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Soy Montserrat Fernández Dorado, profesora de Tecnología en el CEIPSO Príncipe Don Felipe de Guadir del Monte, en la Educación Secundaria Obligatoria.

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En este vídeo presento las evidencias del Área 6, mostrando una situación de aprendizaje diseñada específicamente para el desarrollo de la competencia digital de mis alumnos de cuarto de la ESO de la materia de Tecnología, utilizando el entorno seguro de EducaMadrid.

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La situación de aprendizaje se ha creado con motivo de la participación en la competición de robótica Robocampeones, en la modalidad de SoccerBot.

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Se ha utilizado la dotación de robótica que ha proporcionado la Comunidad de Madrid a través del programa Código Escuela 4.0.

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Se ha estructurado el proyecto en tres fases.

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La primera fase es la configuración del mando emisor y del robot receptor usando radiofrecuencia.

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La segunda fase son las pruebas en el campo de fútbol que simulamos en el taller de tecnología hecho con cartón y con unas pelotas de frontenis.

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Y por último, la optimización del código.

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Para la configuración del mando hemos utilizado este manual facilitado por la Comunidad de Madrid con una licencia Creative Commons CC by NCSA que aparece en el pie de página, lo que permite compartir y adaptar el contenido indicando el autor original sin poder utilizarlo con fines comerciales y compartirlo bajo la misma licencia.

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El 4.0 indica la versión específica de la licencia

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Respecto al bienestar digital, en la fase de implementación se potenció la colaboración activa

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de tal manera que mientras un alumno se encarga del código del mando, otro lo hace del código del robot

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Aquí vemos cómo se enfrentan a la resolución de un problema complejo

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Al probar el coche, encuentran fallos en los giros, saturación en el canal de radio

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por lo que deben optimizar la velocidad de procesamiento del robot y adaptarlo a la competición real.

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Aquí mostramos algunas fotos del proceso de grabación del código, de decoración del propio robot

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y aquí hay una foto de cómo quedó el robot final una vez probado donde tuvimos que pegar unas palas para poder controlar la pelota

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y esta es una foto general del día de la competición.

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Para la evaluación de esta tarea utilizamos una rúbrica en la propia tarea en el aula virtual de EducaMadrid

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en la que se valoraron cuatro factores fundamentales.

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La parte de la programación y funcionalidad del robot, la capacidad resolutiva de problemas,

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el trabajo en equipo y las normas de comportamiento.

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Con este proyecto técnico y motivador, el alumno adquiere una competencia digital avanzada y práctica.