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las propuestas del observatorio se resumen en 15 puntos consensuados también en el contexto de ese

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grupo de trabajo primera propuesta que es transversal a todas ellas mejorar la calidad

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del sistema educativo exige mejorar la convivencia desde una perspectiva integral luchar contra el

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abandono prematuro o contra el fracoso escolar y erradicar los problemas de convivencia deben

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entenderse como estrechamente conectados, como dos objetivos que para avanzar en uno de ellos

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es imprescindible avanzar en el otro, que sólo se pueden entender rúcidamente si se captan las

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estrechas conexiones que existen entre ellos. Es decir, que mejorar la convivencia es una

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condición necesaria, aunque no suficiente, para reducir el fracaso o el abandono prematuro.

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Y que la convivencia se construye desde cada actividad escolar, incluida la enseñanza

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y el aprendizaje de cada materia. Que la convivencia no se construye solo en equipos de mediación,

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no se construye solo en tutoría, no se construye solo por el profesor encargado de mejorar

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la convivencia, por el equipo directivo y el departamento de orientación, aunque su

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opción es muy importante, que la convivencia se construye cada minuto que se pasa en la

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escuela y que difícilmente se va a poder construir esa convivencia que necesitamos

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donde se llevan a la práctica los valores de la sociedad que anhelamos si no ayudamos

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a que cada individuo, cada profesor, cada estudiante encuentre su lugar en la escuela.

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Dicho más coloquialmente, se siente querido y reconocido, se siente un miembro importante de la comunidad escolar.