1
00:00:00,370 --> 00:00:07,589
Mi nombre es Laura Gris y voy a presentar la tarea 2 de presentación realizada con Canvas.

2
00:00:08,369 --> 00:00:13,390
Esta presentación está dirigida a una clase de primero de primaria

3
00:00:13,390 --> 00:00:19,489
y se centra en explicar el proceso de elaboración de la suma.

4
00:00:19,690 --> 00:00:24,050
Estará alojada en el aula virtual, es una especie de recopilatorio de la suma

5
00:00:24,050 --> 00:00:29,070
que se realizará después de haber trabajado este aspecto de forma manipulativa

6
00:00:29,070 --> 00:00:38,530
y se compartirá también a través del aula virtual con las familias para que ellos puedan comprender cómo lo hemos trabajado con los alumnos.

7
00:00:39,350 --> 00:00:43,170
Comenzamos la presentación con un primer inicio de lo que vamos a aprender.

8
00:00:43,490 --> 00:00:51,490
En este caso vamos a aprender principalmente a sumar, pero también vamos a trabajar con otros aspectos como son los términos de la suma y las palabras que significan sumar.

9
00:00:52,490 --> 00:00:58,090
Para explicar qué es sumar, tenemos una explicación escrita que decimos que sumar es juntar cantidades,

10
00:00:58,090 --> 00:01:03,530
pero también tenemos la explicación numérica y la explicación gráfica del proceso de la suma.

11
00:01:03,909 --> 00:01:07,849
Así tenemos todos los aspectos recopilados en la misma diapositiva.

12
00:01:08,549 --> 00:01:13,790
Luego explicamos cuáles son los términos propios de la suma, que serían los sumandos y el más,

13
00:01:14,250 --> 00:01:19,250
pero también otros términos propios de las operaciones en general, como son el igual y el total.

14
00:01:20,750 --> 00:01:26,310
En este caso, como estamos en primero de primaria, vamos a trabajar la operación de las sumas sin llevadas

15
00:01:26,310 --> 00:01:30,170
y comenzamos explicándoles cómo sumamos unidades.

16
00:01:30,469 --> 00:01:34,810
Para eso, previamente habíamos trabajado tanto lo que es el significado de unidades y decenas.

17
00:01:35,290 --> 00:01:40,670
Unidades. Las unidades se sumarían todas en la misma columna

18
00:01:40,670 --> 00:01:44,670
y las decenas, por otro lado, todas en la misma columna.

19
00:01:45,090 --> 00:01:53,769
Siempre lo que decimos es que recuerden colocar las unidades y las decenas cada una en su columna correspondiente.

20
00:01:53,769 --> 00:02:03,459
¿Qué palabras significan sumar? Aquí tenemos un breve recopilatorio de las palabras que normalmente aparecen en los problemas cuando hablamos de sumar

21
00:02:03,459 --> 00:02:07,939
Y para eso también presentamos algunos ejemplos a los alumnos

22
00:02:07,939 --> 00:02:15,960
Como para que ellos vean la representación tanto escrita como gráfica de lo que es el proceso de la suma

23
00:02:15,960 --> 00:02:20,439
Tenemos el ejemplo 1, el ejemplo 2 y el ejemplo 3

24
00:02:20,439 --> 00:02:27,840
En cada uno de los ejemplos utilizamos niños con un aspecto físico para que todos los alumnos puedan sentirse representados.

25
00:02:28,340 --> 00:02:35,479
Y por último terminamos con una especie de diploma recordándoles que ya pueden sumar y que lo han hecho muy bien.