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00:00:00,000 --> 00:00:09,980
Además de las actividades expuestas en el aula virtual, en el área de Educación Física voy a hacer uso de las tecnologías mediante otros materiales,

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00:00:10,460 --> 00:00:22,660
como por ejemplo en la unidad didáctica número 2 conocemos nuestro cuerpo que termino realizando una sesión de debate y un foro de debate e intercambio de información con los alumnos

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00:00:22,660 --> 00:00:28,739
en el que utilizo cartas de realidad aumentada y una camiseta de realidad aumentada.

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00:00:28,739 --> 00:00:39,500
En las cartas de realidad aumentada sale el muñeco del sistema orgánico que elijamos para el momento y los alumnos deben exponer todo lo que saben sobre el mismo.

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00:00:39,979 --> 00:00:52,820
En las cartas de realidad aumentada, después de escuchar todo lo que tiene que contarnos la camiseta sobre el sistema seleccionado, los alumnos expondrán todo lo aprendido durante las sesiones de educación física.

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00:00:52,820 --> 00:01:02,460
Además de las cartas de realidad fomentada, otra forma de trabajar las tecnologías en educación física es a través de la robótica

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00:01:02,460 --> 00:01:08,439
En esta unidad didáctica, la número 3, inicio a los alumnos en el uso del robot Clementoni

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00:01:08,439 --> 00:01:20,280
Les doy unas explicaciones escritas y verbales y realizamos en grupos el panel de robótica planteado

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00:01:20,280 --> 00:01:29,120
En este panel los alumnos tiran los dados, un dado le dice la dirección que debe tomar el robot y en el otro el número de cuadros que debe moverse.

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00:01:29,799 --> 00:01:35,620
Todos ayudados entre los compañeros deben realizar el movimiento del robot.

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00:01:36,040 --> 00:01:45,299
Una vez que llega al cuadro realizan la prueba motriz y adquieren una tarjeta de realización.

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00:01:45,700 --> 00:01:53,219
Aquí vemos cómo se prepara el panel y cómo juegan los alumnos.

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00:01:54,620 --> 00:02:13,460
Cuando los alumnos han aprendido el manejo del robot con el dado, pasamos en la unidad didáctica siguiente, la número 4, los deportes, al manejo del robot asociando el deporte que aparece en el tablero con el material que aparece en las cartas.

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00:02:13,460 --> 00:02:19,219
Sacan una carta con un material o algo relacionado con uno de los deportes expuestos en el tablero

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00:02:19,219 --> 00:02:25,319
y sin más indicaciones tienen que realizar el movimiento completo, el recorrido completo del robot

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00:02:25,319 --> 00:02:32,659
de un lado a otro, para ello trabajaremos en grupos para que se ayuden entre ellos

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00:02:32,659 --> 00:02:41,139
Llegados al deporte adecuado, escanean el código QR y realizan la prueba motriz que les haya correspondido

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00:02:41,139 --> 00:02:47,639
adquiriendo un punto cuando todo el grupo haya conseguido realizar correctamente dicha prueba.