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Hola, con este vídeo lo que se pretende es mostrar la estructura y funcionamiento del

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00:00:09,000 --> 00:00:16,800
aula virtual para la asignatura de física y química en concreto. En primer lugar vemos

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00:00:16,800 --> 00:00:22,280
la estructura global del aula virtual de todo el centro educativo, pero en concreto si ya

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00:00:22,280 --> 00:00:29,080
nos centramos en mis cursos y hablando en concreto del aula de física y química, podemos

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00:00:29,080 --> 00:00:36,560
ver su estructura global. En primer lugar hay una imagen que hace referencia a la asignatura

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00:00:36,560 --> 00:00:42,040
en la que nos encontramos para que la luz no nos se pierda en ningún momento y a la

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00:00:42,040 --> 00:00:46,840
izquierda podemos ver la organización de todo el aula virtual con los diferentes bloques,

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00:00:46,840 --> 00:00:52,480
en este caso los denominamos temas o unidades didácticas que abordaremos a lo largo de

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00:00:52,480 --> 00:00:58,160
todo el curso y todos los recursos asociados a cada uno de esos temas. Y en el lado derecho

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00:00:58,160 --> 00:01:03,400
se pueden ver diferentes bloques que en concreto se han agregado, principalmente el de calendario

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00:01:03,400 --> 00:01:10,120
en el que a los alumnos les salen señaladas aquellas fechas de algunas actividades evaluables

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00:01:10,120 --> 00:01:15,320
que tienen fecha tope, los diferentes tipos de actividades para que puedan acceder en

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00:01:15,320 --> 00:01:20,920
concreto si buscan una determinada actividad característica y los usuarios que tienen

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00:01:20,920 --> 00:01:24,840
en línea, porque se consideran que estas son las funcionalidades más útiles para

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00:01:24,840 --> 00:01:32,640
nuestro perfil de alumnado. A continuación voy a hablar de los diferentes

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00:01:32,640 --> 00:01:37,800
tipos de actividades que se proponen a través de esta aula virtual. Si vamos navegando a

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00:01:37,800 --> 00:01:43,320
través de la aula virtual podemos ver foros, algunos son simplemente de participación

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00:01:43,320 --> 00:01:49,560
general y otros son foros evaluables en cada tema, se proponen foros evaluables. También

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00:01:49,560 --> 00:02:00,040
vemos diferentes enlaces en los que se les ponen vídeos para proponerles flipes classroom

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00:02:00,040 --> 00:02:03,560
o vídeos que se les han puesto en clase y que lo tengan como propio recurso que puedan

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00:02:03,560 --> 00:02:12,680
acceder ellos en casa. También recursos de generación propia, de producción propia

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00:02:12,680 --> 00:02:22,240
del docente o recursos que se utilizan del propio libro de texto, recursos digitales.

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00:02:22,240 --> 00:02:27,720
También hay diferentes tareas con sus propias fechas límites, también hay recursos que

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00:02:27,720 --> 00:02:32,600
en ocasiones están ocultados puesto que no siempre se quiere que se muestren a los alumnos

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00:02:32,600 --> 00:02:38,200
y a lo mejor se espera para más adelante mostrarlos. También se hace uso de cuestionarios

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00:02:38,720 --> 00:02:46,840
que son una herramienta evaluable muy importante y muy útil para el docente y algún otro

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00:02:46,840 --> 00:02:53,760
tipo de actividades podrían ser actividades interactivas mediante actividades 5P en la

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que los alumnos interactúan. Se les propone en este caso vídeo que ellos tienen que interactuar

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00:03:00,440 --> 00:03:04,840
y de esta manera también se comprueba que están atentos en todo momento y además son

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00:03:04,840 --> 00:03:13,800
evaluables. Y por último también se les proponen enlaces de simuladores virtuales

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00:03:13,800 --> 00:03:22,520
que son muy útiles en concreto para nuestra asignatura. En cuanto a las calificaciones,

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00:03:22,520 --> 00:03:26,800
puesto que a través de esta aula virtual se proponen gran cantidad de actividades evaluables

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00:03:26,800 --> 00:03:36,160
y se puede dar retroalimentación a los alumnos, es posible ver las propias calificaciones

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00:03:36,160 --> 00:03:41,760
a través del libro de calificaciones que podemos acceder aquí y se ven aquí los nombres

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00:03:41,760 --> 00:03:46,200
de cada uno de los alumnos y cada una de las calificaciones que se han ido poniendo en

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00:03:46,200 --> 00:03:53,200
las diferentes actividades, algunas evaluadas y otras que están todavía por evaluar. De

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00:03:53,200 --> 00:03:58,440
esta manera los alumnos tienen una visión global de cuáles son sus calificaciones en

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00:03:58,440 --> 00:04:02,680
todo momento y tienen esa retroalimentación directa.

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Y por último, en cuanto a metodos de evaluación, aparte de evaluarles a través de las actividades

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evaluables, también hay algunas actividades que requieren de una coevaluación. Entonces,

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00:04:15,120 --> 00:04:21,760
mediante la herramienta de taller que nos proporciona el aula virtual se propone coevaluación

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00:04:21,760 --> 00:04:27,640
de los propios grupos de trabajo, en este caso en una actividad de podcast que se les

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00:04:27,640 --> 00:04:37,280
propuso a los alumnos. De esta manera, nos queda mostrada cuál es la utilidad y versatilidad

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de esta aula virtual y todo lo que nos aporta. Muchas gracias. Espero que les sea útil para

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la evaluación.