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00:00:00,500 --> 00:00:06,759
Paso ahora a explicar cuál es el entorno de aprendizaje que utilizo en mi labor docente.

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00:00:07,839 --> 00:00:13,439
Procuraré no mostrar datos personales de mis alumnos, para lo que recurriré tanto al aula virtual

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00:00:13,439 --> 00:00:22,440
como al programa que utilizaba hasta la utilización del aula virtual, que sería Aditio, con datos anonimizados.

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00:00:23,460 --> 00:00:29,500
Tendríamos aquí la pantalla principal de mis aulas virtuales de estos cursos pasados.

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00:00:30,239 --> 00:00:38,799
Y podríamos ver cómo, entrando, por ejemplo, en cada uno de ellos, podríamos ver cómo lo organizo.

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00:00:38,880 --> 00:00:49,679
Bien, creando una contraseña de automatriculación, puedo gestionar a principio de curso que mis alumnos se vayan matriculando en las aulas correspondientes.

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00:00:49,679 --> 00:01:12,060
En este caso, primero la ESO. Tendríamos en un primer momento, aparte de todas las distintas extensiones de Chrome dedicadas a la accesibilidad, aumento de letra, cambio de fuente en el caso de alumnos con dislexia o de contraste con alumnos con problemas, en este caso, de visión, etc.

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00:01:12,060 --> 00:01:17,359
El bloque, evidentemente, para evitar que salgan anuncios indeseados, etc.

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00:01:18,019 --> 00:01:27,560
Bien, tendríamos en cada curso una pestaña general donde podemos encontrar información que van a necesitar los alumnos a comienzo de curso a lo largo del mismo.

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00:01:28,040 --> 00:01:33,939
Tenemos además un calendario donde aparecerán las distintas entregas que tienen que ir realizando a lo largo del mismo.

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00:01:34,739 --> 00:01:40,739
Bien, en este caso, bueno, pues información de la que hemos utilizado durante este curso.

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00:01:40,739 --> 00:01:59,140
Luego al mismo tiempo también tendríamos una etiqueta donde podríamos ver cuáles son las formas en las que se tienen que comportar mis alumnos o los alumnos tanto en el aula virtual como en el entorno educativo y también en su vida.

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00:01:59,140 --> 00:02:24,139
Y luego ya entraríamos en cada una de las unidades, que todas tienen una estructura similar, evidentemente con ciertas diferencias. En todas ellas tendríamos nuestra presentación, en este caso presentación realizada por mí en Prezi, que sería una para cada una de las unidades con toda la información multimedia necesaria,

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00:02:24,139 --> 00:02:32,939
aunque evidentemente se añadirán más cosas a lo largo del curso, y luego una presentación del PREFI en PDF para que los alumnos puedan descargarla sin gastar demasiada tinta

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00:02:32,939 --> 00:02:41,560
en el caso de que quieran utilizarlo tanto para las tareas como para estudiar. Luego una serie de tareas que tendrán que ir realizando a lo largo del curso

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00:02:41,560 --> 00:02:49,819
o herramientas que pueden utilizar, como por ejemplo Stellarium, programas de órbitas, en este caso de la tarea número 1, así como una serie de ejercicios

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00:02:49,819 --> 00:02:56,819
que tendrán que ir realizando. En algunas de las unidades, como por ejemplo podría ser en la unidad de la prehistoria,

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00:02:58,080 --> 00:03:06,099
aparte de estos elementos, podemos encontrar, por ejemplo, en cada una de las unidades, glosarios para realizar,

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00:03:06,759 --> 00:03:14,900
pero luego además podemos encontrar también una serie de cuestionarios online que pueden servir también como prueba objetiva

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00:03:14,900 --> 00:03:18,240
a la hora de realizar una calificación, ¿de acuerdo?

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00:03:18,379 --> 00:03:23,400
Por ejemplo, podemos ver cómo sería nuestro cuestionario.

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00:03:24,020 --> 00:03:26,919
Bien, esto en general, luego todos los criterios de calificación

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00:03:26,919 --> 00:03:29,479
aparecerían al comienzo de cada aula virtual.

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00:03:30,039 --> 00:03:32,879
Bien, todas estas calificaciones que podemos ir obteniendo,

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00:03:32,879 --> 00:03:36,580
por ejemplo, voy a poner un ejemplo más, que sería, por ejemplo,

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00:03:36,639 --> 00:03:39,439
el de segundo de bachillerato, donde la cosa sí que cambia un poco.

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00:03:39,539 --> 00:03:44,639
Aquí tenemos presentaciones en PowerPoint, realizadas también por mí,

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00:03:44,639 --> 00:03:46,719
así como resúmenes de cada una de las unidades.

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00:03:46,939 --> 00:03:52,699
Bueno, todos los elementos fundamentales que necesitan para conocer cómo funciona el curso,

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00:03:52,860 --> 00:03:56,580
el segundo de bachillerato, ya sabemos que están bastante nerviosos.

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00:03:56,800 --> 00:04:01,219
Rúbricas de calificación de cada uno de los bloques que vamos a ir tratando a lo largo del curso,

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00:04:02,759 --> 00:04:03,699
como podemos ver aquí.

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00:04:05,639 --> 00:04:09,840
Luego tenemos una serie de actividades para cada trimestre.

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00:04:09,840 --> 00:04:13,300
cuestionarios online que servirán en este caso pues para su

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00:04:13,300 --> 00:04:18,139
propia nota, para aumentar la nota, ¿de acuerdo?

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00:04:18,759 --> 00:04:22,319
Pueden consultar todo esto en mis abuelas virtuales

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00:04:22,319 --> 00:04:26,540
entrando como invitados y con la contraseña

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00:04:26,540 --> 00:04:29,800
que facilitaba en el Exceler.

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00:04:30,019 --> 00:04:35,980
Y para terminar podemos ver como en Aditio

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00:04:35,980 --> 00:04:39,560
voy volcando de una forma anonimizada

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00:04:39,560 --> 00:04:50,839
todos los datos, en este caso, alumnos, con los datos, simplemente el nombre y con una serie de

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00:04:52,839 --> 00:05:00,360
siglas para poder crear las distintas opciones. Esta sería mi entorno de aprendizaje.