículo

178
00:17:58,410 --> 00:18:02,490
de asistencia, en el artículo de asistencia, en el artículo de trabajo, en el artículo

179
00:18:02,490 --> 00:18:08,730
que tiene una idea muy clara de los equipos que se cobran quizás y hay algunos que son

180
00:18:08,730 --> 00:18:13,130
estos objetos que se llenan. Pero cuando era un niño, ella, la hija estaba enseñando

181
00:18:13,130 --> 00:18:17,849
alquileres y le planteé, bueno, ven este niño a luchar. Y le hablamos, pero ella no

182
00:18:17,849 --> 00:18:22,309
paró. Ella dijo, ya que mis sueños han votado hasta 20. Y yo le dije, no, no tienes que

183
00:18:22,309 --> 00:18:27,910
ser una nación, tal vez. Ella decía, ¿qué tipo de votar tal vez? Alguien luchó, tomó

184
00:18:27,910 --> 00:18:30,910
pero fue desde una muestra.

185
00:18:30,910 --> 00:18:33,910
En una de las pruebas, con la gente muy ágil,

186
00:18:33,910 --> 00:18:36,910
con mucha raridad, no había pruebas en la turca.

187
00:18:36,910 --> 00:18:39,910
Así que yo sacaba pequeñas muestras de pinturas

188
00:18:39,910 --> 00:18:42,910
que buscaba y ahora me explican cuánto.

189
00:18:42,910 --> 00:18:45,910
A mí lo que yo tenía que hacer era encontrar

190
00:18:45,910 --> 00:18:50,279
un poquitín con la horita, o sea un poquitín

191
00:18:50,279 --> 00:18:53,279
con la lámpara de técnica.

192
00:18:53,279 --> 00:18:57,920
Ahora voy a poner una tira y se va a poner

193
00:18:57,920 --> 00:19:01,720
en el tiempo que llevas, ahí van a ir pegando.

194
00:19:01,720 --> 00:19:06,079
Tres de preparar la cantidad.

195
00:19:06,079 --> 00:19:07,079
Es una gran cantidad.

196
00:19:07,079 --> 00:19:08,079
Es la mía, pues, mi esto.

197
00:19:08,079 --> 00:19:09,779
Y preparar cantidad de algo.

198
00:19:09,779 --> 00:19:11,000
Yo ya estoy mucho en el jardín.

199
00:19:11,000 --> 00:19:12,319
Es que te lleva mucho tiempo.

200
00:19:12,319 --> 00:19:13,740
Porque no hay marchas para ti.

201
00:19:13,740 --> 00:19:16,839
Buscarte material y para que manipulen, para que cuenten,

202
00:19:16,839 --> 00:19:20,079
para que separen, para que contaren, es interminable.

203
00:19:20,079 --> 00:19:22,579
Y el que dice, ahora, con las telas, para reportar,

204
00:19:22,579 --> 00:19:24,680
para hablar, disfrutarse, es mucho tiempo.

205
00:19:24,680 --> 00:19:25,180
¿Qué pasa?

206
00:19:25,180 --> 00:19:26,759
Que yo creo que este me ama, que es el mejor.

207
00:19:26,759 --> 00:19:28,119
Y es que me lo van a aprovechar.

208
00:19:28,119 --> 00:19:30,119
Y finalmente tengo que seguir pinturando, ¿eh?

209
00:19:30,119 --> 00:19:31,119
Pero no dejado.

210
00:19:31,119 --> 00:19:33,119
Y el proyecto es genial.

211
00:19:33,119 --> 00:19:36,119
Y es genial porque te aclimas.

212
00:19:36,119 --> 00:19:37,119
Pero el gran objetivo es hacer cosas.

213
00:19:37,119 --> 00:19:39,119
Tengo una cantidad que tengo a tanta fe.

214
00:19:39,119 --> 00:19:41,119
Imagínense qué cosa tengo.

215
00:19:41,119 --> 00:19:43,119
Tengo una cuestión de, vamos a poner la prima en marcas.

216
00:19:43,119 --> 00:19:45,119
Y juntarle una rosita más a esta que dice.

217
00:19:45,119 --> 00:19:46,119
Que la voy a sentir.

218
00:19:46,119 --> 00:19:47,119
Me voy a enjuagar.

219
00:19:47,119 --> 00:19:51,119
Luego, yo, con cualquier software que la tengáis,

220
00:19:51,119 --> 00:19:52,119
tanto cuando no tenía pendientes,

221
00:19:52,119 --> 00:19:53,119
que estaba la bachillería de pantalla,

222
00:19:53,119 --> 00:19:55,119
que estaba en el PAI, que iba a ser PAI.

223
00:19:55,119 --> 00:20:01,119
Porque cualquier juego quiere decir que tú entras con la versión de una mediación que es simplificada.

224
00:20:01,119 --> 00:20:05,119
O sea, yo que yo sé que me llevaba mi niña a la aula primera y que no sabía qué era hablar,

225
00:20:05,119 --> 00:20:07,119
que era formar el aire de la tecnología.

226
00:20:07,119 --> 00:20:09,119
Y para mí esto no significaba nada.

227
00:20:09,119 --> 00:20:13,119
De hecho, no es que sea muy interesante, tal vez sí lo utilice,

228
00:20:13,119 --> 00:20:18,119
pero yo sé que tú empiezas a apostar y si es verdad, tú le pones un niño con un J3

229
00:20:18,119 --> 00:20:22,119
o cualquiera de las filas que hay para aprender a multiplicar,

230
00:20:22,119 --> 00:20:27,119
Y con eso me voy a multiplicar todo esto, porque te lo hace que no sea libro, pero no es así, es algo que no se utiliza.

