1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenos días, me llamo Eva y para finalizar este curso de competencia digital docente A2

2
00:00:06,000 --> 00:00:10,000
voy a proceder a desarrollar la actividad que nos piden en el área 6.

3
00:00:10,000 --> 00:00:16,000
En ella nos piden que expliquemos los trabajos realizados en el área tanto 3, 4 y 5.

4
00:00:16,000 --> 00:00:20,000
Bueno, pues vamos a empezar por el área número 3,

5
00:00:20,000 --> 00:00:24,000
en la cual se nos pedía que realicemos una situación de aprendizaje

6
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
y como podemos ver es la pócima de Halloween.

7
00:00:27,000 --> 00:00:34,000
Va destinada al curso de sexto de primaria y en el área de lengua castellana y literatura.

8
00:00:34,000 --> 00:00:41,000
La justificación de esta situación de aprendizaje es mejorar la ortografía, coherencia y cohesión de textos

9
00:00:41,000 --> 00:00:45,000
y transmitir el gusto por las festividades de forma lúdica.

10
00:00:45,000 --> 00:00:51,000
Las competencias específicas que he utilizado para ello son las siguientes,

11
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
la 4, la 5, la 6 y la 7.

12
00:00:55,000 --> 00:01:04,000
Los saberes básicos y contenidos en los que se basa es la comprensión oral, producción oral y producción escrita

13
00:01:04,000 --> 00:01:10,000
y los criterios de evaluación los que podemos ver en la pantalla.

14
00:01:10,000 --> 00:01:17,000
La metodología a usar es partir siempre del nivel de desarrollo del alumno,

15
00:01:17,000 --> 00:01:22,000
sus conocimientos previos y utilizar aprendizajes significativos

16
00:01:22,000 --> 00:01:27,000
y una metodología basada en el aprendizaje sin error.

17
00:01:27,000 --> 00:01:35,000
Una vez dicho esto pasaremos a explicar la tarea del área número 4,

18
00:01:35,000 --> 00:01:40,000
donde voy a exponer el libro de calificaciones del aula virtual,

19
00:01:40,000 --> 00:01:43,000
ya que en mi caso es el que he elegido.

20
00:01:43,000 --> 00:01:51,000
Como podemos ver aquí abajo se establece un cuadro donde se ven la primera evaluación,

21
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
la segunda evaluación y la tercera evaluación.

22
00:01:55,000 --> 00:02:00,000
Yo me voy a basar en explicar la evaluación segunda.

23
00:02:00,000 --> 00:02:05,000
En ella he establecido, me voy a contenido interactivo,

24
00:02:05,000 --> 00:02:12,000
he establecido una actividad de rellenar con palabras los huecos que faltan de mi propia receta del Halloween.

25
00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Y por último nos vamos a la tarea del área 5,

26
00:02:17,000 --> 00:02:23,000
donde os voy a contar el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

27
00:02:23,000 --> 00:02:29,000
En la pantalla podemos ver como he establecido un inicio,

28
00:02:29,000 --> 00:02:36,000
una actividad número 1, 2, 3, 4, repostaje y meta.

29
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
¿Qué es el repostaje?

30
00:02:38,000 --> 00:02:43,000
El repostaje es que si el propio alumno muestra dificultades

31
00:02:43,000 --> 00:02:48,000
o no sabe realizar la actividad número 3 en este repostaje,

32
00:02:48,000 --> 00:02:53,000
la actividad será mucho más fácil para que pueda llegar a lo que es la meta.

33
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
Dicho esto empezaremos por el inicio.

34
00:02:56,000 --> 00:03:01,000
En el inicio nos redirige a la mediateca

35
00:03:01,000 --> 00:03:06,000
y ahí se establecen las instrucciones para realizar tu espacio de actividades.

36
00:03:06,000 --> 00:03:11,000
En ella son 6 las instrucciones las cuales hemos puesto.

37
00:03:12,000 --> 00:03:22,000
En la actividad número 1 nos lleva a un vídeo de YouTube de cómo realizar una tarta de calabaza.

38
00:03:36,000 --> 00:03:54,000
Una vez visto esto, nos vamos a la actividad número 2,

39
00:03:55,000 --> 00:04:06,000
donde nos lleva a un Gennali de Halloween,

40
00:04:06,000 --> 00:04:11,000
que es como un skate room donde los propios alumnos tendrán que ir casa por casa

41
00:04:11,000 --> 00:04:14,000
realizando diferentes actividades.

42
00:04:24,000 --> 00:04:32,000
En la actividad número 3 es un ejercicio del live worksheet

43
00:04:32,000 --> 00:04:37,000
donde se establece una receta de bizcocho donde tendrán que leerla

44
00:04:37,000 --> 00:04:42,000
y a continuación una comprensión lectora de saber lo que nos piden.

45
00:04:44,000 --> 00:04:48,000
Si esta actividad muestran dificultades o no saben realizarla,

46
00:04:48,000 --> 00:04:53,000
nos iremos al repostaje donde veremos un vídeo más fácil

47
00:04:53,000 --> 00:04:59,000
de cómo se hace un bizcocho de calabaza.

48
00:05:18,000 --> 00:05:22,000
Y a continuación nos iremos a meta.

49
00:05:25,000 --> 00:05:32,000
En la meta nos dirige a un cajú y en el cajú nos preguntarán cosas de Halloween

50
00:05:32,000 --> 00:05:38,000
donde aprenderemos vocabulario o cosas relacionadas con Halloween.

51
00:05:39,000 --> 00:05:43,000
Una vez dicho y explicado este área,

52
00:05:43,000 --> 00:05:48,000
damos por finalizado la explicación de las actividades del número 6.

53
00:05:48,000 --> 00:05:51,000
Muchas gracias. Un saludo.