1 00:00:00,000 --> 00:00:18,000 Vamos a escuchar a Arturo Porras Guardo, que nos va a hablar del Rincón Didáctico Ciudadanía, 2 00:00:18,000 --> 00:00:19,000 Filosofía y Psicología. 3 00:00:19,000 --> 00:00:27,000 Hola, buenas tardes a todas y a todos. Os voy a hablar y os voy a presentar del Rincón 4 00:00:27,000 --> 00:00:37,000 Didáctico Ciudadanía, Filosofía y Psicología. ¿Qué es este Rincón Didáctico? Pues es 5 00:00:37,000 --> 00:00:47,000 una parte de un proyecto de la Consejería de Educación, en el que hemos partido nuestro 6 00:00:47,000 --> 00:00:54,000 portal educativo Educarex, para que podáis ver, por si alguno tiene interés, en acceder 7 00:00:54,000 --> 00:00:59,000 a través de la pestaña de profesores, como hemos podido ver, podemos encontrar aquí 8 00:00:59,000 --> 00:01:07,000 el icono de los rincones didácticos, donde aparecen indicados los distintos rincones 9 00:01:07,000 --> 00:01:15,000 didácticos y el nivel de desarrollo en que se encuentran. Bien, este proyecto surge como 10 00:01:15,000 --> 00:01:22,000 hace un par de años, con la idea fundamental de tratar de encontrar un espacio online, 11 00:01:22,000 --> 00:01:31,000 donde pudiéramos dar un apoyo más próximo y más centrado sobre el ámbito de especialidades 12 00:01:31,000 --> 00:01:42,000 al profesorado. Bien, en principio la idea surge como un multiblog, se empezó a desarrollar, 13 00:01:42,000 --> 00:01:50,000 pero después se empezó a cambiar y terminamos planteando un proyecto desarrollado a partir 14 00:01:50,000 --> 00:01:57,000 de Joomla!. ¿Por qué Joomla? Pues porque es software libre, porque tiene una amplia 15 00:01:57,000 --> 00:02:04,000 comunidad internacional en su desarrollo y porque nos ofrece una cantidad de posibilidades 16 00:02:04,000 --> 00:02:13,000 para poder hacer prácticamente lo que queramos, por lo menos esa es mi experiencia personal. 17 00:02:14,000 --> 00:02:21,000 Entonces se crearon una serie de rincones con un proyecto más o menos base, cada uno 18 00:02:21,000 --> 00:02:28,000 con una interfaz diferente y a partir de ahí, pues los que somos responsables de administrar 19 00:02:28,000 --> 00:02:36,000 estos rincones didácticos, pues hemos ido creando un poco cada uno nuestro propio perfil 20 00:02:36,000 --> 00:02:43,000 o nuestra forma de ver, ¿no? El rincón didáctico, ciudadanía, filosofía y psicología, 21 00:02:43,000 --> 00:02:48,000 el nombre un poco raro, pero no hemos sido capaces de encontrar un término que aglutine 22 00:02:48,000 --> 00:02:56,000 un poco, pues está orientado fundamentalmente a dar servicio al profesorado que tiene que 23 00:02:56,000 --> 00:03:01,000 ver con esas asignaturas que aparecen ahí en la cabecera, educación para la ciudadanía, 24 00:03:01,000 --> 00:03:07,000 filosofía, psicología, cuestiones que tienen que ver también con educación en valores, 25 00:03:07,000 --> 00:03:16,000 también las tratamos ahí, ¿no? Bien, nuestro objetivo fundamental es entrar o atacar en 26 00:03:16,000 --> 00:03:27,000 tres puntos, por un lado ser un elemento informativo donde se incluyan noticias que puedan ser 27 00:03:27,000 --> 00:03:35,000 de utilidad a los profesores, por otro lado queremos y pretendemos ser en parte una especie 28 00:03:35,000 --> 00:03:44,000 de banco de recursos centrados en estas asignaturas, en estos contenidos y también queremos una 29 00:03:44,000 --> 00:03:52,000 comunidad o un encuentro, un centro de participación del profesorado de estas áreas, ¿no? 30 00:03:53,000 --> 00:04:00,000 Bien, la estructura del rincón para que la veáis un poco, veáis un poco deprisa, pues se compone 31 00:04:00,000 --> 00:04:07,000 de una página principal, ¿no? Como veis aquí, en la que tenemos un menú superior desplegable 32 00:04:07,000 --> 00:04:14,000 donde podemos acceder en algunos casos, ¿no? A las subsecciones correspondientes. 33 00:04:14,000 --> 00:04:21,000 La página principal está dividida en tres partes, por un lado tenemos las columnas izquierda 34 00:04:21,000 --> 00:04:28,000 y derecha donde vamos introduciendo determinados elementos a partir de módulos y tenemos el 35 00:04:28,000 --> 00:04:35,000 cuerpo central donde está fundamentalmente toda la parte informativa de noticias. 