1
00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Vale, voy a proceder a presentar mi infografía basada en una situación de aprendizaje en

2
00:00:12,000 --> 00:00:17,920
la que los alumnos aprenderán a crear su propio podcast.

3
00:00:17,920 --> 00:00:29,040
El proyecto se llama We Are All Ears, básicamente pues somos todo oídos en español.

4
00:00:29,040 --> 00:00:34,120
Nos vamos a centrar en un grupo de tercero de la ESO, sería un grupo de sección, un

5
00:00:34,120 --> 00:00:35,120
grupo bilingüe.

6
00:00:35,120 --> 00:00:43,720
El proyecto se va a organizar en grupos de tres alumnos.

7
00:00:43,720 --> 00:00:49,600
Siempre contaremos con la ayuda de la auxiliar de conversación y los móviles serán permitidos

8
00:00:49,600 --> 00:00:52,680
para la búsqueda de información.

9
00:00:52,680 --> 00:00:58,800
Luego utilizaremos las aulas de informática para pasar a la grabación del podcast.

10
00:00:58,800 --> 00:01:03,200
El tiempo estimado para llevar a cabo esta situación de aprendizaje es una sesión

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00:01:03,200 --> 00:01:10,760
para introducir de qué va a tratar el tema o qué tienen que llevar a cabo, cuatro sesiones

12
00:01:10,760 --> 00:01:19,440
para investigar, escribir y preparar su episodio de podcast y dos sesiones para la presentación

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00:01:19,440 --> 00:01:22,760
y evaluación de dicho podcast.

14
00:01:22,760 --> 00:01:31,040
Los objetivos a conseguir son elegir el tema, el formato y el papel de cada uno de los miembros

15
00:01:31,040 --> 00:01:38,960
que participan en el podcast, sugirir situaciones personales o problemas para que se les dé

16
00:01:38,960 --> 00:01:44,960
algún tipo de consejo o se debata un poco sobre ello, grabar el episodio y presentarlo

17
00:01:44,960 --> 00:01:47,160
en frente de clase.

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00:01:47,160 --> 00:01:53,600
En cuanto a la evaluación hay tres aspectos que se van a valorar, la actitud en el trabajo

19
00:01:53,600 --> 00:02:03,320
o en grupo, las habilidades comunicativas y cómo de interesante puede resultar a los

20
00:02:03,320 --> 00:02:07,040
compañeros el tema que han elegido.

21
00:02:07,040 --> 00:02:11,680
La primera sesión, como he dicho, la vamos a dedicar a la introducción en la que explicaremos

22
00:02:11,680 --> 00:02:14,520
cómo se va a crear un podcast.

23
00:02:14,520 --> 00:02:22,760
Primero tienen que elegir el tema, el formato y el papel de cada miembro.

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00:02:22,760 --> 00:02:30,000
En cuanto a los temas pueden elegir cualquier tema que les llame su atención y en cuanto

25
00:02:30,000 --> 00:02:35,880
al papel de cada miembro del equipo puede haber dos entrevistadores y un entrevistado

26
00:02:35,880 --> 00:02:39,560
o solamente un entrevistador.

27
00:02:39,560 --> 00:02:43,600
Siempre lo vamos a dejar a decisión del alumno para que se sienta cómodo.

28
00:02:43,680 --> 00:02:49,000
La segunda sesión se basa en la investigación y el diseño, una vez han elegido el tema,

29
00:02:49,000 --> 00:02:53,360
si por ejemplo han elegido hablar sobre el medio ambiente, tendrán que documentarse

30
00:02:53,360 --> 00:03:02,320
un poco sobre el tema elegido y se van a finalizar con el mismo a través del uso de Internet.

31
00:03:02,320 --> 00:03:08,040
Para ello usaremos el móvil porque no siempre el aula de informática está disponible.

32
00:03:08,360 --> 00:03:15,160
La tercera sesión también se va a dedicar al diseño, seguirá trabajando en la investigación

33
00:03:15,160 --> 00:03:21,000
del podcast y recopilando información, pero también van a pasar a escribir dos preguntas

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00:03:21,000 --> 00:03:30,120
hechas por oyentes, por usuarios de ese podcast, en las que tienen que incluir una breve presentación

35
00:03:30,120 --> 00:03:39,160
de quiénes son y la razón por la que están escribiendo a los creadores de ese podcast.

36
00:03:39,160 --> 00:03:43,120
Luego vamos a pasar a la cuarta sesión que es la producción y el diseño.

37
00:03:43,120 --> 00:03:51,520
Van a pasar ya a darle forma al podcast y a contestar a los e-mails de los oyentes dándoles

38
00:03:51,520 --> 00:03:54,000
consejo y solución a sus problemas.

39
00:03:54,000 --> 00:04:03,160
Si quieren hablar de un tema de amor, pueden dar consejo o solución al problema que le

40
00:04:03,160 --> 00:04:06,440
ocurre al supuesto oyente.

41
00:04:06,440 --> 00:04:11,600
Luego pasamos a la quinta sesión que sería la grabación del podcast en la que van a

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00:04:11,600 --> 00:04:17,040
utilizar la aplicación Anchor y también van a utilizar el aula de informática que

43
00:04:17,040 --> 00:04:21,840
previamente se habrá reservado.

44
00:04:21,840 --> 00:04:27,720
Y la sexta sesión que es la presentación y la evaluación del podcast.

45
00:04:27,720 --> 00:04:31,960
Pues aquí presentarán su podcast, se les dará feedback y también los alumnos, sus

46
00:04:31,960 --> 00:04:36,280
compañeros darán feedback sobre el trabajo que han hecho los demás.

47
00:04:36,280 --> 00:04:41,960
Para eso se usarán rubricas y así continuaremos en la sexta y la séptima sesión.

48
00:04:41,960 --> 00:04:46,480
Como he dicho el tema es totalmente libre, siempre se consulará que sean temas respetuosos

49
00:04:46,480 --> 00:04:52,240
y que no estén fuera de lugar, pero siempre que ellos se puedan sentir cómodos a la hora

50
00:04:52,240 --> 00:04:57,080
de llegar a cabo en una actividad tan comunicativa como esta.

51
00:04:57,080 --> 00:04:59,040
Gracias y aquí termina la explicación.