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Tarea final del curso Proyecto Delegados de Convivencia realizado por Marta Beguilla Socaña.

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El Proyecto Delegados de Convivencia está dirigido al alumnado de quinto y sexto de los centros de educación infantil y primaria que atendemos en el municipio como equipo de orientación

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y cuyo objetivo principal es dotar a dicho alumnado de la capacidad para escuchar, acompañar y resolver conflictos, mejorando así el clima y la convivencia escolar.

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Los dos objetivos fundamentales que nos vamos a marcar van a ser mejorar el clima de convivencia

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en el aula y del centro educativo por tanto y prevenir los conflictos ofreciendo pautas

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para la resolución de los mismos. ¿Cómo vamos a llevar a cabo este proyecto? En un

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primer momento el grupo clase va a elegir a dos alumnos de los cursos de quinto y sexto

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de educación primaria. ¿Cómo lo vamos a hacer? A través de la dinámica del secreto

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que explicaremos al alumnado. Después de esta primera elección es el equipo docente de cada

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grupo quien decidirá finalmente los delegados de competencia, atendiendo a criterios de buen

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comportamiento, capacidad para ponerse en el lugar del otro y la facilidad para influir

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positivamente en sus compañeros. Las funciones de los delegados fundamentales van a ser mejorar

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el clima del aula, que no haya conflicto entre iguales, detectar si hay compañeros que están

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tristes o preocupados y procurar que ningún alumno se asienta solo dentro del aula ni se

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sienta excluido. Por parte de los docentes, el doctor del aula se encargará de supervisar las

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intervenciones y asesorar en el día a día al alumnado delegado de convivencia. Por otro lado,

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la profesora de servicios a la comunidad formará a este alumnado y asesorará en la toma de decisiones.

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¿Cómo vamos a evaluar dicho proyecto? Se realizará de manera trimestral, coincidiendo con las

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evaluaciones del curso y atendiendo los siguientes criterios. Por un lado, vamos a valorar la

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participación del alumnado, tanto el delegado de convivencia como el alumnado del centro. Si se

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han ido cumpliendo los objetivos que nos habíamos marcado a lo largo del curso. Si se ha disminuido

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el número de conflictos. Si han bajado las situaciones de riesgo o se han descubierto

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los conflictos y los conflictos se han desactivado. Vamos a ver la idoneidad de los alumnos elegidos

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y por último el grado de satisfacción del profesorado y del alumnado. ¿Cómo lo vamos a

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hacer? Pues mediante cuestionarios de evaluación que proporcionaremos al alumnado ayudante

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del alumnado del centro para que nos den el feedback de cómo ha resultado el proyecto

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de delegados de convivencia. También a través del registro de intervenciones tanto del tutor

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o tutora como de la profesora de servicios a la comunidad. Y por último, con un cuestionario

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de evaluación dirigido al profesorado y a la jefatura de estudios y dirección con el

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fin de conocer si se ha mejorado finalmente el clima del centro escolar.