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00:00:00,000 --> 00:00:06,480
Buenos días, mi nombre es María Eugenia Parrondo, trabajo en el Centro Educativo María

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00:00:06,480 --> 00:00:12,080
Inmaculada donde imparto asignaturas de la rama administrativo en el ciclo formativo

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00:00:12,080 --> 00:00:19,280
del grado medio de gestión administrativa. Para explicar que utilizo la aplicación de

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00:00:19,280 --> 00:00:25,040
Excel Learning me meto en la plataforma que utiliza mi centro y dentro de la plataforma

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00:00:25,040 --> 00:00:31,420
me voy a ir al segundo curso y dentro del segundo curso la materia de operaciones auxiliares

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00:00:31,420 --> 00:00:36,560
de gestión de tesorería. Lo primero que se observa es la división

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00:00:36,560 --> 00:00:42,400
del curso dividido en secciones, cada sección es una unidad didáctica del libro de texto

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00:00:42,400 --> 00:00:47,240
que tenemos en clase. A la hora de configurar la plataforma se han

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00:00:47,240 --> 00:00:53,120
tenido en cuenta las reglas de la etiqueta. Como se puede observar en la sección 0 a

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00:00:53,120 --> 00:00:59,400
modo introductorio se ha insertado una guía didáctica de la materia y una infografía

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00:00:59,400 --> 00:01:05,280
realizada en Canva de las normas de la netiqueta. La netiqueta digital es un conjunto de normas

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00:01:05,280 --> 00:01:09,840
que busca regular el comportamiento de los usuarios en Internet para mantener una sana

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00:01:09,840 --> 00:01:16,520
convivencia en los entornos digitales. Recordamos antes de empezar con el Excel Learning

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00:01:16,520 --> 00:01:22,420
que las adaptaciones a formación profesional son sólo metodológicas. En la unidad 2 nos

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00:01:22,420 --> 00:01:28,540
vamos al Excel Learning que vamos a desarrollar y en el lateral izquierdo que es de operaciones

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00:01:28,540 --> 00:01:34,740
bancarias y en el lateral izquierdo tenemos la unidad dividida en desplegables para separar

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00:01:34,740 --> 00:01:38,820
los diferentes apartados en los que divido el tema.

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00:01:38,820 --> 00:01:44,060
Del primero al cuarto epígrafe se refleja de manera muy visual que son los productos

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00:01:44,060 --> 00:01:51,460
financieros, en concreto los bancarios. Tenemos aquí un PowerPoint, una guía didáctica

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00:01:51,460 --> 00:02:00,260
con los resultados de aprendizaje del tema de la unidad, vídeos explicativos de YouTube

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00:02:00,260 --> 00:02:08,420
que se han puesto en el pidepágina que son de dominio público y luego tenemos las operaciones

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00:02:08,420 --> 00:02:13,740
de pasivo, de activo y neutras. Dentro de las operaciones de pasivo tenemos una introducción

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00:02:14,100 --> 00:02:24,180
Incluso tenemos aquí un juego que es para completar las palabras. Dentro de las operaciones

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00:02:24,180 --> 00:02:31,660
de pasivo tenemos lo que son las cuentas corrientes, ejercicios de cálculos de comisiones, que

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es la cuenta o libreta de ahorro con ejercicios y que son las imposiciones a plazo fijo. Estas

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00:02:38,660 --> 00:02:45,020
tres estarían dentro de las operaciones de pasivo. Después nos pasaríamos a las

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00:02:45,020 --> 00:02:50,020
operaciones de activo y dentro del activo siempre están los préstamos, las cuentas

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00:02:50,020 --> 00:02:55,620
de crédito y la diferencia entre préstamo y crédito para que ellos sepan distinguir

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00:02:55,620 --> 00:03:05,220
la importancia de cada uno y las diferencias entre uno y otro. Este es el préstamo bancario,

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00:03:05,220 --> 00:03:10,500
esto es un crédito bancario y la diferencia entre el préstamo y el crédito que lo he

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00:03:10,500 --> 00:03:18,060
hecho en una tabla. Después tendríamos las operaciones neutras que son servicios bancarios

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00:03:18,060 --> 00:03:26,780
para los bancos de pago, de mediación, de custodia y puros. Y en último lugar tendríamos

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00:03:26,780 --> 00:03:33,020
una batería de preguntas que tendrían que realizar en sus cuadernos y un cuestionario

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00:03:33,020 --> 00:03:41,180
de autoevaluación. Son preguntas de elección múltiple. Y con esto acabaría el vídeo

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00:03:41,180 --> 00:03:43,700
explicativo del Excel Learning que he realizado.