1
00:00:01,050 --> 00:00:06,089
Buenas tardes. A continuación voy a comenzar a explicar, en este caso, mi aula virtual.

2
00:00:06,589 --> 00:00:12,070
Aquí aparecen mis cursos y voy a centrarme en mi grupo 2 AFD1 de la asignatura Control Postural.

3
00:00:13,189 --> 00:00:20,070
Como ven, en primer lugar, vamos a ver la ruta que tienen mis alumnos o los participantes para acceder a los diferentes contenidos.

4
00:00:20,170 --> 00:00:26,690
No les muestro los nombres de los mismos por protección de datos, pero en métodos de matriculación podríamos ver que los alumnos se automatriculan

5
00:00:26,690 --> 00:00:32,210
a partir de la clave que se les ofrece al principio de curso, en este caso la que se puede ver en pantalla.

6
00:00:33,329 --> 00:00:40,049
Simplemente mencionar esto para posteriormente ofrecer en un primer bloque una serie de contenidos generales.

7
00:00:40,390 --> 00:00:44,750
Por ejemplo, algo que les ayuda mucho es un planning semanal en el que les voy detallando que se va a trabajar cada día

8
00:00:44,750 --> 00:00:50,869
a partir de un documento PDF para que su organización y dentro del centro puedan ir al espacio correspondiente.

9
00:00:51,570 --> 00:00:58,170
Por otro lado, también me gusta empezar ese primer día de clase con una actividad, en este caso con un crossword,

10
00:00:58,329 --> 00:01:05,450
en el que se le muestra una serie de definiciones para ver su punto de partida y que le sirva también para romper un poquito el hielo

11
00:01:05,450 --> 00:01:07,870
y afrontar la asignatura o el módulo de una forma diferente.

12
00:01:07,870 --> 00:01:12,109
Aquí, por ejemplo, la definición de disciplina creada por el autor Joseph Pilates, el propio Pilates,

13
00:01:12,189 --> 00:01:16,930
algo muy sencillo que simplemente busca la introducción de los alumnos y una pequeña evaluación inicial al respecto.

14
00:01:16,930 --> 00:01:34,329
También les incluyo en este primer bloque una encuesta sobre la propia práctica docente a través de un formulario de Google que me parece un poquito más completa que la que ofrece el aula virtual como tal, con preguntas como ¿os parece importante esta materia entre vuestros estudios? y otras en las que se deja abierta la respuesta con contenidos prescindibles, carga de trabajo de la asignatura, etc.

15
00:01:35,150 --> 00:01:50,530
Una vez que hemos visto este primer bloque con carácter un poquito general, se muestra otro bloque en el que se exponen contenidos de ampliación. Dentro de los básicos trabajados a lo largo de todo el módulo, se añaden otros que les puedan favorecer de cara a su futura apuesta en el mundo laboral.

16
00:01:50,530 --> 00:02:05,269
A partir de aquí se distribuye el resto del año en las diferentes unidades didácticas. En este caso comenzaríamos con una de análisis postural, donde se ofrecen una serie de documentos relacionados con este ámbito y una primera tarea, que es la que pueden ver aquí en rosa, con una serie de fechas y una serie de documentos.

17
00:02:05,269 --> 00:02:14,330
En este caso tenían que completar una plantilla de diseño de ejercicios que se va a mostrar en pantalla a partir de la visualización de diferentes acciones de sus compañeros.

18
00:02:14,590 --> 00:02:21,810
Esa calificación tendría una serie de envíos y a partir de ahí la nota ofrecida por el docente también les llegaría a partir de este medio.

19
00:02:22,090 --> 00:02:28,650
Si volvemos a esta unidad didáctica pues se muestran muchos más recursos como documentos, como imágenes que favorezcan su aprendizaje.

20
00:02:28,650 --> 00:02:47,310
Una segunda unidad didáctica, biomecánica asociada a la postura, también con una serie de apuntes que nos sirvan de guía para su desarrollo a lo largo de toda esta unidad didáctica y, como en la anterior, también una serie de tareas, como en este caso análisis de ejercicio obtenido de forma online y otras, no me voy a ir detallando en este caso en todas ellas.

21
00:02:47,310 --> 00:03:06,129
Una tercera unidad didáctica con una serie de tareas, recursos también para su funcionamiento, también los apuntes pertenecientes a este bloque y una nueva tarea que en este caso con la fecha detallada también en el cuerpo de la información, la serie de entrega, los envíos con un procedimiento similar a la que se mostraba en anterior lugar.

22
00:03:06,129 --> 00:03:34,569
El curso seguiría con una fórmula de trabajo parecida, con una serie de tareas y organización de los apuntes, documentos compartidos complementarios y sobre todo una información diaria que ellos puedan utilizar este aula virtual como base de sus estudios, puedan descargarse los documentos y también a partir de ahí compartir sus reflexiones, dudas a través del foro que nos ofrece el propio aula virtual o en algunas de las tareas que suban y muestren sus conocimientos y también sus opiniones.

23
00:03:34,569 --> 00:03:47,889
El bloque fundamental sería el de pilates. A partir de aquí, cada semana se han ido ofreciendo una serie de tareas en pilates, ejercicios de pilates con aro, con foam roller, con banda elástica y todo eso se va generando en unas calificaciones obtenidas dentro del propio aula virtual.

24
00:03:48,210 --> 00:04:01,490
De la misma forma, seguiríamos trabajando con la unidad didáctica de yoga. También, por ejemplo, aquí se muestran una serie de páginas que se incluyen los vídeos dentro del propio contenido, en este caso del Salud al Sol, para su preparación y exposición delante de los compañeros.

25
00:04:01,490 --> 00:04:29,259
A partir de este momento cerraríamos el yoga y de igual forma que con el pilates se ofrecería una serie de tareas relacionadas con el yoga y también se puede ver aquí cómo introduzco un material más novedoso, es un prefi de cara a que ellos conozcan el desarrollo de esta nueva aplicación para que una de las propuestas que se les ofrecía se basase en el conocimiento y conocimiento del nuevo editor de vídeo.

26
00:04:29,259 --> 00:04:50,540
Por último, me gustaría también entrar que aparte de esta última unidad didáctica de Tai Chi y Feldenkrais, se ofrece un trabajo para subir nota y una práctica final que simplemente se hace el último día como cierre, igual que en la primera de las sesiones, en las que se hace un multiple choice, en la que se hace una pregunta general de cómo se conocen los abdominales internos, en este caso serían hipopresivos, la comprobación y en este caso qué es correcto.

27
00:04:50,980 --> 00:04:55,740
Sin más dilación, este sería un poquito el trabajo que se hace en la asignatura en el módulo de control postural.