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Buenas tardes, soy Beatriz Serrano. Una vez presentado el recurso libro del aula virtual como método de organización y presentación de materiales,

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en esta segunda evidencia de creación y modificación de recursos digitales, voy a presentar un paisaje de actividades con ritmos de aprendizaje diferentes.

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Vamos al aula virtual del IES Antonio de Nebrija de Móstoles, a mi aula de inglés de segundo de bachillerato avanzado.

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La actividad que presento está publicada en el espacio virtual, en el área de repaso, a modo de archivo digital

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Dado que los alumnos están ya matriculados, solo tienen que acceder al espacio para poder trabajar en ella

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Como podéis ver, es una actividad visual e intuitiva

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En este caso, consta de un solo itinerario porque en este grupo no hay alumnos con adaptaciones curriculares significativas

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Aún así se han tenido en cuenta medidas de acceso como el resaltado de algunas palabras en la información o los colores para destacar los vínculos

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La idea es que los alumnos puedan practicar distintos contenidos siguiendo su propio ritmo de aprendizaje

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Para ello cada uno de los vínculos les dirigen a un recurso diferente que ha sido previamente creado o adaptado por el profesor

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En este caso podemos ver WordPad como una herramienta para poder trabajar el vocabulario, lo hago al azar y poder recibir feedback inmediato.

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Pueden trabajar también aspectos gramaticales, por ejemplo con light worksheets

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en el que los alumnos van a recibir también feedback sobre sus respuestas

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y una calificación que puede no incluirse a sus calificaciones del aula

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Y así un recurso tras otro

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Si los alumnos necesitan un descanso pueden ir al área bank

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donde encuentran normalmente una actividad más lúdica

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en este caso Jopardy

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y pueden realizarla de forma individual o en grupos

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Con esta herramienta pueden trabajar distintas cosas

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que hemos visto durante el trimestre

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Como podéis ver, esta actividad es muy útil

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para cubrir todas las necesidades de los alumnos

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y favorece su empoderamiento en el proceso de aprendizaje

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Finalmente, es de fácil seguimiento

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dado que todos o algunos de los vínculos

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que hemos creado pueden llevarnos a cuestionarios evaluables, contenidos interactivos H5P, actividades

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hotspot o muchas otras herramientas que dan como resultado una evaluación del proceso

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y que incluso pueden ligarse o volcarse al libro de calificaciones si se considera oportuno.

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Eso es todo, muchas gracias.