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00:00:00,000 --> 00:00:06,940
Una de las cosas que más le cuesta a nuestro alumnado es recopilar la información, detectar

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00:00:06,940 --> 00:00:09,560
qué información es la importante, etc.

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00:00:09,560 --> 00:00:15,160
Por ello se cree este recurso sobre la Edad Antigua Grecia, un proyecto que estábamos

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00:00:15,160 --> 00:00:20,160
desarrollando en el centro y que llevábamos a cabo en las diferentes asignaturas.

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00:00:20,160 --> 00:00:24,200
En este caso se trabajó desde el área de lengua castellana y literatura en el tercer

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00:00:24,200 --> 00:00:26,200
trimestre.

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00:00:26,200 --> 00:00:32,880
Aquí podemos encontrar un breve guión sobre la información que aparece en este documento

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00:00:32,880 --> 00:00:36,440
de Google Docs.

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00:00:36,440 --> 00:00:41,120
Por un lado se hace una breve descripción sobre la historia añadiendo una imagen y

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00:00:41,120 --> 00:00:46,120
tiene acceso a un juego interactivo, como podemos ver, que les permite a los alumnos

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00:00:46,120 --> 00:00:55,240
situar diferentes sitios importantes que tuvieron importancia en la Antigua Grecia.

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00:00:55,280 --> 00:01:00,320
Por otro lado tenemos un esquema muy claro y que facilitó a los alumnos comprender las

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00:01:00,320 --> 00:01:07,280
diferencias entre los ciudadanos y los no ciudadanos de aquella sociedad, que va acompañado

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00:01:07,280 --> 00:01:14,560
de un vídeo de Youtube que explica muy bien la sociedad de Grecia en aquellos tiempos.

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00:01:14,560 --> 00:01:20,120
Seguimos con los que son famosos por sus olimpiadas y filosofía, para lo cual se les pidió a

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00:01:20,120 --> 00:01:25,560
los alumnos que investigasen más acerca de ello y creasen presentaciones que podemos

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00:01:25,560 --> 00:01:27,720
ver en nuestra aula virtual.

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00:01:27,720 --> 00:01:34,800
Y por último una breve explicación sobre los inventos que crearon los griegos y romanos.

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00:01:34,800 --> 00:01:39,720
Este Google Docs se les entregó como píldora informativa con una información muy breve

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00:01:39,720 --> 00:01:42,760
de la Antigua Grecia.

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00:01:42,760 --> 00:01:49,000
Después de esto los alumnos, como hemos visto en la anterior evidencia, en el aula virtual

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00:01:49,000 --> 00:01:53,360
los alumnos crearon presentaciones ampliando ellos esta información y buscándola por

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00:01:53,360 --> 00:01:58,080
su cuenta, proporcionando así el aprendizaje autónomo.