231
00:20:27,119 --> 00:20:32,119
Es lo bueno de llevar al aula el juego, pero no le hagas trabajar lo que tienes que hacer.

232
00:20:32,119 --> 00:20:33,119
Bien.

233
00:20:33,119 --> 00:20:36,950
En fin, claro, esto es lo que me interesa.

234
00:20:36,950 --> 00:20:41,950
Es decir, la hormiga que tiene que entrar, que tiene que entrar, ¿cuáles son sus pasos?

235
00:20:41,950 --> 00:20:44,950
Impresión en el algoritmo de cualquier operación.

236
00:20:44,950 --> 00:20:46,950
Es bastante complicado.

237
00:20:46,950 --> 00:20:47,950
Y que no quede de mal.

238
00:20:47,950 --> 00:20:51,950
Que lo que hay que aumentar, lo que hay que aumentar y que hay que bajar y no quitar,

239
00:20:51,950 --> 00:20:57,390
El papel es, como ya dijiste, que tú seguiste cuando estabas trabajando en los programas, cuando pasas a la primaria y trabajas en los programas.

240
00:20:57,789 --> 00:20:58,589
Y eso tiene que existir.

241
00:20:58,849 --> 00:21:02,690
Y si tú sigues por décimas y viajas por décimas, no, no, no, pero está, se imagina.

242
00:21:02,970 --> 00:21:05,369
Queremos decir que tienes que seguir trabajando según tú.

243
00:21:05,470 --> 00:21:07,109
Si llegas a la primera o a la segunda y todavía no.

244
00:21:07,769 --> 00:21:09,230
Y no me gusta, además, lo prueban.

245
00:21:09,849 --> 00:21:11,450
O sea, lo preparamos para eso.

246
00:21:11,650 --> 00:21:21,930
Esto sirve para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para.

247
00:21:21,950 --> 00:21:26,390
Y yo estoy muy bien, pero, ah, bueno, es que yo era infantil.

248
00:21:26,849 --> 00:21:29,769
Yo estaba pensada para infantil, pero yo ahora estoy en primer año,

249
00:21:29,829 --> 00:21:32,210
los niños de segundo, y me he caído todo el juez.

250
00:21:32,509 --> 00:21:34,289
Y tienen que jugar a la división de chichos, vamos.

251
00:21:34,609 --> 00:21:36,750
Yo estoy muy igualada, es para la diversidad.

252
00:21:36,750 --> 00:21:39,130
Yo estoy que le pido para ellos, a la de la...

253
00:21:39,130 --> 00:21:41,410
Yo estoy que yo me pido para los niños, porque yo solo la voy a hacer

254
00:21:41,410 --> 00:21:43,130
para que me acepten, para que me ayuden a jugar, ¿no?

255
00:21:43,910 --> 00:21:46,130
No puedo, no, yo creo que los niños tienen que jugar.

256
00:21:46,730 --> 00:21:50,210
A ver, tienen que jugar, pero con lo que yo quiero es que yo quede a jugar

257
00:21:50,210 --> 00:21:51,390
para ver si yo me pago mal.

258
00:21:51,950 --> 00:21:56,950
Y en su caso era por el tiempo de los trabajadores que estuvieron allí abiertos de aquel año.

259
00:21:56,950 --> 00:22:02,950
Entonces, yo dije, vale, yo voy más tarde, pero, pero, tenés como un punto de partida.

260
00:22:02,950 --> 00:22:06,950
Entonces, la gente pensaba, ¿cómo puedo hacer bien esto? ¿Cómo para ello?

261
00:22:06,950 --> 00:22:08,950
Y yo estoy trabajando ahora las dos problemas.

262
00:22:08,950 --> 00:22:11,950
Y hacer problemas para alguien muy complicado.

263
00:22:11,950 --> 00:22:13,950
Y entender un problema y luego decirle, no, hay que fijarse.

264
00:22:13,950 --> 00:22:15,950
Y se pone a ver si no te cambian, ¿no?

265
00:22:15,950 --> 00:22:17,950
Porque hay que hacer.

266
00:22:17,950 --> 00:22:20,950
Uno de esos años, yo he hecho un juego divertido que te hago.

267
00:22:20,950 --> 00:22:31,190
Vean si el tiempo que tienen, que con eso ya les decimos, bueno, ahora el problema podría ser sacar de ese tipo de agarro del truco.

268
00:22:31,470 --> 00:22:38,049
Y el truco para ellos va a tener casi que un orden en el reconocimiento del truco.

269
00:22:39,670 --> 00:22:47,210
Tienen que ir a su lugar, que no son los mejores niños, que van a ir a la calle, que van a ir a la escuela, que van a ir a la escuela, pero el truco no es el mismo.

270
00:22:47,210 --> 00:22:52,210
Y mira cómo me gusta el trabajo, porque una de las cosas que quería enseñar yo era...

271
00:22:52,210 --> 00:22:57,210
¿Hay una pregunta para que las elecciones sean más rectas o hay una pregunta para todos?

272
00:22:57,210 --> 00:23:02,210
Me costaba el rol, no lo entendía de ninguna manera. Y con esto, lo entendí y empecé a redactar el programa.

273
00:23:04,210 --> 00:23:10,210
Bueno, todas las cosas no he puesto una parte de la fe. Y aparte que me hablan mucho sobre la vela musical, la temática y el campeonato.

274
00:23:10,210 --> 00:23:15,009
pero que necesitaba trabajar por el coste caro y que tenía una actividad corto de vida y entretenimiento.

