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00:00:00,000 --> 00:00:06,040
Hola, buenos días. Mi nombre es Amparo Mariscal Clemente e imparto clases en educación primaria

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00:00:06,040 --> 00:00:10,260
en los cursos de quinto y sexto del Colegio El Valle. Además, soy coordinadora y me permite

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00:00:10,260 --> 00:00:15,600
acceder a otros cursos. Voy a presentar el LMS que he creado para esta primera tarea.

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00:00:15,600 --> 00:00:19,860
Esta es la plataforma Gizena a través de la cual nosotros nos comunicamos y registramos

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00:00:19,860 --> 00:00:24,660
la actividad en el aula. Entramos con nuestro nombre y con nuestra contraseña y nos encontramos

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00:00:24,660 --> 00:00:29,020
con la página principal en la que podemos acceder a varias secciones y subgrupos. En

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00:00:29,020 --> 00:00:34,700
este caso, los alumnos quedan todos registrados en nuestra plataforma y los profesores tutores

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00:00:34,700 --> 00:00:41,060
tenemos acceso a información de nuestros alumnos. Solamente los profesores que somos

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00:00:41,060 --> 00:00:46,860
tutores tenemos toda la información. Hay otro tipo de profesores que son los especialistas

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00:00:46,860 --> 00:00:52,740
que no son tutores que únicamente tienen acceso a la información en cuanto a calificaciones.

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00:00:52,740 --> 00:00:57,980
Nosotros trabajamos diariamente con una herramienta que es el Office 365. Nos aporta la aplicación

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00:00:57,980 --> 00:01:03,660
de Teams que la utilizamos de forma diaria con nuestros equipos de trabajo. Nosotros

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00:01:03,660 --> 00:01:08,580
elaboramos equipos de trabajo por asignaturas y por cursos. Creamos unos canales y compartimos

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00:01:08,580 --> 00:01:15,780
unos contenidos con ellos. También utilizamos el chat para comunicarnos, les ponemos tareas,

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00:01:15,780 --> 00:01:21,860
en fin. También utilizamos a través del Office 365 OneNote. Es un blog de notas digital

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00:01:21,860 --> 00:01:28,180
que con el equipo de trabajo hecho a través de Teams lo mantenemos aquí para compartir

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00:01:28,180 --> 00:01:32,780
también y trabajar de forma diaria dentro del aula. Nosotros trabajamos actividades,

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00:01:32,780 --> 00:01:38,860
trabajamos problemas, trabajamos fichas, trabajamos fichas de repaso, tenemos apuntes, consultamos

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00:01:38,860 --> 00:01:44,660
y todo esto en los diferentes temas. Tema 1, tema 2, tema 3, que son los temas que yo

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00:01:44,660 --> 00:01:50,140
de momento llevo colgados. Esto lo ven los alumnos tanto en casa como en el colegio y

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00:01:50,220 --> 00:01:58,180
lo trabajamos en el colegio y ellos lo trabajan en casa. Independientemente de todo esto,

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00:01:58,180 --> 00:02:03,860
con los alumnos recogemos información a través de Bitácora. Nosotros lo que hacemos es entrar

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00:02:03,860 --> 00:02:08,420
y rellenar lo que hacemos, la actividad que hacemos en el aula de forma diaria. Hacemos

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00:02:08,420 --> 00:02:13,740
ejercicios, corregimos ejercicios, hacemos pruebas, ponemos notas a los alumnos. Todo

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00:02:13,740 --> 00:02:18,020
esto lo hacemos de forma diaria y siguiendo nuestro horario. Si yo quiero hacer ejercicios,

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00:02:18,660 --> 00:02:23,820
señalo lo que estoy haciendo y le pongo el tiempo. Para poder hacer esto previamente,

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00:02:23,820 --> 00:02:29,140
previamente yo lo he metido, es decir, he temporalizado, he programado de forma real.

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00:02:29,140 --> 00:02:34,420
Yo voy a programar quinto, la asignatura de matemáticas y lo que ya tengo aquí programado

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00:02:34,420 --> 00:02:38,540
lo tengo que ir metiendo aquí por quincenas, ¿de acuerdo? Para que solamente tenga que rellenar

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00:02:38,540 --> 00:02:45,380
en Bitácora. Todas las notas y toda la información que yo cojo de los alumnos la voy guardando en

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00:02:45,380 --> 00:02:50,300
un archivo de Excel para luego volcarla en nuestro proceso final, que es el proceso de

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00:02:50,300 --> 00:02:57,140
calificación. Todas estas notas las guardo aquí y las puedo meter a mano en nuestro programa de

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00:02:57,140 --> 00:03:04,260
Alexia o volcarlas directamente desde un archivo de Excel, que posteriormente os comentaré, ¿de

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00:03:04,260 --> 00:03:10,380
acuerdo? Bien, nosotros también tenemos, para poder recoger información de controles, tenemos

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00:03:11,100 --> 00:03:16,020
hechos cuestionarios que compartimos con los profesores, con los profesores que impartimos

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00:03:16,020 --> 00:03:21,020
la misma área y con nuestros grupos de clase, ¿de acuerdo? Toda esta información también la

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00:03:21,020 --> 00:03:25,620
guardamos en nuestro archivo de Excel. Y por último decir que también para aquellos alumnos

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00:03:25,620 --> 00:03:34,460
que tienen dificultades tenemos ejercicios de matemáticas que les mandamos también dependiendo

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00:03:34,460 --> 00:03:41,780
del aspecto. Los tenemos siempre divididos en problemas, operaciones y contenidos en todos los

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00:03:41,780 --> 00:03:47,100
cursos, ¿de acuerdo? Tresto, quinto, cuarto y tercero, ¿de acuerdo? Entonces, bueno, pues como he dicho

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00:03:47,100 --> 00:03:52,220
antes, por último, ya sería el proceso de calificación. Una vez que tenemos ya aquí

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00:03:52,220 --> 00:03:58,380
rellenadas todas aquellas cosas, CIFAM, por ejemplo, también, que tenemos mensajes a familias, mensajes

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00:03:58,380 --> 00:04:03,340
a alumnos, las calificaciones, una vez que ya tenemos todo rellenado procedemos a hacer el

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00:04:03,340 --> 00:04:10,940
último paso que es el paso de calificación, ¿no? El último paso del proceso de aprendizaje que son

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00:04:10,940 --> 00:04:18,140
las calificaciones. Se meten en Alexia, que es un programa donde podemos meterlas a mano o también

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00:04:18,140 --> 00:04:24,260
volcarlas, como sería mi caso, desde el archivo de Excel y todo esto para terminarlo terminamos en

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00:04:24,260 --> 00:04:28,260
un proceso de calificación de notas finales que estaría volcado a nuestro programa de raíces,

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00:04:28,460 --> 00:04:35,300
¿de acuerdo? Con esto, bueno, pues queda finalizado la primera tarea. Espero que el

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00:04:35,300 --> 00:04:39,060
vídeo esté bien ilustrativo, haya sido interesante a todos los niveles

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00:04:39,060 --> 00:04:43,460
importantes y doy por finalizada la evidencia primera del nivel B1.