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Hola, me llamo Noemí García Romero y en este vídeo voy a explicar el uso de los medios digitales que hago en mi práctica docente.

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Soy miembro del equipo directivo en el Colegio Público Fuente Santa de Colmenar Viejo y mi labor docente la desempeño como maestra en el área de robótica en educación infantil y maestra en el área de matemáticas de quinto de primaria.

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Para ambas áreas contribuyo al desarrollo del pensamiento computacional de mis alumnos y alumnas

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a través de la metodología STEM, del aprendizaje basado en proyectos y de las rutas y paisajes de aprendizaje

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que me permiten diseñar una enseñanza de aprendizaje individualizada.

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En educación infantil mi propuesta se centra tanto en el aprendizaje STEM como en el aprendizaje globalizado

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basado en proyectos y en el diseño de rutas y paisajes de aprendizaje

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utilizando tanto un robot con piezas descomputerizadas como el programa Smile Learner

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que me permite crear rutas de aprendizaje para mis alumnos y ver su desarrollo y evolución individual.

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En el área de matemáticas en quinto de primaria utilizo el programa Snapped como complemento digital

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y puedo diseñar rutas de aprendizaje en las que les diseño actividades individualizadas a cada alumno

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y puedo poner actividades de refuerzo y ampliación y después la propia aplicación me permite la evolución de mis alumnos

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y en qué actividades fallan y cómo es su progreso.

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Además utilizo espacios didácticos alternativos, los espacios que dedico al uso de las tecnologías digitales,

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Snap, Esmeralda, NER, Cubo, pues son además de las propias aulas que tienen sus propias pantallas LED

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y las tablets individuales que utilizan mis alumnos, pues utilizo el Aula STEM principalmente como espacio innovador

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en la que propongo actividades individuales o un pequeño grupo de robótica basadas en la metodología STEM

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y el diseño de rutas de aprendizaje, como he comentado antes.

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Ahí podemos ver una foto de mis alumnos en el Aula STEM con el uso de sus tablets

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y además utilizo espacios alternativos como el huerto y los patios,

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donde propongo actividades de circuitos en gran grupo que complementan las instrucciones informáticas que después tienen que aplicar programando el robot o en las aplicaciones indicadas.

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Todo esto que he contado responde a los ítems tanto del B1 como del B2 que se piden para presentar esta evidencia.

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Muchas gracias por su atención. Saludos.