1
00:00:03,700 --> 00:00:07,219
Buenos días, mi nombre es Paula Carabaña y este es el Excel Learning del proyecto transversal

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00:00:07,219 --> 00:00:10,500
Microcambios para mejorar mi mundo, que se llevará a cabo a lo largo de todo el curso académico

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00:00:10,500 --> 00:00:13,019
con la clase tercero de ESO desde la asignatura Educación Física.

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00:00:13,539 --> 00:00:17,079
Este Excel Learning está publicado en el entorno web de EducaMadrid

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00:00:17,079 --> 00:00:19,160
e integrado en el aula virtual de la asignatura.

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00:00:19,300 --> 00:00:22,879
Como se puede ver aquí, se puede acceder mediante un enlace para ver la pantalla completa

7
00:00:22,879 --> 00:00:28,940
y si no, también está como paquete SCORM y se puede ver aquí.

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00:00:28,940 --> 00:00:40,320
Luego, también, asimismo, está en el cuaderno de calificaciones, como se puede ver, el FED que se ha evaluado en el tercer trimestre cuando ya se haya terminado el proyecto

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00:00:40,320 --> 00:00:47,500
En la página de propiedades se puede ver, por un lado, los metadatos que aparecen aquí

10
00:00:47,500 --> 00:00:53,859
Y si no, como paquete, se puede ver la descripción general, objetivos, conocimiento previo, la autoría, la licencia

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00:00:53,859 --> 00:00:57,899
Ahora, a lo largo de las siete

12
00:00:57,899 --> 00:00:59,479
Las diez unidades didácticas del curso

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00:00:59,479 --> 00:01:01,920
Se hará una pequeña investigación o revisión

14
00:01:01,920 --> 00:01:03,920
Relacionada con un objetivo del desarrollo sostenible

15
00:01:03,920 --> 00:01:05,519
Y los alumnos tendrán que comprometerse

16
00:01:05,519 --> 00:01:07,500
A introducir un pequeño microcambio

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00:01:07,500 --> 00:01:09,700
Con sus hábitos diarios que ayuden a la consecución

18
00:01:09,700 --> 00:01:10,480
De este objetivo

19
00:01:10,480 --> 00:01:13,620
Los ODS trabajados serán estos que aparecen aquí

20
00:01:13,620 --> 00:01:15,599
Relacionados a una unidad didáctica

21
00:01:15,599 --> 00:01:17,680
Para que el interfaz sea más amigable

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00:01:17,680 --> 00:01:19,079
He utilizado el estilo Kits

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00:01:19,079 --> 00:01:21,939
Y además han colapsado los e-devices como se puede comprobar

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00:01:21,939 --> 00:01:24,500
A través de un script añadido a propiedades GED

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00:01:24,500 --> 00:01:31,280
La navegabilidad es sencilla gracias al menú lateral que muestra de forma clara la secuencia a seguir con una estructura en tres niveles que ahora veremos

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00:01:31,280 --> 00:01:36,299
Bueno, se comienza el Excel Learning con una explicación general del proyecto que se va viendo por aquí

27
00:01:36,299 --> 00:01:45,180
Y después de cada ODS aparece una imagen creada con Canva que es insertada como medio embebido y lleva un enlace a un vídeo explicativo

28
00:01:45,180 --> 00:01:51,120
Bueno, aquí aparece publicidad, pero bueno, el vídeo se ve que se va a reproducir, ODS 13, acción por el clima

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00:01:51,120 --> 00:02:12,840
Además, cada ODS tiene contenido relacionado con él, que sea organizado, si es en formato texto, gracias a los efectos especiales de paginación, como se puede ver aquí, de carrusel, como se puede ver, por ejemplo, en el ODS 2, contenidos, carrusel, o de acordeón, como se puede ver, por ejemplo, en el ODS 15.

30
00:02:12,840 --> 00:02:15,400
Vale, acordeón

31
00:02:15,400 --> 00:02:17,659
En cambio, si el

32
00:02:17,659 --> 00:02:19,180
Text, si la información

33
00:02:19,180 --> 00:02:20,520
Viene dado en

34
00:02:20,520 --> 00:02:23,560
Formato vídeo, se ha añadido como ventanas

35
00:02:23,560 --> 00:02:25,740
Emergentes, esto le daríamos

36
00:02:25,740 --> 00:02:27,580
Ayuda 1 y como tarda mucho

37
00:02:27,580 --> 00:02:29,300
Lo he dejado abierto aquí

38
00:02:29,300 --> 00:02:31,599
¿Vale? Porque esto tarda bastante en abrir

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00:02:31,599 --> 00:02:32,960
Por último

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00:02:32,960 --> 00:02:35,780
Bueno, también

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00:02:35,780 --> 00:02:37,400
Incluye una actividad, cada

42
00:02:37,400 --> 00:02:39,620
Uno de los ODS, por ejemplo

43
00:02:39,620 --> 00:02:41,900
Esta, pero cada uno tiene su actividad

44
00:02:41,900 --> 00:02:44,979
y sería donde los alumnos diseñan su microcambio

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00:02:44,979 --> 00:02:46,800
y por último se ha añadido un juego denominado

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00:02:46,800 --> 00:02:48,780
te ha quedado claro en el que los alumnos tendrán que demostrar

47
00:02:48,780 --> 00:02:51,039
lo aprendido mediante una actividad de completa

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00:02:51,039 --> 00:02:53,219
en la parte superior del Excel Learning

49
00:02:53,219 --> 00:02:54,900
aparecen los elementos de accesibilidad

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00:02:54,900 --> 00:02:56,520
los cuales se han incluido a través de un script

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00:02:56,520 --> 00:02:59,139
añadido a propiedades que son estos de aquí