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00:00:00,770 --> 00:00:09,429
Hola, mi nombre es Susana y les voy a mostrar mi presentación que le he realizado sobre el 2 de mayo en Madrid.

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00:00:10,150 --> 00:00:18,010
Con la siguiente presentación el objetivo es que el alumnado disfrute del día festivo del 2 de mayo y además conozca por qué se celebra.

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00:00:18,750 --> 00:00:22,410
Para ello vamos a estudiar parte de la historia de nuestra comunidad y del país.

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00:00:22,410 --> 00:00:26,969
Los contenidos que vamos a desarrollar a lo largo de estas cuatro sesiones de 55 minutos

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00:00:26,969 --> 00:00:32,250
más unas salidas que tendrán que ir descubriendo distintos lugares y monumentos de una zona de Madrid

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00:00:32,250 --> 00:00:36,210
a través de un skate rink, lo realizaremos con el alumnado del sexto de primaria.

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00:00:38,109 --> 00:00:47,960
Está relacionado con diferentes áreas como conocimiento natural y social,

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00:00:48,200 --> 00:00:51,840
lengua personal y literatura, educación artística, educación en valores

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00:00:51,840 --> 00:00:57,479
y los objetivos que queremos conseguir es definir un acontecimiento histórico en nuestra comunidad

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00:00:57,479 --> 00:01:04,480
que tuvo la percusión en el resto del país, discutir situaciones en conflicto y cómo podemos llegar a solucionarlas de una forma pacífica,

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00:01:05,700 --> 00:01:15,680
interpretar el papel que tuvo cada uno de los protagonistas en este evento y dramatizar diferentes situaciones históricas,

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00:01:16,280 --> 00:01:20,319
escoger distintos lugares de la ciudad para verificar cómo fueron los hechos ocurridos.

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00:01:23,120 --> 00:01:28,359
La metodología que vamos a elegir será en activa, realizando actividades tanto de forma individual y grupal.

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00:01:28,900 --> 00:01:35,359
Investigarán a través de diferentes herramientas tecnológicas los distintos acontecimientos y personajes de esos días.

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00:01:36,420 --> 00:01:42,260
Fomentaremos las rutinas de pensamiento dando a conocer los distintos conflictos y presentes, pasados y presentes,

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00:01:42,359 --> 00:01:47,040
lo que favorecerá la competencia de saber hacer y ser a la hora de resolver un conflicto.

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00:01:47,040 --> 00:01:53,920
En grupo realizarán murales digitales o manipulativos, eligiendo una parte que les haya interesado y exponiéndosela al resto de la clase.

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00:01:53,920 --> 00:01:58,439
Elegirán distintos lugares de la ciudad, se realizará un juego a través de ellos

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00:01:58,439 --> 00:02:03,959
La evaluación será formativa, donde lo importante será el trabajo en grupo y la presentación de actividades propuestas

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00:02:03,959 --> 00:02:15,879
En la rúbrica se le incidirá en identificar distintos hechos históricos, establecer conexiones sencillas entre el medio social histórico

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00:02:15,879 --> 00:02:19,860
Valorar el patrimonio cultural, desarrollar la autoestima y empatía con el entorno

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00:02:19,860 --> 00:02:25,080
promover actividades de igualdad de género y dando a conocer diferentes personajes femeninos

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00:02:25,080 --> 00:02:29,099
y disfrutar de una manera responsable y colaborativa de nuestro patrimonio.

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00:02:29,520 --> 00:02:30,599
Muchísimas gracias por su atención.