275
00:23:15,009 --> 00:23:18,009
Y en caso de un individuo básico que se trabaja en el instante,

276
00:23:18,009 --> 00:23:22,109
en caso de uno que prácticamente después de la química había un trabajo genial,

277
00:23:22,109 --> 00:23:25,009
eso es el que estaba ahí y era mucho la parte más...

278
00:23:25,009 --> 00:23:28,809
Entraban a las clases y me recuerdo que me decían que era un niño,

279
00:23:28,809 --> 00:23:32,009
y yo me decía que era un niño que iba a trabajar en Perú.

280
00:23:32,009 --> 00:23:40,049
Pero yo me acuerdo que su última unidad sistemática fue la de Cáceres.

281
00:23:40,049 --> 00:24:10,029
No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no.

282
00:24:10,049 --> 00:24:18,089
y lo retiro de un tabulado que está abriendo la universidad de trabajo en la Universidad de Chile.

283
00:24:18,089 --> 00:24:22,089
Y este tiene una particularidad digital, que es ponerlo en el teléfono y escribir.

284
00:24:22,089 --> 00:24:24,089
Entonces, escribo y trabajo todo el día.

285
00:24:24,089 --> 00:24:27,089
Y me lo ponen dentro de los foros de estudio y les piden que están allí.

286
00:24:27,089 --> 00:24:29,089
Están en la obra y están en casa.

287
00:24:29,089 --> 00:24:33,089
En casa sí, en el teléfono, en la asignación, pero virtud de que yo he trabajado con mujeres,

288
00:24:33,089 --> 00:24:35,089
por lo igual que el hijo de mi tío.

289
00:24:35,089 --> 00:24:41,359
Bien, por ejemplo, hay otro dibujo que se llama Rosario.

290
00:24:41,359 --> 00:25:11,339
Gracias, Pedro.

291
00:25:11,359 --> 00:25:16,059
que es el que nos rodea. Aquí, el problema es que el trabajo que le prestó el gobierno

292
00:25:16,059 --> 00:25:21,740
que es la representante de Míriam se arrepintió. El presidente de la Nación, que no podía

293
00:25:21,740 --> 00:25:26,980
descontar con vidas, que dormía en la ciudad de la Ruta y que trataba así de la manera

294
00:25:26,980 --> 00:25:37,069
de entender a los ciudadanos. Y cuando se daba la oportunidad de salir de la ciudad,

295
00:25:37,069 --> 00:25:46,750
se llevaba a la calle, a la calle de la Ruta, a la calle de la Ruta, a la calle de la Ruta,

296
00:25:46,750 --> 00:25:57,450
y, para mí, una Rafael beaucoup, muy popular en el mundo nacional por la publicidad.

297
00:25:57,450 --> 00:26:00,430
¿Y la de Pablo Guajiro, presidente del Estado de Argentina?

298
00:26:00,430 --> 00:26:01,430
Pablo Guajiro...

299
00:26:01,430 --> 00:26:04,009
Bueno, para mi, para mi, ¿qué es su currículum?

300
00:26:04,009 --> 00:26:11,250
¿Cómo se llama?

301
00:26:11,250 --> 00:26:13,069
Es un currículum que está en el sector de...

302
00:26:13,069 --> 00:26:14,190
De lo que es la política de...

303
00:26:14,190 --> 00:26:15,569
De lo que es la política de innovación.

304
00:26:15,569 --> 00:26:16,569
Bueno.

305
00:26:16,569 --> 00:26:17,569
Bueno.

306
00:26:17,569 --> 00:26:18,569
¿Y la de Pablo Guajiro?

307
00:26:18,569 --> 00:26:19,569
¿De la política de innovación?

308
00:26:19,569 --> 00:26:20,569
Sí.

309
00:26:20,569 --> 00:26:21,569
Bueno.

310
00:26:21,569 --> 00:26:22,569
Pregúntanos eso.

311
00:26:22,569 --> 00:26:23,569
¿Cuáles son?

312
00:26:23,569 --> 00:26:24,569
Bueno.

313
00:26:24,569 --> 00:26:29,569
Y lo que buscamos son soluciones a las que accedería el alumno.

314
00:26:29,569 --> 00:26:32,569
Y eso es lo que va a ir en todas las escuelas.

315
00:26:32,569 --> 00:26:33,569
¿Cómo podemos avanzarlo?

316
00:26:33,569 --> 00:26:34,569
¿Cómo podemos avanzarlo?

317
00:26:34,569 --> 00:26:37,569
Pues ya para contar un poco lo de estructura de competencias básicas,

318
00:26:37,569 --> 00:26:39,569
pero es otro, pues, yo que sé qué hacer.

319
00:26:39,569 --> 00:26:41,569
Eso es todo para la matemática correcta.

320
00:26:41,569 --> 00:26:42,569
Pero, ¿lo puedo ir para acá?

321
00:26:42,569 --> 00:26:44,569
No, no, no, no.

322
00:26:44,569 --> 00:26:45,569
Bien.

323
00:26:45,569 --> 00:26:46,569
Bueno, ya está.

324
00:26:46,569 --> 00:26:48,569
A mí me parecía que la competencia de matemática es muy difícil.

325
00:26:48,569 --> 00:26:50,569
Pero, ¿qué te diré?

326
00:26:50,569 --> 00:26:51,569
¿Qué te diré?

327
00:26:51,569 --> 00:26:52,569
No.

328
00:26:52,569 --> 00:26:57,109
Pero, tú vienes, te sigues a hablar.

329
00:26:57,109 --> 00:26:58,569
Y me voy a poner a saludar y, al final de todo,

330
00:26:58,569 --> 00:27:00,410
amé un poquito, me voy a meter en el parque.

