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00:00:00,000 --> 00:00:05,360
Este vídeo corresponde a la primera de las evidencias fundamentales con la que

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00:00:05,360 --> 00:00:08,540
se justifica el uso de las plataformas de gestión de aprendizaje y el uso de los

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00:00:08,540 --> 00:00:12,120
medios digitales para la evaluación, realizado por Mercedes Terrones. Se

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00:00:12,120 --> 00:00:15,920
presenta el Aulo Virtual de la Asignatura de Ciencias de la Computación

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00:00:15,920 --> 00:00:21,520
para el curso de segundo bachillerato. Podemos ver en el índice a mano izquierda

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00:00:21,520 --> 00:00:27,840
que el curso está organizado en temas. Cada uno de los temas incluyen

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00:00:27,840 --> 00:00:31,400
contenidos, materiales didácticos, actividades y diferentes tipos de

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00:00:31,400 --> 00:00:35,920
evaluación. Concretamente este curso está

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00:00:35,920 --> 00:00:42,480
configurado para entrar con contraseña. Los participantes corresponden a los

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00:00:42,480 --> 00:00:46,920
alumnos de este curso y además están agrupados

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00:00:48,640 --> 00:00:55,720
debido a que hay alumnos de dos grupos, de dos clases. Más adelante explicaré las

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00:00:55,760 --> 00:01:01,560
calificaciones. Si entramos en el curso general

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00:01:01,560 --> 00:01:06,280
podremos ir identificando esos tipos de elementos que corresponden a todo este

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00:01:06,280 --> 00:01:11,120
aula virtual. Voy a centrar para iniciar, para empezar, los contenidos o materiales

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00:01:11,120 --> 00:01:15,880
didácticos que se utilizan en la asignatura, como pueden ser, por ejemplo,

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00:01:15,880 --> 00:01:20,560
informaciones o páginas como la introducción, elementos, diagramas y

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00:01:20,560 --> 00:01:25,400
esquemas que aparecen directamente en la página principal donde se realiza a lo

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00:01:25,400 --> 00:01:30,880
mejor, en este caso, un esquema sobre la asignatura.

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00:01:30,880 --> 00:01:36,360
Información o links que nos llevan a informaciones útiles o necesarias para

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00:01:36,360 --> 00:01:41,760
la asignatura. Algunas presentaciones que se pueden ver directamente o incluso

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00:01:41,760 --> 00:01:45,760
descargarlas en formato pdf.

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00:01:48,120 --> 00:01:54,920
Podemos ver, además, también algunos elementos interactivos, como este

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00:01:54,920 --> 00:02:00,080
por ejemplo, que pertenece a Aula Planeta, donde los alumnos podrían

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00:02:00,080 --> 00:02:06,160
entrar y ver ciertas informaciones sobre el tema que estamos tratando de una forma

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00:02:06,160 --> 00:02:13,240
más intuitiva o gráfica. Por supuesto,

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00:02:13,240 --> 00:02:19,440
tienen elementos donde se explican ciertas actividades que a lo mejor no

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00:02:19,440 --> 00:02:23,400
son evaluables directamente desde el aula virtual, es decir, no tienen

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00:02:23,400 --> 00:02:26,520
calificaciones asignadas.

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00:02:31,760 --> 00:02:38,760
Y, en definitiva, un gran número de elementos. Este último ejemplo sería un

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00:02:38,760 --> 00:02:45,080
elemento de tipo libro donde los alumnos pueden ir pasando

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00:02:45,080 --> 00:02:50,160
a la vez que también pueden ver en el menú que aparece a la derecha. Pueden ir

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00:02:50,160 --> 00:02:56,280
pasando por las páginas, etcétera. Y aquí tendrían el menú para navegar.

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00:02:56,280 --> 00:03:01,600
En cuanto a las actividades que pueden realizar, también se presentan

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00:03:01,600 --> 00:03:05,240
diferentes tipos de actividades, como por ejemplo,

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00:03:05,240 --> 00:03:12,400
en el tema 1 aparece una actividad que es una wiki colaborativa. En este caso, los

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00:03:12,400 --> 00:03:16,960
alumnos tenían que realizar una wiki colaborativa entre todos ellos. También

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00:03:16,960 --> 00:03:22,960
aparecen cuestionarios donde los alumnos pueden entrar y participar en

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00:03:22,960 --> 00:03:28,840
ellos con cuestiones o preguntas de diferentes tipos.

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00:03:30,480 --> 00:03:36,520
Aparecen también prácticas o actividades donde aparece una información sobre la

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00:03:36,520 --> 00:03:43,520
propia actividad, donde aparecen las descripciones y donde además se pueden

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00:03:43,520 --> 00:03:50,040
calificar de diferentes maneras, que explicaré más adelante.

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00:03:52,400 --> 00:03:58,480
Se incluyen, además, diferentes tipos de actividades más dinámicas, como por

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00:03:58,480 --> 00:04:04,240
ejemplo, podría ser esta actividad en bebida que pertenece a otra página

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00:04:04,240 --> 00:04:09,280
externa, en este caso EducaPlay, donde los alumnos podrían realizar un pequeño

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00:04:09,280 --> 00:04:14,800
test utilizando esta herramienta de trabajo.

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00:04:15,040 --> 00:04:19,440
En cuanto a la calificación, también se realizan diferentes tipos de calificación.

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00:04:19,440 --> 00:04:24,080
En este caso, esta tarea se califica mediante una rúbrica

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00:04:24,080 --> 00:04:29,560
en la propia tarea. También se realizan coevaluaciones donde los alumnos deben

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00:04:29,560 --> 00:04:35,120
evaluar a sus compañeros, así como auto evaluaciones que los alumnos realizan

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00:04:35,160 --> 00:04:42,560
para valorar su propio aprendizaje. Finalmente, las calificaciones de los

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00:04:42,560 --> 00:04:49,440
alumnos están desglosadas de la siguiente manera.

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00:04:49,600 --> 00:04:54,680
Se desglosan por evaluaciones y por diferentes categorías de evaluación,

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00:04:54,680 --> 00:04:58,720
añadiendo de esta manera posibles ponderaciones. Muchas gracias por su

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00:04:58,720 --> 00:05:01,080
atención.