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00:00:00,000 --> 00:00:03,200
Mi nombre es María Victoria Palomo Garrido.

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00:00:03,200 --> 00:00:07,200
En este vídeo voy a explicar la plataforma de gestión de aprendizaje

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00:00:07,200 --> 00:00:13,200
que he utilizado con mis alumnos de 5º de primaria durante el curso 2022-2023,

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00:00:13,200 --> 00:00:16,200
que ha sido el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:17,200 --> 00:00:20,200
Nos vamos a centrar en el canal de lengua.

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00:00:20,200 --> 00:00:23,200
Lo primero que hice cuando comencé a trabajar con mis alumnos

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00:00:23,200 --> 00:00:28,200
fue matricularles a partir de la opción matricular usuarios.

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00:00:28,400 --> 00:00:32,400
En el canal de lengua vemos que tenemos 26 participantes encontrados.

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00:00:33,400 --> 00:00:37,400
En el menú lateral izquierdo vemos que hay diferentes secciones,

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00:00:37,400 --> 00:00:41,400
la introducción y las tres rutas que nos quedan por trabajar en el tercer trimestre.

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00:00:41,400 --> 00:00:47,400
Dentro de la introducción podemos ver unos vídeos explicando lo que es la netiqueta,

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00:00:47,400 --> 00:00:51,400
un póster con las 10 normas básicas de la netiqueta

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00:00:51,400 --> 00:00:56,400
y dos tareas para trabajar las normas básicas de la netiqueta

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00:00:56,600 --> 00:00:59,600
y así que queden adquiridas satisfactoriamente,

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00:00:59,600 --> 00:01:04,600
a partir de un código QR para que puedan consultar la netiqueta en cualquier momento.

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00:01:04,600 --> 00:01:09,600
Encontramos una infografía con las tres rutas que nos quedan por trabajar en el tercer trimestre,

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00:01:09,600 --> 00:01:12,600
con los contenidos específicos de cada ruta

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00:01:12,600 --> 00:01:15,600
y la situación de aprendizaje que vamos a trabajar.

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00:01:15,600 --> 00:01:19,600
Esta infografía se les presenta también con un vídeo de audio y subtítulos

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00:01:19,600 --> 00:01:22,600
para dar accesibilidad a todos nuestros alumnos,

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00:01:22,600 --> 00:01:24,600
en PDF por si lo necesitan.

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00:01:24,800 --> 00:01:27,800
Cada ruta de aprendizaje tiene una etiqueta

23
00:01:27,800 --> 00:01:31,800
con los contenidos específicos de esa ruta de aprendizaje

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00:01:31,800 --> 00:01:35,800
que nos podemos encontrar dentro de este aula virtual.

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00:01:35,800 --> 00:01:40,800
Podemos ver vídeos de YouTube para la explicación de algún contenido,

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00:01:40,800 --> 00:01:45,800
enlaces a fichas LIPOS que tienen que mandar a mi correo de DucaMadrid,

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00:01:47,800 --> 00:01:52,800
presentaciones en Canva con audio y con subtítulos

28
00:01:53,000 --> 00:01:57,000
para presentar algún contenido, en este caso la oración al sujeto y el predicado

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00:01:57,000 --> 00:02:00,000
y también en PDF por si lo necesitan descargar.

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
Contenidos del Aula Planeta que son los que vienen aquí en el lateral derecho

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00:02:07,000 --> 00:02:09,000
y podemos vincular a nuestro aula.

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
Presentaciones de vídeo en PowerPoint para explicar cómo vamos a trabajar

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
una situación de aprendizaje, los debates y los trabajos de investigación que vamos a hacer.

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00:02:20,200 --> 00:02:24,200
Buenos días chicos y chicas de quinto de primaria

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00:02:24,200 --> 00:02:27,200
y actividades de esa situación de aprendizaje.

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00:02:27,200 --> 00:02:30,200
En este caso es un PowerPoint con una estación

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00:02:30,200 --> 00:02:36,200
con diferentes actividades que tenemos que ir de la más fácil a la más complicada.

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00:02:36,200 --> 00:02:41,200
Todos tienen que llegar hasta la 3 para poder llegar a la receta final

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00:02:41,200 --> 00:02:46,200
y así cada niño puede trabajar a su ritmo y con su dificultad.

40
00:02:46,400 --> 00:02:51,400
También nos podemos encontrar SL-EARNING en este caso

41
00:02:51,400 --> 00:02:53,400
para explicar lo que es el grupo nominal.

42
00:02:53,400 --> 00:02:58,400
Dentro del SL-EARNING nos encontramos un resumen de todo lo que es el grupo nominal,

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00:02:58,400 --> 00:03:02,400
los elementos que tiene un grupo nominal y dentro de cada elemento,

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00:03:02,400 --> 00:03:07,400
cada uno de ellos, los demostrativos que son su explicación,

45
00:03:07,400 --> 00:03:14,400
su póster creado en Canva y su vídeo explicativo con subtítulos

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00:03:14,600 --> 00:03:17,600
instalado en la mediateca para la explicación.

47
00:03:17,600 --> 00:03:21,600
¿Cómo voy a evaluar todas esas actividades?

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00:03:21,600 --> 00:03:28,600
Las vamos a evaluar a partir de un cuestionario creado con H5P

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00:03:28,600 --> 00:03:36,600
con 10 preguntas, se abrió el día 5 de junio, se cerró el día 8 de junio

50
00:03:36,600 --> 00:03:40,600
con 22 intentos, solo se deja un intento permitido

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00:03:40,800 --> 00:03:44,800
para poder realizar por ellos y así poder registrar

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00:03:47,800 --> 00:03:49,800
las respuestas del cuestionario.

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00:03:49,800 --> 00:03:56,800
También vamos a evaluar a partir de una ficha Live Worship

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00:03:58,800 --> 00:04:01,800
que tendrán que reenviar luego a mi correo de EducaMadrid

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00:04:01,800 --> 00:04:03,800
para que quede registrada.

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00:04:03,800 --> 00:04:08,800
Una auto-evaluación para que ellos vean cómo han trabajado en grupo,

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00:04:09,000 --> 00:04:11,000
la empatía que han tenido con otros compañeros,

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00:04:11,000 --> 00:04:15,000
las normas de clase, los contenidos y las situaciones de aprendizaje.

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00:04:15,000 --> 00:04:19,000
Todo esto quedará registrado en mi cuaderno de raíces

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00:04:21,000 --> 00:04:25,000
donde a cada situación, a cada ítem le he dado un porcentaje.

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00:04:25,000 --> 00:04:30,000
La situación de aprendizaje un 20%, las tareas un 20%,

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00:04:30,000 --> 00:04:35,000
los controles un 50% y la actitud que han tenido durante la ruta un 10%.

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00:04:35,200 --> 00:04:42,200
Cuando han terminado las tres actividades de evaluación

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00:04:42,200 --> 00:04:50,200
se les otorga una insignia dándole las felicidades

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00:04:50,200 --> 00:04:53,200
por terminar la ruta número 9 de lengua.

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00:04:53,200 --> 00:04:57,200
Y con esto doy por concluido mi vídeo explicativo.