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Buenas tardes, mi nombre es Ana Carrasco Pliment y este es un vídeo para la tarea 2, la creación de infografía.

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En la tarea 1 realicé un aula virtual dedicado a mis alumnos de lengua de tercero de educación primaria

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00:00:13,599 --> 00:00:17,280
y lo he introducido en este curso.

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00:00:18,059 --> 00:00:25,679
Aquí está el curso del aula virtual y he creado un proyecto con una tarea que va a ser el resultado de la infografía.

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00:00:26,379 --> 00:00:28,519
Este proyecto va a ser la creación de un podcast.

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00:00:28,519 --> 00:00:38,320
Este podcast, los pasos, la secuencia, no la vamos a ver en este vídeo, la vamos a ver en el vídeo de presentación, pero aquí tenemos la infografía.

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00:00:38,719 --> 00:00:46,340
Vamos a crear un proyecto a partir, vamos a empezar con la poesía de Gloria Fuertes, vamos a conocer quién es Gloria Fuertes,

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00:00:46,340 --> 00:01:03,240
Vamos a realizar un trabajo cooperativo y vamos a llevar el arte a clase donde llevaremos la realidad al aula creando una galería de arte para exponer las obras que tengamos.

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00:01:03,240 --> 00:01:22,400
Después esta actividad será parte de la creación del podcast. La infografía la tenemos aquí y es una infografía que es la siguiente y vamos a partir de la imaginación y de una cita de Egan.

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00:01:22,400 --> 00:01:26,299
La imaginación es habilidad para generar imágenes a partir de palabras

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00:01:26,299 --> 00:01:30,060
Es un gran estímulo para la imaginación y una poderosa herramienta de aprendizaje

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00:01:30,060 --> 00:01:34,200
A partir de aquí lo que queremos que los alumnos es que crean su imagen mental

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00:01:34,200 --> 00:01:36,400
Utilizando los cinco sentidos

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00:01:36,400 --> 00:01:42,019
Para que sientan, oigan, miren, prueban, huelan y así se lo puedan imaginar

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00:01:42,019 --> 00:01:45,480
El poema del que partiremos de Gloria Fuertes está aquí

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00:01:45,480 --> 00:01:48,040
Primero haremos una investigación sobre Gloria Fuertes

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Y después leeremos el poema, lo leeremos nosotros una vez

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00:01:51,180 --> 00:01:56,700
después lo leerán los alumnos delante de un espejo tocándose las partes de la cara.

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00:01:56,900 --> 00:02:04,519
A partir de ahí vamos a hacer una actividad con imaginación, con mucha imaginación y con muchos elementos

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00:02:04,519 --> 00:02:11,919
como papel, cartulina, pegamento, ceras, rotuladores, lana, palomitas de maíz, pompones, legumbres.

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00:02:12,319 --> 00:02:18,080
Luego llegaremos la realidad al aula y crearemos una galería de arte donde los alumnos expondrán sus trabajos

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y los demás tendrán que adivinar de quién es cada uno de los trabajos.

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Si volvemos al aula virtual, vemos que se ha creado una insignia

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si los alumnos han terminado el podcast, la creación del podcast.

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Pero esta creación del podcast y los pasos a seguir en la secuencia didáctica

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la vamos a ver en el siguiente vídeo.

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Muchas gracias y un saludo.