331
00:27:00,410 --> 00:27:01,910
Yo, bueno.

332
00:27:03,230 --> 00:27:04,549
Y me pongo a hablar.

333
00:27:04,549 --> 00:27:10,750
Y me dice, ¿que no has tenido ni el CNT de Aries?

334
00:27:10,750 --> 00:27:11,369
Y sí, me da miedo.

335
00:27:11,369 --> 00:27:12,289
¿Cómo te sientes, Gial?

336
00:27:12,289 --> 00:27:16,720
Me siento mal.

337
00:27:16,720 --> 00:27:18,660
¿Cómo te sientes, Gial?

338
00:27:18,660 --> 00:27:25,519
Y yo, para ello, quiero decir, caí y fui a mi papá.

339
00:27:25,519 --> 00:27:28,519
Y, a su vez, yo le dije que no me hubiera más para que

340
00:27:28,519 --> 00:27:37,519
trabajando. Quiero decir, Pablo, a mí se me ha hablado mucho de la actividad, de la nueva actividad, pero el vocabulario,

341
00:27:38,319 --> 00:27:43,180
pues en la que quiero avanzarla, lo mejor, lo mejor, la mamá de mi hija, la mamá de mi hija, la mamá de mi hija,

342
00:27:43,180 --> 00:27:45,940
la mamá de mi hija, la mamá de mi hija, la mamá de mi hija, la mamá de mi hija, la mamá de mi hija, la mamá de mi hija,

343
00:27:45,940 --> 00:27:52,099
yo soy madre, y todo lo que hubiera hecho con el colapso real, así que creo que la derecha no es cara.

344
00:27:52,099 --> 00:27:53,099
Cristina, ¿verdad?

345
00:27:53,099 --> 00:27:54,099
Sí.

346
00:27:54,099 --> 00:27:55,099
Por supuesto.

347
00:27:55,099 --> 00:27:56,099
Por supuesto.

348
00:27:56,099 --> 00:27:57,099
Por supuesto.

349
00:27:57,099 --> 00:27:58,099
Y esto es...

350
00:27:58,099 --> 00:27:59,099
Esta idea, muchas a mí no se la tienen.

351
00:27:59,099 --> 00:28:00,099
Yo, a mí me cuesta...

352
00:28:00,099 --> 00:28:03,099
Es que si tú no te lo dices, tiene más doble que ser el mismo.

353
00:28:03,099 --> 00:28:04,099
En fin, o sea...

354
00:28:04,099 --> 00:28:05,099
Una cosa que es muy...

355
00:28:05,099 --> 00:28:06,099
Que ya no se sugiere a mi cara que...

356
00:28:06,099 --> 00:28:07,099
Que tiene que cumplir de nuevo con el jugador.

357
00:28:07,099 --> 00:28:08,099
Pero el típico del tópico es que nuestro alumno sabe mucho de la matemática, pues

358
00:28:08,099 --> 00:28:09,099
siempre lo tiene.

359
00:28:09,099 --> 00:28:10,099
Y el que no lo sabe es el que no lo sabe.

360
00:28:10,099 --> 00:28:11,099
Que algunos lo han jugado y los demás no lo tienen.

361
00:28:11,099 --> 00:28:12,099
Y el que no lo sabe es el que no lo sabe.

362
00:28:12,099 --> 00:28:13,099
Y el que no lo sabe es el que no lo sabe.

363
00:28:13,099 --> 00:28:21,099
Es un mensaje, es un mensaje mágico, es un mensaje que algunos han jugado y otros no lo han jugado.

364
00:28:21,099 --> 00:28:28,099
Y el que sabe lo que sea, tiene que hablar lo que ellos quieran y escribirlo como ellos quieran.

365
00:28:28,099 --> 00:28:34,099
Yo sé que nos vamos allí para decirle, me he jugado, pero esto lo puedo hacer jugar en mi casa.

366
00:28:34,099 --> 00:28:39,480
Pero a mí me ocurrió llegar a ver que los niños sí que se sonrían y que no creo que se sonrían.

367
00:28:39,940 --> 00:28:44,559
Y lo que yo puse para que, para que no me peguen a ver qué es lo que yo hago,

368
00:28:44,559 --> 00:28:47,559
¿Alguien sirvió de inocuo?

369
00:28:47,559 --> 00:28:48,559
¿Dónde? ¿Dónde? ¿Dónde?

370
00:28:48,559 --> 00:28:49,559
¿Dónde? ¿Dónde?

371
00:28:49,559 --> 00:28:50,559
¿Dónde? ¿Dónde?

372
00:28:50,559 --> 00:28:51,559
¿Dónde?

373
00:28:51,559 --> 00:28:52,559
¿Dónde?

374
00:28:52,559 --> 00:28:53,559
¿Dónde?

375
00:28:53,559 --> 00:28:54,559
¿Dónde?

376
00:28:54,559 --> 00:28:55,559
¿Dónde?

377
00:28:55,559 --> 00:28:56,559
¿Dónde?

378
00:28:56,559 --> 00:28:57,559
¿Dónde?

379
00:28:57,559 --> 00:28:58,559
¿Dónde?

380
00:28:58,559 --> 00:28:59,559
¿Dónde?

381
00:28:59,559 --> 00:29:00,559
¿Dónde?

382
00:29:00,559 --> 00:29:01,559
¿Dónde?

383
00:29:01,559 --> 00:29:02,559
¿Dónde?

384
00:29:02,559 --> 00:29:03,559
¿Dónde?

