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Algunas de las metodologías que he utilizado son, por ejemplo, el aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:08,240 --> 00:00:13,320
Dentro de la asignatura, en este caso de tecnología e ingeniería de primero de bachillerato,

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00:00:13,320 --> 00:00:23,460
propuse desde el principio la ejecución de un pequeño proyecto en el cual mis alumnos pudieran desarrollar durante todo el curso

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00:00:23,460 --> 00:00:33,299
una serie de elementos que tuvieran relación con el currículo y que ellos pudieran ir adaptando según íbamos avanzando.

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00:00:33,439 --> 00:00:45,579
La presentación de un proyecto, un objeto tecnológico, un invento o un proyecto desarrollado que pueda de alguna forma mecanizarse, electrificarse, robotizarse y automatizarse.

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00:00:45,579 --> 00:00:53,280
Para ello vemos que serían un poco las partes principales del currículo y cómo lo vamos a ir avanzando.

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00:00:53,460 --> 00:01:10,340
Dentro de este proyecto, según íbamos avanzando, los chicos han ido preparando partes de su trabajo, aparte de que entre ellos se podían evaluar y calificar sus trabajos.

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00:01:10,340 --> 00:01:28,159
Por ejemplo, en este caso, en la parte de los sistemas mecánicos, la parte de los mecanismos, ellos directamente proponían un mecanismo que adaptaban a una maqueta, con lo cual conseguíamos que se realizara directamente.

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00:01:28,159 --> 00:01:57,599
Lo mismo hicimos en la parte eléctrica donde se podían electrificar partes de su maqueta o en la parte de programación y robótica en la cual todos estos mecanismos acababan en una aplicación final que daba una robotización a una parte o la maqueta en sí.

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También hemos querido aplicar el aprendizaje por descubrimiento o de Brunet.

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00:02:06,480 --> 00:02:13,740
Proponemos que el alumno participe mediante la investigación en su propia formación.

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00:02:13,740 --> 00:02:25,020
Propongo un trabajo de investigación en la parte de los materiales y su fabricación en la que les propongo que de los distintos materiales que hemos utilizado dentro de nuestra maqueta

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propongan o desarrollen una serie de elementos que ellos consideren principales basados en unas preguntas base que yo les he propuesto para que puedan adquirir esos conocimientos de una manera autónoma.

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También hemos aplicado las flipped classroom, las clases invertidas, en las cuales yo, a través de un pequeño vídeo, ellos aprendieran un programa de dibujo asistido por ordenador.