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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.

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00:00:08,349 --> 00:00:13,910
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

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Hola, buenos días. Pues seguimos haciendo un poquito videos tutoriales para recopilar datos.

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Tenemos que con Microbit, cuando usamos Mesh Code, cuando usamos Scratch tiene menos,

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pero cuando usamos Mesh Code nos da muchas posibilidades.

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Aquí en las entradas tenemos el nivel de luz que lo estamos usando, el nivel de sonido, también debemos tener por aquí la temperatura,

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o sea, que nos permite, y luego los sensores que le queramos poner, de humedad o lo que queramos.

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00:00:48,270 --> 00:00:51,850
Y realmente la recogida de datos es sencillísima.

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00:00:51,850 --> 00:01:02,130
Nos vamos a un para siempre y luego nos tenemos que ir a, en avanzado, tenemos esta posibilidad de serial.

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Y aquí ya yo me he cogido esta, pero vamos que tenemos muchas más.

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Luego vamos a hacer otro para ver cómo varía la coordenada x, suponiendo, o la coordenada y, que queramos mover la placa.

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Bueno, pues nos llevamos esta posibilidad que va a estar midiendo siempre los datos y bueno, pues vamos a poner en las matrices, pues vamos a que mida el nivel de luz y el nivel de sonido.

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muy básico desde luego pero que funciona muy bien una vez que lo tenemos bueno pues lo tenemos una

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vez en el simulador que podríamos ir variando aquí los valores o lo vamos a llevar a la realidad pues

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llevándolo a nuestra placa micro tenemos que descargarlo bueno aquí tenemos está conectado

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00:01:55,769 --> 00:02:02,790
entonces cuando le damos a descargar ya directamente el programa nos lo lleva así no

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No tenemos que irnos a llevar el arqueogex.

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Y bueno, pues vamos a ver cómo quedaría este programa.

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La verdad que mide muy bien.

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Y luego, pues para el método científico nos viene estupendamente.

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Podemos medir valores a ojo diciendo hace sol, hace mucho calor, hace o la temperatura.

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Podemos ir viendo y las escribimos en un papelico.

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o podemos ya empezar a utilizar esta serie de herramientas y estos sensores

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pues que nos van a permitir trabajar el método científico pues de una manera igual de responsable

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que tomando los valores a mano, pero en el siglo XXI pues tenemos que aprovecharnos de estas situaciones.

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00:02:44,110 --> 00:02:52,530
Bueno, pues ya lo hemos llevado a nuestra placa y la tenemos aquí para ver cómo vamos variando.

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Mira, aquí vamos viendo que la intensidad de luz siempre es la misma y bueno, la voz, si me callo, no la marca y si hablo, sí.

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Ahora voy a tapar el sensor de luz y va bajando, va bajando y ahora ya lo tengo oculto.

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Si quito la mano, pues lo vemos. Vamos a verlo en un vídeo.

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00:03:15,229 --> 00:03:56,379
Cada vez que hacemos clic se hace el pico y ahora lo tengo tapado. Voy a destapar, sube y se ve la intensidad de luz. Hago el clic. Cada vez que hacemos clic se hace el pico y ahora lo tengo tapado. Voy a destapar, sube y se ve la intensidad de luz. Hago el clic. La verdad que funciona estupendísimamente.

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00:03:56,379 --> 00:04:01,979
Una vez los datos, pues lo paramos y le damos a descargar

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Hacemos clic, abrimos el archivo

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Y ya con esos datos trabajaríamos en Excel

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Bueno, pues espero que le veáis utilidad

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Mira, mira, mira cómo se va

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00:04:16,120 --> 00:04:22,839
Vamos, de verdad, para recoger datos y trabajar el método científico estupendísimamente

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00:04:22,839 --> 00:04:24,399
Bueno, pues muchas gracias