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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, buenas. En este vídeo os voy a mostrar mi situación de aprendizaje.

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00:00:05,000 --> 00:00:11,000
Se llama Patrulla de Vigilancia Climática. La trabajaremos en cuarto de primaria, correspondiente al segundo ciclo,

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
y en la asignatura de Ciencia de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Comenzaremos con la introducción para motivar a los alumnos, adentrarlos un poquito en el tema,

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00:00:20,000 --> 00:00:27,000
podremos hacer lluvia de ideas, bueno, etc., así que trate para introducirlos en el tema del cambio climático.

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
Por aquí vemos los objetivos, así un poquito comunes, para ver cuáles queremos conseguir

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00:00:32,000 --> 00:00:38,000
a través de esa situación de aprendizaje. También podemos ver la organización que utilizaremos para trabajarlo,

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
así como los agrupamientos que podemos hacer, los recursos que podemos utilizar.

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
También podemos ver la temporalización, la cual será desde la primera semana de mayo hasta la tercera de junio,

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
utilizando tercer trimestre, acabando prácticamente a finales de curso.

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
Y por último tenemos la evaluación, donde aparecen los criterios que se evaluarán en esta situación de aprendizaje.

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00:01:00,000 --> 00:01:07,000
Por otro lado, en nuestra aula virtual podemos ver el informe del calificador, viendo primera evaluación,

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
segunda evaluación, tercera evaluación, donde aparece nuestra Patrulla de Vigilancia Climática

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00:01:11,000 --> 00:01:17,000
y diferentes actividades H5P y cuestionarios en cada una de las evaluaciones.

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00:01:17,000 --> 00:01:25,000
Por aquí lo podemos ver mejor. Tenemos primera evaluación, H5P que sería verdadero y falso,

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00:01:25,000 --> 00:01:32,000
la segunda evaluación sería una pregunta con diferentes opciones de respuesta

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
y en la tercera evaluación tendríamos la evaluación final que sería un cuestionario.

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
Por otro lado vemos lo que hemos hecho en la tarea 5, que consiste en una actividad interactiva

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00:01:41,000 --> 00:01:44,000
con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:01:44,000 --> 00:01:50,000
Esta actividad consiste en pulsar cada icono, en el inicio tendremos una introducción al tema,

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
en los demás tendremos diferentes videos o actividades, acabando con la prueba final,

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
que será una actividad interactiva para evaluar los conocimientos que hemos adquirido

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
y lo que hemos trabajado en esta situación de aprendizaje.

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
Esta actividad es con diferentes ritmos de aprendizaje porque tenemos una parada de reportaje

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
que se podrá realizar a partir de la tercera actividad para aquellos que lo necesiten.

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
Os voy a mostrar un poquito, si pulsamos aquí vendríamos al inicio que es la introducción

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00:02:18,000 --> 00:02:25,000
a lo que vienen siendo estas actividades, si pulsamos aquí vamos directamente a un video

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00:02:25,000 --> 00:02:32,000
que trata sobre el cambio climático que al final es nuestro trabajo.

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00:02:32,000 --> 00:02:43,000
El número 2 nos lleva hasta un Geniali donde lo podemos ver y trabajar un poquito también

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
lo que viene siendo el cambio climático.

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00:02:55,000 --> 00:02:59,000
Cuidado del medio ambiente, asunto de todo, son diferentes actividades.

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00:03:00,000 --> 00:03:12,000
Número 4, volvemos a ver otro video que trata sobre este tema y por último tenemos la prueba final

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00:03:12,000 --> 00:03:20,000
donde evaluaremos los conocimientos adquiridos en esta situación de aprendizaje.