36 00:04:36,000 --> 00:04:45,000 En principio hemos ido cambiando, tratando de conseguir incluir en esa página principal 37 00:04:45,000 --> 00:04:54,000 el mayor número de elementos informativos, tanto de noticias como de recursos, porque somos conscientes 38 00:04:54,000 --> 00:04:59,000 un poco de lo que es el comportamiento de navegación en internet, ¿no? 39 00:04:59,000 --> 00:05:06,000 Me ocurre que mucha gente entra en las páginas, ve, no sé, depende de lo que se presente en la página 40 00:05:06,000 --> 00:05:09,000 principal, tres o cuatro artículos y dice, pues no me interesa. 41 00:05:09,000 --> 00:05:18,000 Nosotros lo que hemos intentado es que la página principal pueda mostrar la mayoría o casi la totalidad 42 00:05:18,000 --> 00:05:23,000 de lo que el rincón didáctico puede ofrecer al profesorado, ¿no? 43 00:05:23,000 --> 00:05:31,000 Entonces partimos, bueno, ahora ya como estamos terminando el curso nos hemos despedido ahí con un articulito 44 00:05:31,000 --> 00:05:41,000 de feliz verano, tenemos en esta parte lo que son los últimos artículos, normalmente suelen tener una duración 45 00:05:41,000 --> 00:05:48,000 de una semana o nueve días, a partir de aquí incluimos todos los artículos más o menos recientes 46 00:05:48,000 --> 00:06:00,000 por distintas categorías y finalizamos con los últimos vídeos que tenemos incluidos en el banco de recursos. 47 00:06:00,000 --> 00:06:12,000 Luego en las distintas columnas, pues bueno, lo típico, el elemento de acceso para los usuarios que ya comentaré después. 48 00:06:12,000 --> 00:06:17,000 Una parte que tenemos que es el boletín de novedades que también comentaré después. 49 00:06:17,000 --> 00:06:27,000 Aquí vamos incluyendo determinadas cosas según las circunstancias, pues ahora queremos que los usuarios 50 00:06:27,000 --> 00:06:33,000 nos respondan a una encuesta, sobre todo para poder ajustarnos a aquellas cosas que nos demandan 51 00:06:33,000 --> 00:06:41,000 y actualizar el rincón. Tenemos algunos recursos recomendados o una de las últimas cosas que hemos incluido 52 00:06:41,000 --> 00:06:51,000 es una especie de micro blogging para publicar noticias rápidas donde cualquiera puede escribir, 53 00:06:51,000 --> 00:06:59,000 no hace falta que sea usuario registrado y en un momento, siguiendo esta tendencia de Twitter, 54 00:06:59,000 --> 00:07:08,000 pues esta herramienta nos gustó, nos resultó práctica, nos pareció bien y la hemos incluido aquí. 55 00:07:08,000 --> 00:07:15,000 También tenemos referencias a los artículos más visitados por mes, con el top 5 del curso, 56 00:07:15,000 --> 00:07:24,000 los enlaces, los nuevos enlaces, nuevos materiales para descargar, tenemos también la posibilidad de establecer 57 00:07:24,000 --> 00:07:34,000 un chat de consulta cuando estamos online, aquí tenemos un directorio también para las distintas secciones 58 00:07:34,000 --> 00:07:42,000 y la parte de foros que también tenemos, la posibilidad de sindicación con distintos canales de sindicación 59 00:07:42,000 --> 00:07:53,000 y en fin, distintos elementos de interés como el portal, etc. y algunos enlaces. 60 00:07:53,000 --> 00:08:05,000 Como comentaba, nuestro interés fundamentalmente es informar o dar noticias, facilitar recursos 61 00:08:05,000 --> 00:08:09,000 y posibilitar la participación del profesorado. 62 00:08:09,000 --> 00:08:17,000 Básicamente, el rincón está organizado en torno a estos espacios, más lo que me gusta denominar 63 00:08:17,000 --> 00:08:21,000 un espacio de utilidades o herramientas para el propio uso. 64 00:08:21,000 --> 00:08:24,000 Entonces, os explico brevemente. 65 00:08:24,000 --> 00:08:35,000 A nivel de información, tenemos una sección que se denomina tablón, donde aparece la parte de noticias, 66 00:08:35,000 --> 00:08:40,000 que es todos los artículos de noticias que se publican con sus distintos apartados. 