1 00:00:00,000 --> 00:00:11,040 Bueno, os voy a presentar mi aula virtual. Soy Laura Estepa Torrijos y soy AL en el Colegio 2 00:00:11,040 --> 00:00:19,360 Emperador Carlos V y os voy a explicar cómo está dividida la aula virtual. Hay dos apartados, 3 00:00:19,360 --> 00:00:24,480 uno de apoyo de PT y AL primaria y otro de apoyo PT y AL infantil. En este caso yo soy 4 00:00:24,480 --> 00:00:29,160 la AL infantil y os voy a enseñar cómo está organizado. Por un lado tenemos el apartado 5 00:00:29,160 --> 00:00:33,800 de participantes en el que están todos mis alumnos matriculados y por el tema de protección 6 00:00:33,800 --> 00:00:39,960 de datos no voy a deslizar hacia abajo sino que estarían mis 17 participantes encontrados 7 00:00:39,960 --> 00:00:47,200 y después os voy a enseñar cómo está organizada la página. Por un lado tengo el apartado 8 00:00:47,200 --> 00:00:53,800 de PT de infantil que es el de mi compañera y luego el apartado de AL de infantil y aquí 9 00:00:53,800 --> 00:00:59,520 estaría el primer apartado que es nuestro curso en el que hemos estado que es el curso 10 00:00:59,520 --> 00:01:06,560 22-23 de audición y lenguaje y creé un apartado en especial para las dudas de infantil que 11 00:01:06,560 --> 00:01:13,640 tengan las familias. En este foro me han podido escribir cualquier duda y yo he podido resolvérsela 12 00:01:13,640 --> 00:01:19,660 a través de la aula virtual. Además está organizado en diferentes apartados con diferentes 13 00:01:19,660 --> 00:01:27,140 actividades y una de ellas que quiero darle especial atención sería este apartado de 14 00:01:27,140 --> 00:01:34,780 estimulación y lenguaje. Pues bien, como AL he impartido clases de estimulación del 15 00:01:34,780 --> 00:01:40,900 lenguaje en las clases de tres años y creé un Padlet para poder animar a las familias 16 00:01:40,900 --> 00:01:46,620 a trabajar en casa. Dentro de este apartado de estimulación y lenguaje dentro del Padlet 17 00:01:46,620 --> 00:01:53,020 está una canción de la lengua para trabajar los movimientos y que puedan trabajar también 18 00:01:53,020 --> 00:01:58,860 esta canción en casa con la familia, otra canción con las praxias y un juego interactivo para 19 00:01:58,860 --> 00:02:04,060 trabajar la discriminación aditiva además de otro juego de adivinanzas. Lo que buscaba con esto es 20 00:02:04,060 --> 00:02:08,860 que en cada trimestre las familias estuvieran un poquito más activas, siguieran trabajando con la 21 00:02:08,860 --> 00:02:13,580 canción, se animarán en casa a trabajar las praxias y estimular un poquito el lenguaje también desde 22 00:02:14,140 --> 00:02:24,820 casa. Otra de las herramientas tecnológicas que he utilizado es esta, el H5P, concretamente con 23 00:02:24,820 --> 00:02:31,980 esta actividad sencilla porque mis alumnos son de infantil y quería que aprendieran a colocar 24 00:02:31,980 --> 00:02:37,860 una palabra más larga y una palabra más corta y con ello los colores. Entonces les daba una descripción 25 00:02:37,860 --> 00:02:46,500 sencilla de un color para que ellos pudieran colocarlo y así formarán la palabra con el 26 00:02:46,500 --> 00:02:59,500 juego del Word. Este sería mi aula virtual, espero que os guste y un saludo, gracias.