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00:00:00,000 --> 00:00:03,919
Buenas tardes, paso a presentarles mi plataforma de gestión de aprendizaje.

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00:00:04,400 --> 00:00:08,419
Antes de todo, le habilitamos a los alumnos una serie de extensiones

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00:00:08,419 --> 00:00:13,400
para que tengan opción de traducir, hacer zoom en la pantalla,

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00:00:14,919 --> 00:00:17,600
para que se les lea el texto, etc.

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00:00:17,899 --> 00:00:20,640
Y así atender a las diferentes necesidades educativas.

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00:00:21,120 --> 00:00:23,359
Yo utilizo la plataforma Google Classroom,

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00:00:23,420 --> 00:00:26,399
ya que el centro docente tiene permiso para utilizar la aplicación.

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00:00:26,399 --> 00:00:32,979
Aquí están mis diferentes grupos que voy a pasar a mostrarles. Por ejemplo, el grupo de primero de la ESO.

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00:00:33,259 --> 00:00:43,259
Aquí tengo el enlace con el código de clase que les proyecto el primer día o si no, les envío una invitación para que se matriculen.

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00:00:43,899 --> 00:00:47,500
Como pueden ver, aquí están los diferentes alumnos matriculados.

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00:00:48,060 --> 00:00:55,359
En cuanto al sistema de clase, este justo coincide con que es mi tutoría, con lo cual he subido diferentes recursos o encuestas

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00:00:55,359 --> 00:00:59,340
para que ellos se leen menos y además lo tengan los padres disponibles

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00:00:59,340 --> 00:01:02,060
y lo estructuro en sección de temas, ¿no?

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00:01:02,060 --> 00:01:06,939
El tema más antiguo abajo y los más nuevos que vamos dando, ¿no?

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00:01:06,980 --> 00:01:12,659
Pues minerales, atmósfera, hidrosfera, seres vivos, plantas, etcétera, ¿vale?

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00:01:12,659 --> 00:01:19,260
En los diferentes recursos pues tienen los diferentes trabajos que pueden entregar,

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00:01:19,379 --> 00:01:24,180
la presentación, por supuesto, del tema, en este caso pues la geosfera,

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00:01:25,359 --> 00:01:28,060
Lo que vamos a ver, un poco de introducción, etc.

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00:01:28,299 --> 00:01:32,079
Unas tarjetas resumen y diferentes vídeos para aquellos alumnos.

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00:01:32,519 --> 00:01:37,280
Nosotros también tengo, además, ciertos trabajos que me tienen que ir entregando,

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00:01:37,400 --> 00:01:40,540
como en este caso de moléculas que nos alargan la vida.

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00:01:42,480 --> 00:01:50,640
O incluso diferentes fichas, actividades de repaso, funciones de relación.

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00:01:50,640 --> 00:01:57,780
También pueden ver que pongo vídeos diferentes, etc.

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00:01:58,040 --> 00:02:06,459
En cuanto al sistema de evaluación, es bastante variado y depende un poco del grupo

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00:02:06,459 --> 00:02:11,500
Además de las calificaciones, en algunos casos utilizo diferentes grupos

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00:02:11,500 --> 00:02:15,800
O sea, rúbricas para evaluar los diferentes grupos y trabajos

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00:02:15,800 --> 00:02:20,379
También tengo aquí aplicado el sistema de cuaderno de calificaciones

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00:02:20,379 --> 00:02:27,960
en el que puedo observar la media, si la han entregado, no ha entregado, etcétera, si lo tengo revisado.

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00:02:27,960 --> 00:02:35,300
En otros casos, como por ejemplo en primero de bachillerato, la estructura de igual forma, evolución, biodiversidad, ejercicios.

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00:02:36,439 --> 00:02:43,620
Aquí sí que, por ejemplo, además en las presentaciones les indico un poco el ítem y los seguimientos que vamos a tener,

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00:02:43,620 --> 00:02:57,740
un índice, diferentes proyectos, una infografía de las prácticas, excursiones, actividades muy concretas si han faltado, los diferentes vídeos, etc. y fichas.

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00:02:57,740 --> 00:03:15,800
Y por último, también en cuanto al sistema de calificaciones, obviamente que lo tengo también puesto y las personas que están matriculadas también con el sistema, también utilizo raíces como sistema de calificación.

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00:03:15,800 --> 00:03:30,199
En este caso les estoy mostrando el cuadro de calificación de segundo de bachillerato de biología, el que tengo los exámenes, las notas globales, las faltas, etc. y las diferentes notas de evaluación.