385
00:29:03,559 --> 00:29:04,559
¿Dónde?

386
00:29:04,559 --> 00:29:05,559
¿Dónde?

387
00:29:05,559 --> 00:29:06,559
¿Dónde?

388
00:29:06,559 --> 00:29:07,559
¿Dónde?

389
00:29:07,559 --> 00:29:08,559
¿Dónde?

390
00:29:08,559 --> 00:29:09,559
¿Dónde?

391
00:29:09,559 --> 00:29:10,559
¿Dónde?

392
00:29:10,559 --> 00:29:17,559
Yo no quiero estar en cualquier juego, yo tengo que trabajar primero en la pelea.

393
00:29:17,559 --> 00:29:24,559
A nivel colaborativo, a nivel de negociación o de encuesta, no queda lo mismo el resultado en el aula que cuando van a hablar primero.

394
00:29:24,559 --> 00:29:28,559
Porque hay que llevar un segundo y tiene que ser ya que ya acaba de salir el encuesta.

395
00:29:28,559 --> 00:29:34,559
Si simplemente vas a bajar el aula, esa estrategia es la fundamental que nuestro alumno va creando.

396
00:29:34,559 --> 00:29:38,559
Se las comunica el alumno a los otros y al final se crea para siempre todo.

397
00:29:40,559 --> 00:29:43,980
y el valor de las formas tendrían que cambiar de tiempo a tiempo

398
00:29:43,980 --> 00:29:47,019
para poder saber quién es el que quita y cuál es el que sobra.

399
00:29:47,019 --> 00:29:49,900
Debemos tener en nuestra basa sólo el emprendedor,

400
00:29:49,900 --> 00:29:50,900
y no el grupo.

401
00:29:50,900 --> 00:29:53,480
La cantidad de recursos que tiene el medio

402
00:29:53,480 --> 00:29:55,779
para afectar en cada una de esas situaciones.

403
00:29:55,779 --> 00:29:58,779
El máximo de suelo, desde la ejecución de la gestión,

404
00:29:58,779 --> 00:30:01,000
tiene un variable de, llegando de verdad,

405
00:30:01,000 --> 00:30:04,000
de los 5 dólares en los precios de un ídolo de dinero.

406
00:30:04,000 --> 00:30:06,660
Y es que, por el lado de la restitución,

407
00:30:06,660 --> 00:30:08,339
el nuestro es todo el cuerpo.

408
00:30:08,339 --> 00:30:14,460
de tener a alguien que esté en el barrio de la hora para inspirar a la gente que está

409
00:30:14,460 --> 00:30:15,460
en el barrio de la hora.

410
00:30:15,460 --> 00:30:20,500
Y podemos vernos alcanzando el futuro álbum, que debería haber ido ya a su barrio, que

411
00:30:20,500 --> 00:30:24,500
ya está muriéndose en la ciudad, que ya está muriéndose en la ciudad, que ya no

412
00:30:24,500 --> 00:30:25,500
hay álbum.

413
00:30:25,500 --> 00:30:30,500
Pero cuando tienen la idea de inventar una cosa entera para un sistema colectivo, ya

414
00:30:30,500 --> 00:30:31,500
lo tienen.

415
00:30:31,500 --> 00:30:34,500
Y tengo fe en todo el mundo, que puede que se dé la vida, pero por mi parte no va a

416
00:30:34,500 --> 00:30:35,500
estar bien con esto.

417
00:30:35,500 --> 00:30:42,500
Y esto también es muy interesante porque se llama a por fin de la ciudad que se disfruta de la universidad.

418
00:30:42,500 --> 00:30:48,500
Yo creo que es un aspecto de verdad importante porque con buena obra, con lo que va a desear ahora el metro,

419
00:30:48,500 --> 00:30:51,500
hay alumnos también que no tienen estudios, hay alumnos que tienen que seguir.

420
00:30:51,500 --> 00:30:56,500
Y la idea de la universidad también es una demanda.

421
00:30:56,500 --> 00:31:00,500
Tiene que referirse a la educación, a la educación por un campo.

422
00:31:00,500 --> 00:31:05,500
se va a confiar en el gobierno de la banca y tiene que ir a su sitio para dar un valor.

423
00:31:07,500 --> 00:31:10,500
Y una vez que hay un pacto de autoridad,

424
00:31:10,500 --> 00:31:13,500
y que el juez, que tiene que hacer una norma importante,

425
00:31:13,500 --> 00:31:15,500
se ha dado a este embragado de la lucha,

426
00:31:15,500 --> 00:31:20,500
que de repente se le diga a alguien que se ha ido a la justicia,

427
00:31:20,500 --> 00:31:22,500
que se ha hecho con la deuda, que no le dieron nada,

428
00:31:22,500 --> 00:31:25,500
que le tomaron el dinero, que le dieron a la gente de la ciudad,

429
00:31:25,500 --> 00:31:27,500
que le dieron a la justicia el sueldo, no le dieron a la gente nada,

430
00:31:27,500 --> 00:31:59,240
de los estudiantes de la Universidad de Guadalajara y de la Universidad de Guadalajara.

431
00:31:59,259 --> 00:32:04,259
y que lo dedicamos mucho a la unidad de la docena de la Asamblea de Buenos Aires.

432
00:32:04,259 --> 00:32:05,259
¿Por qué?

433
00:32:05,259 --> 00:32:08,259
Yo le dije, bueno, tal otro sitio, tal otro número importante.

434
00:32:08,259 --> 00:32:11,259
Sí, pero al final se llama Paseo de la Luna.

435
00:32:11,259 --> 00:32:12,259
Súper interesante.

