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Muy buenos días, mi nombre es Yolanda Lagares. Procedo a iniciar la grabación de la infografía

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explicando la situación de aprendizaje en mi actividad llamada Ciudad Palabra en Mediterráneo.

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Pues bien, cuando los alumnos llegan a clase, por la mañana encuentran un pergamino escrito a mano.

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En él un personaje llamado Cice nos explica que es el único habitante que queda en la ciudad.

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No se ha podido marchar porque alguien tenía que quedarse con las llaves y el mando de todo.

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Pero que ahora estaba muy contenta porque ya habíamos llegado nosotros para ponernos manos

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a la obra con todo el trabajo. Nos da las gracias por haberle puesto a la redacción del periódico

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el nombre El Mediterráneo. Seguro que los habitantes de Ciudad Palabra cuando vuelvan

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estarán encantados. Pero nos dice que hoy hemos de organizarnos para que la edición del periódico

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salga a la venta en todos los kioscos. ¿Cómo vamos a ayudarle a realizar un periódico?

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Pues bien, los objetivos de esta actividad es desarrollar la metacognición, identificar la

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idea principal de un texto, conocer las diferentes partes de una noticia y conocer

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las diferentes profesiones que trabajan en un periódico. Como pueda ser un redactor, un fotógrafo...

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En la evaluación se le va a pedir a los niños que cada uno de ellos dibuje y coloree una carita

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feliz para evaluarse con el siguiente código de color. Verde si estoy extremadamente satisfecho

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con mi trabajo, amarillo si estoy satisfecho con mi trabajo y rojo si no estoy muy satisfecho con

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mi trabajo. Que los niños evalúen, será una auto evaluación lo que se llevará a cabo ya que se

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evaluarán ellos mismos. Después pediré que intercambien las noticias entre ellos y que otro

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compañero los evalúe de la misma manera. Haciendo así, llevando a cabo una co-evaluación.

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Y por último me entregarán todas las noticias y yo también valoraré de la misma forma el trabajo

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individual. En este caso habrá una heteroevaluación ya que será el docente quien lo evalúe.

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¿Y bien? ¿Cómo lo hacemos? La activación de conocimientos previos a las actividades. Mostramos

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a los alumnos una cartulina de tamaño A3. Habrá dibujado un periódico en el que pegarán

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en blanco el titular y el cuerpo de la noticia y la fotografía también estará en blanco.

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Preguntaré a los alumnos cómo se llama cada parte así como quién se va a encargar de llevar a cabo

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cada trabajo. Cada una de ellas. En la entrada de información o fase del desarrollo, elaboraremos

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entre todos una noticia, un titular y dibujaremos la imagen que le corresponde. Después entregaría

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cada uno de los niños una ficha en la que aparecerá el diseño de un periódico con el

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nombre del Mediterráneo y encontrarán un pequeño cuerpo de noticia compuesto por unas cuatro o cinco

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libros. Le tendrán en blanco el titular. Ellos han de leer el texto propuesto por el cuerpo de la

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noticia y escribir cada uno de ellos un titular que crean que va más acorde con la noticia que

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se les ha entregado. En este caso si van a tener un dibujo porque les va a ayudar a entender el

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texto del cuerpo de la noticia o el texto. Bien, en la fase final de la consolidación los alumnos

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contarán con diferentes noticias por equipo favoreciendo de esta manera la lectura comprensiva

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y de manera individual para que ellos mismos elaboren un titular de la noticia que les ha

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correspondido ya que el periódico está compuesto por muchas y diferentes noticias. Pues esta es

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una de las actividades que forman Ciudad Palabra en este caso del Mediterráneo. Muchas gracias.