67 00:08:40,000 --> 00:08:48,000 Sindicadas aparecen noticias a través de RSS, distintos canales, la agenda para determinadas citas 68 00:08:48,000 --> 00:08:52,000 y avisos por si alguien quiere un tablón de anuncios. 69 00:08:52,000 --> 00:08:56,000 Necesito, no sé qué. La verdad es que se usa poco. 70 00:08:56,000 --> 00:09:04,000 Para que veáis el tema a nivel de noticias, las distintas secciones que aparecen de ese apartado, 71 00:09:04,000 --> 00:09:12,000 los artículos que se van publicando y que se pueden ver, en todas partes, en la parte izquierda y derecha 72 00:09:12,000 --> 00:09:17,000 incluimos un poco los últimos artículos que aparecen. 73 00:09:17,000 --> 00:09:24,000 Para que si alguno quiere acceder directamente a ellos, pueda acceder. 74 00:09:24,000 --> 00:09:32,000 En la parte de recursos, tenemos distintos apartados. 75 00:09:32,000 --> 00:09:39,000 Tres, fundamentalmente, están dedicados al tema de información, como que son los tres últimos. 76 00:09:39,000 --> 00:09:45,000 Experiencias, destacados y novedades. Y otros dos forman parte del banco de recursos. 77 00:09:45,000 --> 00:09:51,000 En principio lo tenemos así agrupado, pero le podríamos dar cualquier tipo de agrupación. 78 00:09:51,000 --> 00:09:59,000 Publicaciones, también, fundamentalmente, una parte de carácter informativo sobre distintos blogs. 79 00:09:59,000 --> 00:10:06,000 Fundamentalmente es un blog que realizan profesores de Extremadura. 80 00:10:06,000 --> 00:10:12,000 Publicaciones de libros, que consideramos un poco de interés o que algún usuario nos envía. 81 00:10:12,000 --> 00:10:21,000 Revistas, exactamente lo mismo. Y web de profesores de Extremadura relacionadas con el área de esas asignaturas. 82 00:10:21,000 --> 00:10:24,000 Otro apartado de información es laboral. 83 00:10:25,000 --> 00:10:37,000 Laboral, dedicado a asociaciones de filosofía, psicología, cursos, congresos, sindicatos, etc. 84 00:10:37,000 --> 00:10:44,000 Luego tenemos la sección de boletines, donde vamos publicando semanalmente el resumen de las publicaciones 85 00:10:44,000 --> 00:10:49,000 que se han hecho durante esa semana y se envía por correo a aquellos que lo desean. 86 00:10:49,000 --> 00:10:56,000 La parte fundamentalmente de banco de recursos, pues tenemos una parte dedicada a enlaces. 87 00:10:56,000 --> 00:10:58,000 La paso rápidamente para que veáis. 88 00:10:58,000 --> 00:11:04,000 Tiene una estructura, sobre todo en el ámbito de las asignaturas de tipo más o menos curricular 89 00:11:04,000 --> 00:11:12,000 y ligada, por ejemplo, a lo que son los bloques fundamentales. 90 00:11:12,000 --> 00:11:16,000 En este caso, en historia de la filosofía, en una parte general. 91 00:11:16,000 --> 00:11:22,000 Y otra parte de los distintos bloques, en este caso, que son temporales. 92 00:11:22,000 --> 00:11:27,000 Tenemos también una parte dedicada a descargas. 93 00:11:27,000 --> 00:11:29,000 Son documentos que se pueden descargar. 94 00:11:29,000 --> 00:11:33,000 Por ejemplo, aquí tenemos unidades hechas con el constructor Atenes. 95 00:11:33,000 --> 00:11:39,000 Y, bueno, documentaciones, exámenes de selectividad, cosas que les resultan útiles al profesorado. 96 00:11:39,000 --> 00:11:47,000 Y también disponemos, otro apartado de multimedia, de lo que es un banco de imágenes 97 00:11:47,000 --> 00:11:55,000 y un banco de vídeos que, fundamentalmente, están tomados de Google. 98 00:11:55,000 --> 00:12:00,000 Digo, de YouTube, también algunos de Google. 99 00:12:00,000 --> 00:12:04,000 Y los utilizamos ahí. 100 00:12:04,000 --> 00:12:08,000 Están relacionados con el sistema característico de MBB. 101 00:12:08,000 --> 00:12:11,000 Y los tenemos clasificados por categorías. 102 00:12:11,000 --> 00:12:19,000 Para que el profesorado quisiera buscar cosas, por las encuentre, digamos, de una forma fácil y sencilla. 103 00:12:19,000 --> 00:12:27,000 Tenemos interés en desarrollar otros aspectos de bancos de recursos, como el tema de podcast. 