1 00:00:01,139 --> 00:00:13,099 Muy buenas, mi nombre es María Gómez y a continuación voy a comentar un poco las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital de la Comunidad de Madrid. 2 00:00:14,619 --> 00:00:23,019 Como la tarea 3, trabajamos una situación de aprendizaje en la cual nos hemos basado en los animales de la sabana africana. 3 00:00:23,820 --> 00:00:30,039 Lo voy a poner en presentación, en pantalla grande para que se pueda ver bien. 4 00:00:31,140 --> 00:00:39,600 Como introducción para esta situación de aprendizaje, trabajaremos con los niños a través de diferentes imágenes 5 00:00:39,600 --> 00:00:46,700 y les preguntaremos qué es lo que ven, qué creen que vamos a trabajar, 6 00:00:47,520 --> 00:00:51,880 si saben algo sobre los distintos animales que están viendo en las imágenes, 7 00:00:52,399 --> 00:00:59,320 para llegar a la conclusión de que vamos a conocer África y los distintos animales de África, de la sabana africana. 8 00:01:00,060 --> 00:01:07,439 Nuestros objetivos son conocer la sabana africana, identificar los diferentes animales y clasificarlos por hábitats. 9 00:01:08,659 --> 00:01:17,659 Nuestra organización será en un principio en un gran grupo, veremos las imágenes y hablaremos sobre ellas, como he comentado anteriormente. 10 00:01:17,659 --> 00:01:21,319 Posteriormente trabajaremos por equipos 11 00:01:21,319 --> 00:01:25,780 Primero clasificaremos los diferentes animales según sus hábitats 12 00:01:25,780 --> 00:01:31,459 Y posteriormente buscaremos los nombres de cada uno de los animales 13 00:01:31,459 --> 00:01:35,799 Y empezaremos a trabajar los distintos animales de la sabana africana 14 00:01:35,799 --> 00:01:44,859 Esta sesión la trabajaremos como una sesión con introducción 15 00:01:44,859 --> 00:01:49,019 y cinco sesiones para investigar sobre los animales de la sabana africana, 16 00:01:50,079 --> 00:01:59,000 teniendo al final una sesión de revisión final en la cual veremos el nivel en el que han llegado los niños, 17 00:01:59,599 --> 00:02:03,079 su motivación y su interés por esta situación de aprendizaje. 18 00:02:04,459 --> 00:02:13,280 Como evaluación, ya que es en educación infantil y no tenemos una evaluación cuantitativa, 19 00:02:14,860 --> 00:02:22,199 Lo que vamos a evaluar es la actitud en el grupo de trabajo, el interés por las actividades, la participación durante las sesiones 20 00:02:22,199 --> 00:02:25,919 e identificar los diferentes animales de la sabana africana. 21 00:02:25,919 --> 00:02:34,199 En sí, la motivación por esta situación y conocer a grosso modo los animales trabajados. 22 00:02:35,020 --> 00:02:45,069 Esta es nuestra tarea 3 de aprendizaje y posteriormente vamos a pasar a la tarea 4 23 00:02:45,069 --> 00:02:48,830 en la cual tenemos aquí nuestro aula virtual 24 00:02:48,830 --> 00:02:56,719 y metiéndonos en calificaciones vemos nuestro libro de calificaciones del aula virtual. 25 00:02:58,180 --> 00:03:03,939 Está dividido en tres evaluaciones y en cada evaluación vemos una actividad. 26 00:03:05,159 --> 00:03:12,180 Vamos a meternos en esta actividad. Tenemos dos actividades de H5P y una actividad final de cuestionario. 27 00:03:12,180 --> 00:03:23,879 En esta actividad, por ejemplo, vemos nuestra sopa de letras con cuatro cosas muy básicas sobre la sabana africana. 