1
00:00:01,459 --> 00:00:06,700
en este vídeo vamos a ver cómo se ponen partes en raíces vamos a la página

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00:00:06,700 --> 00:00:11,339
principal de nuestra aula virtual ahí accedemos a raíces con nuestro usuario y

3
00:00:11,339 --> 00:00:18,539
nuestra contraseña la idea es que

4
00:00:18,539 --> 00:00:22,280
podamos hacerlo lo más rápidamente posible dadas las circunstancias que se

5
00:00:22,280 --> 00:00:27,300
pueden dar cuando surgen estas situaciones

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00:00:27,300 --> 00:00:36,500
Vamos a colocar un acceso directo de los que tenemos en el lado izquierdo del panel de raíces.

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00:00:37,619 --> 00:00:43,060
Para eso lo primero que tenemos que hacer es ver la ruta por la cual podemos poner los partes.

8
00:00:43,060 --> 00:00:54,740
Entonces tendríamos que ir a alumnado, alumnado, gestión de la convivencia y conductas contrarias a la convivencia.

9
00:00:54,740 --> 00:01:10,280
Vale, una vez que sabemos cuál es la ruta, vamos a regresar a la página principal de raíces y vamos a pedir utilidades que nos permitan hacer un acceso directo.

10
00:01:11,780 --> 00:01:15,400
Bien, yo tengo ya colocado uno, pero os voy a enseñar cómo se hace.

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00:01:15,400 --> 00:01:24,420
le damos a más vamos a seguir la ruta que hemos captado anteriormente sería alumnos alumnos

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00:01:26,420 --> 00:01:31,459
gestión de la convivencia conductas contrarias bien como yo ya lo tengo hecho me sale

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00:01:31,459 --> 00:01:40,560
directamente el icono pero podemos elegirlo del panel cualquiera que queramos que nos

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00:01:40,560 --> 00:01:44,459
parezca convincente bien luego le damos una orden de

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00:01:44,459 --> 00:01:50,159
presentación y una vez conformado le damos a aceptar nos va a decir que ha

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00:01:50,159 --> 00:01:56,219
cambiado el menú de configuración de los accesos directos veremos que se ha

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00:01:56,219 --> 00:02:00,840
colocado en el lugar que le hemos pedido en mi caso en el número 10 y ya lo

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00:02:00,840 --> 00:02:05,739
tenemos disponible vale al pulsarlo elegimos el curso donde queremos poner

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00:02:05,739 --> 00:02:12,939
el parte de incidencias y el grupo. Y nos va a salir la lista de los alumnos con partes

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00:02:12,939 --> 00:02:19,379
y aquel alumno que queremos por el parte. Vamos a coger esta alumna, por ejemplo. Ponemos

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00:02:19,379 --> 00:02:24,219
la fecha en la que se ha producido el parte de incidencia. Elegimos el tipo de procedimiento

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00:02:24,219 --> 00:02:31,180
ordinario, aunque podríamos elegir el especial, pero bueno, normalmente se elige el ordinario.

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00:02:31,180 --> 00:02:34,860
decimos en qué turno o en qué lugar se ha producido

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00:02:34,860 --> 00:02:37,960
vamos a poner que sea en clase

25
00:02:37,960 --> 00:02:41,759
podemos adjuntar la documentación necesaria

26
00:02:41,759 --> 00:02:45,219
y aquí es conveniente que describamos los hechos

27
00:02:45,219 --> 00:02:49,439
que han dado lugar a la propuesta de parte de incidencia

28
00:02:49,439 --> 00:02:57,599
elegimos el tipo de parte o falta que vamos a poner

29
00:02:57,599 --> 00:03:02,780
normalmente los profesores tutores solamente podemos poner faltas leves

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00:03:02,780 --> 00:03:06,780
partes graves ya tendría que ser jefatura de estudios

31
00:03:06,780 --> 00:03:12,000
y seleccionamos, para esto tenemos que saber cuáles podemos encontrar

32
00:03:12,000 --> 00:03:17,400
seleccionamos el tipo de falta disciplinaria que se ha dado

