1
00:00:00,000 --> 00:00:19,059
Bueno, vamos a hacer, voy a presentar un PowerPoint para segundo de ciclo formativo de grado superior

2
00:00:19,059 --> 00:00:25,260
en energías renovables. Nuestro módulo profesional se llama Lengua extranjera profesional

3
00:00:25,260 --> 00:00:31,460
y el título del PowerPoint es Renewable Energies.

4
00:00:32,439 --> 00:00:38,480
Bien, primeramente voy a proceder a explicar cómo vamos a realizar esta tarea.

5
00:00:39,340 --> 00:00:42,760
Vamos a partir de los textos de las Naciones Unidas en lengua inglesa,

6
00:00:43,380 --> 00:00:50,520
aprenderemos la definición de energía renovable en inglés y estudiaremos las principales fuentes de energías renovables

7
00:00:50,520 --> 00:00:52,520
y sus diferentes usos.

8
00:00:52,520 --> 00:00:58,859
Asimismo, reflexionaremos sobre su importancia para reducir la contaminación,

9
00:00:59,600 --> 00:01:02,960
reducir el impacto medioambiental y ser más sostenibles.

10
00:01:03,859 --> 00:01:09,719
Vamos a escuchar dos vídeos en lengua inglesa recogidos de la página BBC Learning English

11
00:01:09,719 --> 00:01:18,000
para reflexionar sobre el futuro del combustible fósil y la importancia de reciclar y de promover una economía circular.

12
00:01:19,400 --> 00:01:22,500
Los objetivos de esta actividad son

13
00:01:22,519 --> 00:01:31,019
por un lado, uno, reflexionar en lengua extranjera sobre formas de energías alternativas más ecológicas y más sostenibles.

14
00:01:32,119 --> 00:01:37,739
Comprenderemos textos escritos en lengua extranjera profesional relacionados con la familia profesional

15
00:01:37,739 --> 00:01:42,620
relacionada con las energías renovables.

16
00:01:43,620 --> 00:01:49,120
Traduciremos un texto de carácter técnico relacionado con el módulo profesional de energías renovables

17
00:01:49,120 --> 00:01:51,359
y finalmente

18
00:01:51,359 --> 00:01:52,500
produciremos un texto de carácter técnico relacionado con el módulo profesional de energías renovables.

19
00:01:52,519 --> 00:01:55,959
Produciremos mensajes en lengua extranjera profesional

20
00:01:55,959 --> 00:02:01,699
con vocabulario aprendido en las diferentes actividades.

21
00:02:03,819 --> 00:02:10,219
Vamos a organizar esta tarea en cinco sesiones.

22
00:02:13,120 --> 00:02:15,500
Ocuparán dos semanas y media

23
00:02:15,500 --> 00:02:21,500
y esta temporalización será como procedente.

24
00:02:22,520 --> 00:02:23,960
Lo voy a explicar a continuación.

25
00:02:24,439 --> 00:02:28,620
En la primera y segunda sesión se hará una lectura general y específica

26
00:02:28,620 --> 00:02:31,580
y se traducirán dos textos de las Naciones Unidas

27
00:02:31,580 --> 00:02:32,540
que son

28
00:02:32,540 --> 00:02:34,660
What is Renewable Energy?

29
00:02:35,520 --> 00:02:35,540
y

30
00:02:35,540 --> 00:02:43,000
What are the most common sources of renewable energy?

31
00:02:43,740 --> 00:02:47,000
En la segunda sesión visualizaremos dos vídeos

32
00:02:47,000 --> 00:02:50,600
de la página de educación BBC Learning English

33
00:02:50,600 --> 00:02:51,840
que son

34
00:02:51,840 --> 00:02:51,860
What is Renewable Energy?

35
00:02:51,860 --> 00:02:52,180
y

36
00:02:52,180 --> 00:02:52,200
What is Renewable Energy?

37
00:02:52,200 --> 00:02:52,280
y

38
00:02:52,280 --> 00:02:52,379
What is Renewable Energy?

39
00:02:52,379 --> 00:02:52,439
y

40
00:02:52,439 --> 00:02:52,500
What is Renewable Energy?

41
00:02:52,520 --> 00:03:03,719
En estos dos vídeos vamos a reflexionar sobre

42
00:03:03,719 --> 00:03:06,820
formas alternativas al combustible fósil

43
00:03:06,820 --> 00:03:14,879
y cómo podemos parar el cambio climático

44
00:03:14,879 --> 00:03:18,520
arreglando cosas y rehusando.

45
00:03:21,240 --> 00:03:22,500
Se presentará el próximo vídeo

46
00:03:22,500 --> 00:03:26,419
y se hará un quiz

47
00:03:26,419 --> 00:03:31,439
para comprobar la comprensión de ambos vídeos.

48
00:03:32,099 --> 00:03:33,580
En la tercera sesión

49
00:03:33,580 --> 00:03:36,439
los alumnos se van a organizar en grupos de cuatro

50
00:03:36,439 --> 00:03:39,099
y preparar una presentación oral

51
00:03:39,099 --> 00:03:42,620
sobre una energía renovable específica.

52
00:03:43,139 --> 00:03:45,460
Cada grupo tiene que elegir una diferente

53
00:03:45,460 --> 00:03:47,280
con lo cual habrá como cinco grupos.

54
00:03:48,159 --> 00:03:50,099
Y en la cuarta y quinta sesión

55
00:03:50,099 --> 00:03:52,360
escucharemos a nuestros compañeros

56
00:03:52,360 --> 00:03:57,460
la exposición de todas las presentaciones.

57
00:03:58,360 --> 00:04:01,500
Finalmente, el profesor dará feedback

58
00:04:01,500 --> 00:04:06,620
y se evaluará según el contenido,

59
00:04:06,820 --> 00:04:10,200
la pronunciación, el vocabulario usado,

60
00:04:10,800 --> 00:04:15,000
la fluidez y el uso correcto de la lengua.