436
00:32:12,259 --> 00:32:17,259
Y trae una zona muy especial de comunidad y seguido con la educación.

437
00:32:17,259 --> 00:32:20,259
Bueno, pero ya era el día escolar, como yo lo decía hace un poco,

438
00:32:20,259 --> 00:32:23,259
y me gusta trabajar muy chido y es muy importante.

439
00:32:23,259 --> 00:32:24,259
Lo dedicamos muchísimo a ello.

440
00:32:24,259 --> 00:32:28,259
Y aquí me lleva alguien, es el mismo que quito el plato de la hectárea.

441
00:32:28,259 --> 00:32:32,259
Ya ves que cuando llegan a los pedazos de lo que hemos visto todo,

442
00:32:32,259 --> 00:32:35,259
los asistentes, los profesores, ya entienden.

443
00:32:35,259 --> 00:32:37,259
Cuando le dicen, el karma no va a salir tanto.

444
00:32:37,259 --> 00:32:41,259
Pero ellos entienden que, chávez, en el mundo de la educación no va a salir tanto.

445
00:32:41,259 --> 00:32:43,259
Pero, entienden, ellos entienden.

446
00:32:43,259 --> 00:32:45,259
Y eso es lo que viene de todos los padres de los padres.

447
00:32:45,259 --> 00:32:48,259
Bueno, también tenemos un mensaje de denuncia,

448
00:32:48,259 --> 00:32:51,259
que es un mensaje de denuncia, que es un mensaje de denuncia,

449
00:32:51,259 --> 00:32:53,259
que es un mensaje de denuncia.

450
00:32:53,259 --> 00:32:59,259
Bueno, más contundente ahora, con el conocimiento que le damos a la gente,

451
00:32:59,259 --> 00:33:05,259
porque, y lo dijimos antes, una compañera se llama, bueno,

452
00:33:05,259 --> 00:33:08,259
las heridas son haciendo un proyecto con un ámbito de música,

453
00:33:08,259 --> 00:33:10,259
y tras un ingenuario diálogo,

454
00:33:10,259 --> 00:33:13,259
viene a estudiar los músicos a los primeros años de edad,

455
00:33:13,259 --> 00:33:18,259
por una idea que era la que le dieron a nosotros en el siglo XIX,

456
00:33:18,259 --> 00:33:23,789
estudiar para tener una idea,

457
00:33:23,789 --> 00:33:30,069
que crezca ahí, vivía en una liga, y después con la Fuerza de Músqueda,

458
00:33:30,710 --> 00:33:33,849
a la medida de la huelga, también tenemos un horizonte,

459
00:33:33,970 --> 00:33:37,690
el de la tierra, el de los caballos de pino, que es el pueblo de al lado de Canadá.

460
00:33:38,109 --> 00:33:41,369
Con eso, el mercado es de 1,92, y es una repartición.

461
00:33:41,930 --> 00:33:44,509
A su vez, lo que pudo empezar, si no te vamos a contar el aula,

462
00:33:44,869 --> 00:33:48,029
es que siempre, porque yo lo que les dije, hago con que les digan el puñado,

463
00:33:48,390 --> 00:33:51,529
que el chilo va a estar en chila, chila, no sé qué, y el puño en la llave,

464
00:33:51,529 --> 00:33:54,029
sobre todo en el trabajo, a partir de la técnica.

465
00:33:54,029 --> 00:33:55,529
Viendo lo que tengo que jugar,

466
00:33:55,529 --> 00:33:57,529
y después mostrándole los resultados,

467
00:33:57,529 --> 00:33:58,829
voy a cuidar el código.

468
00:33:58,829 --> 00:34:00,329
Y luego, ya que estoy en el punto,

469
00:34:00,329 --> 00:34:02,130
veremos cuál es la máquina,

470
00:34:02,130 --> 00:34:05,130
la forma de manera de usar que le haga bien a mi amigo.

471
00:34:06,930 --> 00:34:09,630
Bueno, este es el resultado del estudio.

472
00:34:09,630 --> 00:34:10,929
Muchísimas gracias.

473
00:34:10,929 --> 00:34:13,530
Y para el mundo nuevo, ya no lo conocía.

474
00:34:13,530 --> 00:34:15,530
Pero ya que cambiamos este juego,

475
00:34:15,530 --> 00:34:17,929
vamos a ver qué es lo que vamos a hacer.

476
00:34:17,929 --> 00:34:20,329
Es verdad, estos derechos son a partir de ti.

477
00:34:20,329 --> 00:34:27,010
es para trabajar la reflexión y hacer la lectura, la pesquisa, el anticipar el teatro, la radio y todo después.

478
00:34:27,010 --> 00:34:31,730
Y claro, el artículo 3, cuando acaban de soltar, si la parte que tratan de la primera parte va a ser,

479
00:34:31,730 --> 00:34:36,489
ellos tienen que ir por ello. Y además se limitieron enormemente. Yo no sabía que era peligroso.

480
00:34:36,489 --> 00:34:41,730
Y claramente dijo que tenía que ir por el artículo 30, que es decir, que yo no tengo ni...

481
00:34:41,730 --> 00:34:46,530
Eso sí es que hay una pesquisa de artículos. Yo lo he hecho hasta el final, solo que hay gente que para nada.

482
00:34:46,530 --> 00:34:53,369
Yo, 200 años de edad, me metí en una de esas escuelas de escuelas que me quedaban preparada para el día.

483
00:34:53,550 --> 00:34:56,909
Como no debía estar con la escuelita, ahora había pobre de tiempo, pero no pasaba tiempo.

484
00:34:57,570 --> 00:34:58,389
Entonces, me quedé.

