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Buenas tardes, mi nombre es Verónica Parejo y os voy a explicar la infografía realizada

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para la tarea 2. Se titula Nos convertimos en Roy Lindsay Stain. Es para un curso de

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educación infantil con edades comprendidas entre 5 y 6 años. El área que se va a trabajar

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es comunicación y representación de la realidad y tiene una temporalización de 4 semanas.

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Se pretende con ello conocer al artista Roy Lindsay Stain y trabajar algunos datos de

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su vida y obrar siempre desde la manipulación activa promoviendo el interés de los alumnos.

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Las competencias específicas que se van a trabajar son la digital, personal social y

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de aprender a aprender, creativa y cultural y los saberes básicos, el lenguaje de accesión,

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plásticos, visuales y alfabicización digital. La metodología se va a trabajar con el trabajo

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cooperativo, ABP, classroom o clase invertida con ayuda de las familias porque en el curso

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de 5 años de educación infantil es muy difícil trabajar con una clase invertida propia y como

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motivación se van a utilizar insignias que se darán cada vez que se termine un tema en el aula

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virtual. En la primera actividad vamos a mostrar las fotografías de Roy Lindsay Stain en la clase

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00:01:11,400 --> 00:01:16,880
y les preguntaremos quién es. Les diremos que si quieren descubrir quién es tienen que ver un vídeo

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00:01:16,880 --> 00:01:21,000
en el aula virtual. También enviaremos un correo a las familias para que sepan dónde está alojado

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00:01:21,320 --> 00:01:28,840
y les preguntaremos el día siguiente. En la segunda sesión tendrán que pintar una fotografía suya en

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blanco y negro que la imprimiremos en el colegio con la técnica del puntillismo. Para ello hemos

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realizado un taller en el aula virtual en el que tendrán un tiempo para subir una fotografía suya.

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00:01:42,920 --> 00:01:50,600
En la actividad 3 tendrán que decorar habitaciones o paisajes con diferentes técnicas. Podemos

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alinear rectas, curvas, puntos, corazones, flores... lo que ellos quieran. Para las sesiones de 4 a 7

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de 4, 5, 6 y 7 se va a realizar una actividad con cuatro grupos, dividida en cuatro grupos, en la que

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cada grupo contará con una tabla. Tienen que elegir una obra y explicar por qué han elegido esa obra.

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00:02:09,720 --> 00:02:15,120
Contaremos con la ayuda de la profesora de apoyo y también con la de pedagogía terapéutica para

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00:02:15,120 --> 00:02:21,920
nuestro alumno TEA. Haremos un vídeo de cada grupo y se hará un vídeo para enviar a las familias.

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00:02:21,920 --> 00:02:27,400
Y por último haremos un cajote en clase para saber lo que conocen y también estará alojado

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00:02:27,400 --> 00:02:35,640
una actividad en el aula virtual para calificar a los alumnos. Contamos con un alumno TEA, para lo

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que utilizaremos un horario muy riguroso, explicaremos en cada momento lo que se va a

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00:02:39,200 --> 00:02:44,680
realizar, contaremos con la ayuda de la maestra de pedagogía terapéutica y se utilizarán vídeos

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explicativos e imágenes. Se informará previamente de todos los cambios y se contará con una agenda de

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aula. Este tema estará alojado además en el aula virtual, en el tema 2.