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00:00:00,000 --> 00:00:08,640
A continuación os voy a presentar el LMS de sexto de primaria empleado de este curso

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00:00:08,640 --> 00:00:13,400
en el área de lengua. Podéis comprobar que tengo matriculados a todos los participantes

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00:00:13,400 --> 00:00:18,520
pero he minimizado estas dos columnas para mantener su anonimato. A la izquierda podemos

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00:00:18,520 --> 00:00:22,200
ver que está dividida en secciones. La primera de ellas es de bienvenida al curso con un

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00:00:22,200 --> 00:00:26,320
foro de dudas, consultas y sugerencias para que los alumnos puedan escribir siempre que

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00:00:26,320 --> 00:00:31,160
lo necesiten. A continuación la etiqueta para que tengan presente las normas de internet

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00:00:31,160 --> 00:00:35,200
que utilizaremos durante todo el curso y a la que pueden acceder mediante enlace, código

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00:00:35,200 --> 00:00:40,440
QR o también lo tienen en formato PDF por si lo necesitan con un juego para practicar

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00:00:40,440 --> 00:00:46,240
lo que han aprendido. En la última sección es la de feliz verano en la que aconsejamos

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00:00:46,240 --> 00:00:51,080
el trabajo de un cuadernillo de repaso y un mensaje de despedida del curso. Las secciones

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00:00:51,080 --> 00:00:56,280
intermedias se llaman tema 1, tema 2, tema 3, así hasta los 12 temas que completan el

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00:00:56,280 --> 00:01:00,280
área en la que nos encontramos. A la derecha tenemos unos bloques entre los que está el

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00:01:00,280 --> 00:01:05,480
calendario donde vamos apuntando fechas importantes como exámenes, en este caso la exclusión

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00:01:05,480 --> 00:01:10,280
de fin de curso, la graduación. Debajo el bloque de insignias donde aparecen las insignias

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00:01:10,280 --> 00:01:15,080
que les otorgamos a los alumnos por el trabajo realizado y un bloque de gamificación donde

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00:01:15,080 --> 00:01:19,520
van ganando puntos y van subiendo niveles a medida que van participando y realizando

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00:01:19,520 --> 00:01:25,080
las tareas. Es una forma más motivadora de trabajar. En las secciones intermedias,

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00:01:25,080 --> 00:01:29,080
como bien hemos dicho, tienen una estructura similar. Aparece siempre un glosario como

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00:01:29,080 --> 00:01:38,960
primera actividad, luego aparecen diferentes esquemas relacionados con el contenido que

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00:01:38,960 --> 00:01:46,280
vamos a trabajar, diferentes tareas y también vemos que aparecen vídeos y canciones que

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00:01:46,280 --> 00:01:51,080
les sirven para recordar los contenidos que estamos trabajando. En cuanto a las tareas

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00:01:51,080 --> 00:01:57,480
aparecen diferentes tipos de tareas, por ejemplo esta HP5 de rellenar huecos, esta que es un

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00:01:57,480 --> 00:02:08,560
crucigrama, también tenemos sopas de letras, hay otro tipo de tareas como por ejemplo esta

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00:02:08,560 --> 00:02:14,440
que es una live worksheet que nos enviarán el resultado al correo. También tenemos juegos

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00:02:14,600 --> 00:02:23,320
como por ejemplo un genialing de trabajo de acentuación, tenemos un cajud de repaso creado

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00:02:23,320 --> 00:02:30,480
para esta unidad en concreto y son formas más lúdicas de trabajar. En cuanto a las

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00:02:30,480 --> 00:02:34,640
herramientas de autor tenemos por ejemplo este Excel Learning que hemos creado desde

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00:02:34,640 --> 00:02:41,080
cero donde mezclamos teoría con práctica y aparecen por ejemplo esquemas, vídeos explicativos

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00:02:41,120 --> 00:02:48,760
y luego tenemos diferentes juegos o actividades para repasar los contenidos y tenemos como

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00:02:48,760 --> 00:02:54,160
última actividad un rosco para repasar los contenidos de toda la unidad. Al final de

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00:02:54,160 --> 00:02:59,240
cada unidad como podemos comprobar tenemos una auto evaluación que los alumnos rellenarán

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00:02:59,240 --> 00:03:04,360
para recibir un feedback nosotros de cómo han trabajado y que les ha parecido cada una

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00:03:04,360 --> 00:03:13,960
de las unidades. Además tenemos un cuadernillo de evaluación de calificaciones donde vamos

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00:03:13,960 --> 00:03:20,320
a ir anotando las calificaciones que los alumnos adquieran en las diferentes tareas que van

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00:03:20,320 --> 00:03:28,440
a realizar. Aparecen por actividades, por evaluaciones y por unidades. Además vemos

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00:03:28,440 --> 00:03:34,040
que hay unas en naranja que son tareas que voy corrigiendo yo en papel o que voy a corregimos

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00:03:34,040 --> 00:03:38,400
en clase por eso aparecen en naranja porque yo las voy metiendo directamente mientras

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00:03:38,400 --> 00:03:42,360
que las que aparecen en blanco son aquellas que los alumnos van haciendo y se van autocorrigiendo

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00:03:42,360 --> 00:03:47,640
aquí directamente. Como podemos comprobar hay algunos alumnos que tienen sus tareas

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00:03:47,640 --> 00:03:55,980
adaptadas. Además estas notas se incluirán en el cuaderno de raíces donde tendremos

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00:03:55,980 --> 00:04:00,400
otras notas que otras calificaciones que los alumnos van teniendo en otras tareas que están

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00:04:00,400 --> 00:04:06,920
fuera del aula virtual y que juntas conformarán la nota final de la asignatura. En cuanto

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00:04:06,920 --> 00:04:11,600
a la metodología que empleamos hemos dicho que utilizamos la gamificación a través

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00:04:11,600 --> 00:04:17,440
de juegos, el visual thinking puesto que trabajamos mucho con vídeos e imágenes, también el

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00:04:17,440 --> 00:04:22,500
trabajo colaborativo a través de los glosarios, los foros y también de algunas wikis como

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00:04:22,500 --> 00:04:29,180
por ejemplo aquí para el discurso de graduación que harán un discurso de forma colaborativa

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00:04:29,180 --> 00:04:34,940
y en cuanto a las adaptaciones por ejemplo vemos que la netiqueta tiene incluido un audio

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00:04:34,940 --> 00:04:40,420
por si es necesario para algún alumno. A los vídeos que ponemos le añadimos subtítulos

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00:04:40,420 --> 00:04:45,420
para que les sea más fácil acceder al contenido y también tenemos algunas tareas como por

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00:04:45,420 --> 00:04:52,340
ejemplo esta en concreto de una sopa de letras adaptada donde los alumnos tienen aquí al

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00:04:52,340 --> 00:04:57,540
lado las palabras que tienen que buscar para que les sea más fácil. Muchas gracias y

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00:04:57,540 --> 00:05:00,020
espero que os haya gustado mi aula virtual.