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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
El siguiente contenido que quiero mostrar es una presentación en Canva.

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00:00:04,000 --> 00:00:09,000
Canva es una herramienta en línea que permite la creación de contenidos audiovisuales,

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
tales como infografías, gráficos, presentaciones y vídeos.

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
Para ello proporciona muchas plantillas e imágenes prediseñadas,

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
así como la posibilidad de crear grabaciones de todas ellas.

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
Nuestra presentación consta de una portada y varias páginas

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
en las que se han incluido imágenes, imágenes animadas y vídeos.

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
Además, aprovechando los recursos de Canva,

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00:00:31,000 --> 00:00:36,000
hemos realizado una grabación de nuestra imagen y voz a modo de presentación en directo.

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
El contenido representado es una introducción al bloque de geometría

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00:00:40,000 --> 00:00:44,000
de la asignatura Matemáticas Académicas en cuarto de la ESO.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
Se ha subido a la Mediateca de Duca Madrid asignándole los metadatos correspondientes

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
y se ha incluido, de acuerdo a la secuencia didáctica del curso,

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00:00:53,000 --> 00:00:58,000
la aula virtual de Duca Madrid al inicio del tema 7 sobre geometría analítica.

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
Nuestro objetivo con la presentación es realizar una introducción del tema

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
que fomente la curiosidad de los estudiantes al mismo tiempo que les damos una visión general

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
sobre los contenidos y el desarrollo del bloque didáctico.

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00:01:11,000 --> 00:01:15,000
Para facilitar la accesibilidad se han añadido subtítulos,

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
se ha cuidado que las fuentes utilizadas sean de un tamaño suficientemente grande

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00:01:20,000 --> 00:01:23,000
para dar buen contraste con el color de fondo.

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
El resultado obtenido es bastante satisfactorio, pero hay un par de elementos que nos plantean dudas.

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Por un lado, la proyección de nuestra imagen a la vez que las diapositivas.

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00:01:32,000 --> 00:01:37,000
Puede generar cercanía, pero nos preocupa que sea sobre todo una distracción.

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00:01:37,000 --> 00:01:42,000
Del mismo modo, añadir nueva información mientras narramos las diapositivas

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
puede provocar que no se preste atención a lo que había escrito o viceversa.

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
Quizás sea más conveniente limitarse a leer la información escrita en lugar de aportar nuevos datos.