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Estamos en la presentación Enseñamos Matemáticas, Raquel y Segundo de la ESO,

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que pondré en el aula el primer día para comentar cómo vamos a organizarnos en el curso 2023-2024.

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Mi intención es que Segundo de la ESO empiece a trabajar con proyectos,

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propondré una primera situación de aprendizaje, vuelta a clase, con tres...

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Nos dividimos en grupos, sobra o falta alguien, me gasto mucho la vuelta al cole,

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00:00:27,839 --> 00:00:37,420
cómo puedo ahorrar, a qué clase voy, qué es lo más probable, son ítems que ya dejan intuir los contenidos que vamos a trabajar en cada proyecto.

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¿Cuál va a ser nuestro objetivo? Por supuesto, trabajar en grupo, trabajar un tema durante tres semanas en clase, solo un día.

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00:00:46,759 --> 00:00:53,240
En el aula virtual habilitaré un foro para que puedan compartir los ejercicios y dudas que vayan haciendo.

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00:00:53,240 --> 00:01:04,280
y en la última semana cuarta los alumnos podrán cotejar y revisar lo que han hecho sus compañeros

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00:01:04,280 --> 00:01:10,560
y tendrán que hacer un cuestionario que servirá de nota para el primer trimestre en este caso.

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00:01:11,400 --> 00:01:18,420
¿Cuál es mi propósito? Pues que relacionen los contenidos que vamos viendo desde el libro de texto

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00:01:18,420 --> 00:01:24,760
con esos pequeños ítems que ellos van trabajando en los proyectos.

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00:01:25,700 --> 00:01:34,180
Y finalmente, tengo el propósito de que ellos en junio realicen una presentación oral,

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00:01:34,180 --> 00:01:39,719
una exposición oral, que vaya buscando un hilo conductor entre todos los proyectos,

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que espero que sean cinco o seis al final del curso.

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00:01:42,459 --> 00:01:45,180
Rápidamente vuelvo a repasar cómo vamos a hacer estos proyectos.

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00:01:45,180 --> 00:02:03,340
En clase un día a la semana, por ejemplo el lunes, se elegirá un representante o secretario y vocales en cada grupo para distribuir las tareas. En casa, desde el aula virtual, habilitaré un foro para que puedan compartir.

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Tendrán que hacer un cuestionario obligatorio para todos los proyectos y yo sí que he pensado que a medida que vayamos avanzando en el curso propondré tareas para que ellos suban infografías o presentaciones donde recojan los contenidos aprendidos en ese proyecto y la exposición final del mes de junio.

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¿Qué contenidos se van a trabajar? Por ejemplo, en la primera situación de aprendizaje, múltiplos números, factorización para el primer proyecto, números fraccionarios, relaciones entre fracciones, porcentajes y decimales para el segundo proyecto, experimentos, espacios, frecuencias, probabilidad, propiedades, la probabilidad de regalar a PLAS y este contenido en sentido o situación emocional es más propio del tercer proyecto.

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Con el ánimo siempre de que consigamos al final del curso un 100% de aprobados y el 10% de aprobados.