33
00:03:17,400 --> 00:03:22,159
una vez que la elijamos tenemos que darle a añadir

34
00:03:22,159 --> 00:03:24,539
elegimos la primera por poner un supuesto

35
00:03:24,539 --> 00:03:26,740
Añadimos

36
00:03:26,740 --> 00:03:29,360
Bien, y vamos a hacer la prueba

37
00:03:29,360 --> 00:03:31,580
Vamos a intentar añadir otra, pero no nos va a dejar

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00:03:31,580 --> 00:03:36,060
¿Veis? No se pone en azul el botón de añadir

39
00:03:36,060 --> 00:03:39,460
Y no podemos incluir un parte más

40
00:03:39,460 --> 00:03:41,060
Tendríamos que hacer otro parte distinto

41
00:03:41,060 --> 00:03:48,990
Seleccionamos si la autoría ha sido reconocida o no

42
00:03:48,990 --> 00:03:51,129
Y podemos seleccionar también

43
00:03:51,129 --> 00:03:55,990
Circunstancias atenuantes o circunstancias agravantes

44
00:03:55,990 --> 00:03:58,889
elegimos la que creamos conveniente

45
00:03:58,889 --> 00:04:06,259
bien sean agravantes o bien sean atenuantes

46
00:04:06,259 --> 00:04:12,210
tenemos que recordar que una vez que hemos elegido

47
00:04:12,210 --> 00:04:13,509
tenemos que añadirlas también

48
00:04:13,509 --> 00:04:19,170
y ya seguidamente podemos pasar a las medidas correctoras

49
00:04:19,170 --> 00:04:23,509
seleccionamos la medida que creamos conveniente

50
00:04:23,509 --> 00:04:30,910
el motivo de la no aplicación en el caso de que no lo veamos adecuado

51
00:04:30,910 --> 00:04:35,230
quién se va a hacer cargo de la medida correctora

52
00:04:35,230 --> 00:04:41,730
y dentro de las medidas correctoras, qué tipo de medida correctora

53
00:04:41,730 --> 00:04:44,089
según el plan de convivencia vamos a seleccionar.

54
00:04:45,370 --> 00:04:50,230
Para poder elegirla tenemos que decir quién va a aplicarla.

55
00:04:51,930 --> 00:04:55,209
Seleccionamos la medida correctora, vamos a poner por ejemplo amonestación oral

56
00:04:55,209 --> 00:05:04,029
y pulsamos seguidamente añadir

57
00:05:04,029 --> 00:05:07,310
para que pase a constar parte del par de incidencias.

58
00:05:10,250 --> 00:05:14,750
Podemos aplicar otras medidas que creamos convenientes,

59
00:05:16,589 --> 00:05:19,050
otras medidas aplicadas distintas a las anteriores

60
00:05:19,050 --> 00:05:22,930
y cuándo se va a realizar la aplicación de esas medidas.

61
00:05:26,209 --> 00:05:30,629
El siguiente apartado se habría de rellenar en el caso de que haya reclamación

62
00:05:30,629 --> 00:05:40,620
y no se nos debe olvidar que podemos notificar las faltas leves por raíces a la familia.

63
00:05:41,199 --> 00:05:43,800
Esto siempre que conlleven una sanción.

64
00:05:44,279 --> 00:05:47,779
Si no conllevan sanción, no va a ser necesario.

65
00:05:48,500 --> 00:05:53,019
Pulsamos en aceptar y entonces ya tendríamos el parte enviado.

66
00:05:53,019 --> 00:05:58,160
No lo voy a enviar porque estamos en un supuesto y no quiero que la alumna que hemos elegido se vea afectada.

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00:05:58,160 --> 00:06:08,819
Bien, es conveniente antes de poner el parte ver cuál es el estado del alumno al que le vamos a poner ese parte de incidencias.

68
00:06:10,819 --> 00:06:21,680
Conviene sobre todo para saber si somos los primeros, somos los únicos que ponemos partes o se están poniendo partes por diferentes motivos en diferentes asignaturas.