28 00:03:24,539 --> 00:03:38,139 En la montaña más alta de África, y aquí tendríamos que poner Kilimanjaro, el animal con el cuello más largo, la jirafa, 29 00:03:38,139 --> 00:03:44,319 Árbol milenario de la sabana africana, Baobab 30 00:03:44,319 --> 00:03:58,569 Y el animal con una gran melena y feroz, el león 31 00:03:58,569 --> 00:04:06,479 Como vemos, se califica el momento y todo estaría bien 32 00:04:07,479 --> 00:04:11,740 Como he comentado anteriormente, dentro de cada evaluación 33 00:04:11,740 --> 00:04:15,159 Tenemos una actividad distinta 34 00:04:15,159 --> 00:04:20,300 Por último, en la tarea 5 35 00:04:20,300 --> 00:04:24,449 Es esta de aquí 36 00:04:24,449 --> 00:04:28,569 Hemos hecho un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 37 00:04:28,569 --> 00:04:30,730 Vemos un recorrido 38 00:04:30,730 --> 00:04:34,769 En el cual los niños tienen que seguir pinchando en los diferentes enlaces 39 00:04:34,769 --> 00:04:43,209 En inicio están las diferentes pautas que tienen las instrucciones de la tarea 40 00:04:43,209 --> 00:04:52,689 Deben pedir lo que se les pide en cada actividad 41 00:04:52,689 --> 00:04:56,149 Deben llegar hasta la número 3 obligatoria 42 00:04:56,149 --> 00:05:03,689 Después tendrán un repostaje si han encontrado alguna actividad en la tarea 1, 2 y 3 43 00:05:03,689 --> 00:05:13,949 Y posteriormente podrán seguir a la tarea 4 y llegar a la meta 44 00:05:13,949 --> 00:05:24,970 Como tarea número uno, la diferente en el número uno, tenemos un vídeo sobre los animales de la sabana. 45 00:05:26,189 --> 00:05:27,089 A ver si nos carga. 46 00:05:37,519 --> 00:05:45,139 Es un vídeo explicativo un poco sobre la sabana africana y los diferentes animales. 47 00:05:45,139 --> 00:05:50,670 Vamos a seguir en la 2 48 00:05:50,670 --> 00:05:57,709 Aquí tenemos un geniali de los animales de la sabana 49 00:05:57,709 --> 00:06:01,139 La tarea 3 50 00:06:01,139 --> 00:06:11,670 Tenemos una ficha en la cual tienen que buscar las letras 51 00:06:11,670 --> 00:06:14,189 Tienen que identificar el animal, la sombra del animal 52 00:06:14,189 --> 00:06:17,250 Y buscar las letras de los animales 53 00:06:17,250 --> 00:06:19,670 Poniéndolas correctamente en su sitio 54 00:06:19,670 --> 00:06:23,269 Como repostaje 55 00:06:23,269 --> 00:06:26,769 Tenemos otro vídeo 56 00:06:26,769 --> 00:06:37,850 Perdona, tenemos otro vídeo que habla y vuelve a hacer un poco alusión a todos los animales de la sabana. 57 00:06:38,290 --> 00:06:52,829 En la tarea 4 tendríamos un quiz de los diferentes animales, quién vive en la sabana africana, 58 00:06:53,050 --> 00:06:58,009 qué animal podría vivir con nosotros como animal de compañía y por lo tanto no vive en la sabana africana, 59 00:06:58,009 --> 00:07:00,970 qué animal no vive en la saga africana 60 00:07:00,970 --> 00:07:04,129 preguntas fáciles y sencillas para la edad infantil 61 00:07:04,129 --> 00:07:10,009 y haciendo alusión a los diferentes animales 62 00:07:10,009 --> 00:07:14,009 y para la meta tendríamos un cajut 63 00:07:14,009 --> 00:07:17,389 lo mismo, una actividad de preguntas 64 00:07:17,389 --> 00:07:24,370 un poco con competición para ver el nivel de la clase 65 00:07:24,370 --> 00:07:29,370 Pues estas serían nuestras tareas 3, 4 y 5 66 00:07:29,370 --> 00:07:36,829 Y aquí damos por finalizado el curso de competencia digital 67 00:07:36,829 --> 00:07:38,149 Muchas gracias