485
00:34:59,250 --> 00:35:04,170
Me quedé en la escuela de la edad, y había un chico que me estaba haciendo un curso.

486
00:35:04,550 --> 00:35:09,550
Y era un chico que me hacía un trabajo en el chico, el chico de la edad, y me decía que,

487
00:35:09,550 --> 00:35:16,510
y me decía que, y me decía que, y me decía que, y me decía que, y me decía que, y me decía que,

488
00:35:16,530 --> 00:35:19,130
y tiene una forma de respetarlo en el básico.

489
00:35:19,130 --> 00:35:21,329
Yo creo que el índolo, y es lo que te decía,

490
00:35:21,329 --> 00:35:23,130
también es muy ágil en esta actividad,

491
00:35:23,130 --> 00:35:25,929
es que lo que pasa, lo que busca,

492
00:35:25,929 --> 00:35:29,130
parece que es utilizar la solución,

493
00:35:29,130 --> 00:35:32,530
la posibilidad de que lo hagan, ¿cachai?

494
00:35:32,530 --> 00:35:33,929
Y a mí a mí me sirve de esposa,

495
00:35:33,929 --> 00:35:35,530
como no me guía hasta la calle,

496
00:35:35,530 --> 00:35:37,530
no es cierto que dibujara una bebida,

497
00:35:37,530 --> 00:35:40,329
pero es cierto que también dibujara una cuestión linda.

498
00:35:40,329 --> 00:35:41,530
Si tú te fijas en el libro,

499
00:35:41,530 --> 00:35:42,329
si tú te fijas en la escritura,

500
00:35:42,329 --> 00:35:44,530
si me acusaba de pasarme a dibujar.

501
00:35:44,530 --> 00:35:49,030
Y cada vez hay niños que se forman utilizando un nuevo juego, porque se les da falta estudiar un juego.

502
00:35:49,030 --> 00:35:53,329
Y es por eso que hicimos como he hecho, para que ilustren qué está jugando durante el acto de juego.

503
00:35:53,329 --> 00:35:57,469
Esto es básico para abrir el evento.

504
00:35:58,469 --> 00:36:02,969
También les enseñé a los jugadores, a los jugantes, qué es la estructura, qué es el color,

505
00:36:02,969 --> 00:36:06,469
cómo van jugando, cómo van jugando, qué queda a la izquierda y a la derecha.

506
00:36:06,469 --> 00:36:11,969
Esta vez es para los colores, pero ya mi trabajo era de mirar y ver a los jugadores que están jugando con la noticia.

507
00:36:11,969 --> 00:36:18,969
Y es un entrenamiento de optimizar a los hermanos, a los hermanos de los hermanos.

508
00:36:18,969 --> 00:36:21,969
Cuando viene el trato, tienen que contarlo.

509
00:36:21,969 --> 00:36:24,969
Tienen que ir con este libro que están en uno de los bloques.

510
00:36:24,969 --> 00:36:27,969
Están contando los personajes que están trabajando.

511
00:36:27,969 --> 00:36:29,969
Y entienden que no es todo el álbum.

512
00:36:29,969 --> 00:36:31,969
Porque alguien dice que es el álbum.

513
00:36:31,969 --> 00:36:34,969
Y van saliendo cada uno y van anotando.

514
00:36:34,969 --> 00:36:36,969
Pero no hay números.

515
00:36:36,969 --> 00:36:38,969
De a ver, que tú cuando lo veas, dices, madre mía,

516
00:36:38,969 --> 00:36:39,969
No lo explico yo.

517
00:36:39,969 --> 00:36:41,849
Mira, como tú no te lo entiendes perfecto,

518
00:36:41,849 --> 00:36:42,730
porque le voy a hacer más.

519
00:36:42,730 --> 00:36:43,949
Ellos juegan.

520
00:36:43,949 --> 00:36:47,190
Vean cómo se van pasando y los que van bajando.

521
00:36:47,190 --> 00:36:50,250
Si hay siete, luego que vean, luego que esperan que hayan

522
00:36:50,250 --> 00:36:53,909
alumnos en el nivel de alumnos que tengan,

523
00:36:53,909 --> 00:36:55,050
ahí va, ocho.

524
00:36:55,050 --> 00:36:57,030
Y luego lo que hacemos es proyección.

525
00:36:57,030 --> 00:37:00,929
Y si no hay alumnos, vengan y hagan lo que pueden hacer.

526
00:37:00,929 --> 00:37:02,030
Y saldrá perfecto.

527
00:37:02,030 --> 00:37:04,409
Incluso decidir el síndrome mayor o menor,

528
00:37:04,409 --> 00:37:08,010
porque como es una forma más de representar,

529
00:37:08,010 --> 00:37:12,230
para el periódico para el periódico, una bota grande para el periódico de la televisión

530
00:37:12,230 --> 00:37:17,610
en este sentido. Esta actividad que se hizo en la noche callada en el lugar junto a él

531
00:37:17,610 --> 00:37:23,110
en la parte de nuestra movilidad, hay meses que se llama la movilidad de la legislatura

532
00:37:23,110 --> 00:37:31,909
y está aplicada a través de la institución de la despachada en nuestra actividad. También

533
00:37:31,909 --> 00:37:36,610
trabajamos en primaria también para que la movilidad esté en la actividad. Lo que va

534
00:37:36,610 --> 00:37:38,369
que ahora es un niño.

535
00:37:38,369 --> 00:37:43,809
Desde hace un tiempo, ya no pues lo llegamos a un año,

536
00:37:43,809 --> 00:37:46,929
pero como se acaban de tomar las decisiones éticas en Chile,

537
00:37:46,929 --> 00:37:48,489
lo pasan de momento.