104 00:12:27,000 --> 00:12:30,000 Y hemos empezado a desarrollar este asunto. 105 00:12:30,000 --> 00:12:33,000 Pero, vamos, de momento, todavía no lo tenemos operativo. 106 00:12:33,000 --> 00:12:39,000 A nivel del tema de participación, todo el rincón está pensado, fundamentalmente, 107 00:12:39,000 --> 00:12:44,000 de cara a la participación de los usuarios, con posibilidad de comentar artículos, 108 00:12:44,000 --> 00:12:50,000 posibilidad de puntuar, posibilidad de tener sus propios favoritos, etc. 109 00:12:50,000 --> 00:12:56,000 Pero tenemos una sección dedicada, fundamentalmente, a este tema, que es Agora, 110 00:12:56,000 --> 00:13:00,000 en la que se encuentran encuestas, foros, mensajerías, experiencias, 111 00:13:00,000 --> 00:13:03,000 contactar con el administrador. 112 00:13:03,000 --> 00:13:10,000 Y, últimamente, se ha creado un espacio, que es lo que hemos denominado el bloc del rincón, 113 00:13:10,000 --> 00:13:18,000 para, sobre todo los usuarios que quieran publicar cuestiones de carácter a nivel de opinión, 114 00:13:18,000 --> 00:13:21,000 tengan la posibilidad de hacerlo. 115 00:13:21,000 --> 00:13:24,000 Y luego vayan finalizando, si están amados. 116 00:13:24,000 --> 00:13:25,000 Sí, muchas gracias. 117 00:13:26,000 --> 00:13:31,000 Simplemente comentaros que, como el rincón tiene bastantes cosas, 118 00:13:31,000 --> 00:13:36,000 sobre todo a nivel de artículos, hemos generado aquí, en Buscando, 119 00:13:36,000 --> 00:13:40,000 distintas posibilidades, un buscador, un directorio, un mapa de sitio, 120 00:13:40,000 --> 00:13:43,000 incluso una sección de documentos archivados, 121 00:13:43,000 --> 00:13:51,000 para proceder a la búsqueda y al encuentro de los distintos artículos que están. 122 00:13:51,000 --> 00:13:56,000 Y aquí tenéis el menú de usuarios, donde un usuario registrado, 123 00:13:56,000 --> 00:14:02,000 tiene la posibilidad de configurar su perfil, de enviar enlaces, 124 00:14:02,000 --> 00:14:07,000 de ver sus contenidos, los que ha enviado, de sus propios favoritos que tiene, 125 00:14:07,000 --> 00:14:10,000 y de comprobar el estado de los artículos que ha enviado, 126 00:14:10,000 --> 00:14:14,000 si están publicados o no, si han sido aceptados. 127 00:14:14,000 --> 00:14:17,000 Bien, pues nada más. 128 00:14:17,000 --> 00:14:20,000 Muchas gracias por su atención y termino ya. 129 00:14:20,000 --> 00:14:21,000 Muchísimas gracias, profesor. 130 00:14:21,000 --> 00:14:24,000 Vamos a abrir un turno de cinco minutitos de preguntas, 131 00:14:24,000 --> 00:14:29,000 por si quieren establecer alguna relación con nuestros ponentes. 132 00:14:30,000 --> 00:14:34,000 Hola, yo quería preguntarle al compañero del CEP de Granada, 133 00:14:34,000 --> 00:14:40,000 esa biblioteca, esa revista digital, puesto que en Granada hay cuatro CEP, 134 00:14:40,000 --> 00:14:44,000 yo creo que es un material que es muy válido para la formación, 135 00:14:44,000 --> 00:14:47,000 no solo aquí del CEP de Granada, sino de toda Andalucía. 136 00:14:47,000 --> 00:14:53,000 Si tenéis pensado un proyecto de que eso pueda ser utilizado por los demás CEP 137 00:14:53,000 --> 00:14:56,000 o por el resto de la comunidad. Gracias. 138 00:14:56,000 --> 00:15:02,000 La revista tiene un formato abierto y la revista está pensada para todo el profesorado, 139 00:15:02,000 --> 00:15:05,000 no solamente del ámbito de la zona CEP de Granada, 140 00:15:05,000 --> 00:15:08,000 sino también de cualquier CEP de la provincia de Granada 141 00:15:08,000 --> 00:15:11,000 y de cualquier CEP de Andalucía y de cualquier lugar del mundo. 142 00:15:11,000 --> 00:15:16,000 La revista es abierta y cualquier persona que quiera trasladarnos su experiencia, 143 00:15:16,000 --> 00:15:22,000 ya sea en vídeo o en texto, puede hacerlo y entonces comienza un proceso de valoración 144 00:15:22,000 --> 00:15:26,000 y a partir de ahí se le da una respuesta a ese profesorado. 145 00:15:26,000 --> 00:15:28,000 La revista es abierta. 146 00:15:28,000 --> 00:15:30,000 Muchas gracias, Juan.