1
00:00:06,509 --> 00:00:12,970
En este vídeo se muestran los recursos elaborados para el área 5 acerca del empoderamiento del alumnado.

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00:00:13,609 --> 00:00:21,050
En este caso se va a mostrar una secuencia de actividades que se ha elaborado a través de la aplicación de Geniali

3
00:00:21,050 --> 00:00:26,350
donde se ha incluido el link en el aula virtual para que los alumnos tengan acceso a ellas.

4
00:00:27,230 --> 00:00:34,229
En este caso se ha elaborado acerca del tema de los animales como estamos viendo a lo largo de estas evidencias

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00:00:34,229 --> 00:00:40,990
Y bueno, pues voy a ir comentando las diferentes diapositivas que se van a ir pudiendo encontrar.

6
00:00:42,090 --> 00:00:51,850
Bueno, en primer lugar se incorporan diferentes maneras, diferentes recursos para acceder a todo el alumnado

7
00:00:51,850 --> 00:00:59,890
y bueno, vamos a ir viendo a lo largo de las diapositivas que se han incorporado audios a texto escritos,

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00:00:59,890 --> 00:01:08,930
se refuerza con imágenes, se utiliza una letra Open Dyslexic, se utilizan colores claros con un contraste adecuado

9
00:01:08,930 --> 00:01:14,930
que se ha observado que son medidas satisfactorias para mi alumnado.

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00:01:15,230 --> 00:01:25,950
En este caso, por ejemplo, como se puede observar, aquí en cada una de ellas se incorpora un audio para que los alumnos lo entiendan mejor.

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00:01:25,950 --> 00:01:33,129
En este caso, cada uno debe arrastrar los diferentes animales a su hábitat.

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00:01:33,590 --> 00:01:39,150
Siempre tiene la referencia para poder ir a la página siguiente de manera automática.

13
00:01:39,650 --> 00:01:47,829
Aquí, de la misma manera, se incluyen audios y aquí ya es una actividad de repaso.

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00:01:49,150 --> 00:01:55,129
Se muestra en formato vídeo también los diferentes animales junto con sus hábitats.

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00:01:55,129 --> 00:02:08,129
Y una vez que ya se ha elaborado todo esto, pues se realiza un mini quiz, el cual también se ha incorporado audios y se incorporan imágenes para ayudar a la comprensión del alumno.

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00:02:09,569 --> 00:02:22,830
Pasamos a la segunda página del quiz, la tercera, y una vez que hayan finalizado todo, es donde nos iríamos al apartado de esas actividades de refuerzo y de ampliación.

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00:02:22,830 --> 00:02:42,830
En este caso, los alumnos que hayan obtenido un 60% de actividades correctas, entonces, bueno, menos del 60%, entonces se irían a estas actividades de refuerzo, donde pues deben unir el animal con su hábitat, entonces simplemente serían unas actividades de arrastre.

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00:02:42,830 --> 00:03:09,349
En el caso del alumnado que obtenga más del 60%, entonces se irían a estas actividades de ampliación con el objetivo de poder seguir contribuyendo a su proceso de aprendizaje de manera correcta.

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00:03:09,349 --> 00:03:24,090
Serían estas de aquí, nos diríamos actividades de ampliación, donde los alumnos deben clasificar estos adjetivos junto con los animales.

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00:03:24,430 --> 00:03:36,569
Una vez que los alumnos hacen esto, tanto los de ampliación como los de refuerzo, sí que se irían a este proyecto final, donde se les da diferentes maneras de elaborarlo.

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00:03:36,569 --> 00:03:53,210
Pueden escribir un texto, grabar un audio o hacer un vídeo y posteriormente lo subirán a este apartado de Create a New Animal, vamos a crear un nuevo animal perteneciente a Gemiale.

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00:03:53,210 --> 00:04:01,490
Y bueno, me gustaría también comentar que se incorpora el autor, la licencia y de dónde se obtienen las imágenes.

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00:04:02,129 --> 00:04:13,310
Como en mi caso, tengo un alumno con dificultad lectora, bueno, pues es por ello por lo que se han incluido medidas como instrucciones en audio, el uso de pictogramas y texto simplificado.

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00:04:13,310 --> 00:04:25,709
Lo mismo ocurre con mi alumnado con TDAH, a través del cual se han incorporado unas tareas cortas con información breve y detallada, actividades interactivas y feedback inmediato.