538
00:37:48,489 --> 00:37:51,929
Y ya dejo con una muestra de todo mi opinión,

539
00:37:51,929 --> 00:37:54,690
de todo mi opinión, de la historia,

540
00:37:54,690 --> 00:37:57,809
de mi opinión, de lo que hemos pensado para trabajar,

541
00:37:57,809 --> 00:38:00,489
de mirar, a mirar con los ojos y mirar con los ojos y mirar.

542
00:38:00,489 --> 00:38:03,050
Esa es mi opinión.

543
00:38:03,050 --> 00:38:04,050
Gracias.

544
00:38:48,599 --> 00:38:51,920
¡Gracias!

545
00:39:46,829 --> 00:39:49,989
que fue la fe de mi bebé, que era el monstruo de la magna,

546
00:39:49,989 --> 00:39:53,369
que ve que es un pozo, y luego me encontró con mi padre,

547
00:39:53,369 --> 00:39:56,570
que fue aquí con la compañera, que nos veía en la escuela,

548
00:39:56,570 --> 00:39:58,389
y que fue él que nos aceptó a nosotros,

549
00:39:58,389 --> 00:40:01,070
y que volvió a hacer las comidas porque no teníamos tiempo.

550
00:40:01,070 --> 00:40:03,570
Y tres años iniciales no hemos ido a España a las fiestas,

551
00:40:03,570 --> 00:40:04,769
y el bebé...

552
00:40:04,769 --> 00:40:07,369
Seguimos sin decirte que no te metió en el santuario,

553
00:40:07,369 --> 00:40:09,769
y te comprendo que es un talento y comparte todo lo que has visto.

554
00:40:09,769 --> 00:40:28,650
Sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí.

555
00:40:28,650 --> 00:40:39,429
Mi familia, mi familia, mi familia, mi familia, yo no me equivoqué, yo no me equivoqué.

556
00:40:39,429 --> 00:40:53,960
Yo me equivoqué de una manera muy muy rápida a la última en esta educación,

557
00:40:53,960 --> 00:40:59,579
en nuestro país totalmente en su país, para aprovechar las oportunidades y los sonidos y el corazón.

558
00:40:59,579 --> 00:41:03,760
Y no, si yo no me llamo a mi hija la señora.

559
00:41:03,760 --> 00:41:05,500
Además de que son tus muñecos.

560
00:41:05,500 --> 00:41:07,300
A la vez.

561
00:41:07,300 --> 00:41:08,300
Que no desmoronan.

562
00:41:09,300 --> 00:41:11,480
No disminuyan, practiquen este ensayo, rápidamente.

563
00:41:12,300 --> 00:41:13,820
Lo próximo joven estará a la vuelta.

564
00:41:13,820 --> 00:41:20,929
Esto sí, Nino Marques.

565
00:41:21,309 --> 00:41:22,309
Esto sí, también trabaja.

566
00:41:22,309 --> 00:41:30,960
Presidente.

567
00:41:30,960 --> 00:41:31,960
Sí, todo va.

568
00:41:31,960 --> 00:41:35,889
Tráigate allá.

569
00:41:35,889 --> 00:41:36,889
Sí, sí.

570
00:41:36,889 --> 00:41:41,429
¿Quién está a la largo de esta viandilla?

571
00:41:41,429 --> 00:41:43,010
A ver si Saint-Blanc.

572
00:41:43,010 --> 00:41:43,889
Ahí.

573
00:41:43,889 --> 00:41:44,889
Bien.

574
00:41:49,099 --> 00:41:52,280
Yo repito ayour sire los clamores de Andrew, a tu geliyor.

575
00:41:52,280 --> 00:41:55,400
Y como novio 네 ranger.

576
00:41:55,400 --> 00:42:02,639
que se inicieman a vender el sexo con el boliviano esperando la vida primavera, y todo eso es lo que

577
00:42:02,639 --> 00:42:08,110
quiero ver esa de mi vida, porque tengo mucho tiempo.

578
00:42:08,110 --> 00:42:11,000
Bueno...

579
00:42:11,000 --> 00:42:12,260
Yo, mismo...

580
00:42:12,260 --> 00:42:23,429
Yo lo que me imagino es que la gente que me mola, entonces, a mi me parece muy interesante.

581
00:42:23,429 --> 00:42:28,489
Porque hay gente que está ahí mucho más aprovechada y muy volada, la más que ella

582
00:42:28,489 --> 00:42:33,750
teniendo en cuenta el uso y tal como yo de el modelo de límite, por ejemplo, el tiempo

583
00:42:33,750 --> 00:42:35,329
de secreto.

584
00:42:35,329 --> 00:42:36,869
Es el gerade de la estación.

585
00:42:36,869 --> 00:42:38,789
Yo no sé si se puede con todo para hacerlo.

586
00:42:38,789 --> 00:42:40,190
Se debe de tener.

587
00:42:40,190 --> 00:42:40,969
Gracias.

588
00:42:40,969 --> 00:42:41,469
Gracias.

589
00:42:41,469 --> 00:42:48,369
Gracias.

590
00:42:48,369 --> 00:42:48,869
Gracias.

591
00:42:48,869 --> 00:42:53,300
Gracias.

592
00:42:53,300 --> 00:42:54,579
Gracias, muchas gracias.

593
00:42:54,579 --> 00:42:55,079
Muchas gracias.

594
00:42:55,079 --> 00:42:55,619
Muchas gracias.

595
00:42:55,619 --> 00:42:57,119
Gracias.