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En este vídeo presento la plataforma de gestión de aprendizaje Google Classroom utilizada

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durante este curso con mis alumnos de secundaria primaria en el área de artística específicamente

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música en el que se puede observar la vida didáctica en la introducción del curso, en donde se explicaba

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todo el funcionamiento. Luego las distintas unidades didácticas que hemos centrado en la

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historia de la música. Cada tarea es un PowerPoint resumen de la teoría vista en clase para que los

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alumnos pudieran repasar en casa. Bueno, los períodos históricos como se puede observar

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a lo largo del curso. Luego también he utilizado esta plataforma para dar un enfoque de

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Google Classroom a las sesiones para que pudieran practicar la práctica instrumental en casa a través

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de videotutoriales creados por mí misma y por mis compañeros del Departamento de Música.

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Vídeos cortos en formato MP4 para que pudieran visualizar la manera de tocar, los instrumentos

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utilizados en el aula o las distintas canciones, las partituras y demás. Normalmente se lo

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hacíamos en acceso a Drive para que no tuvieran problemas con descargas. Y, bueno, se puede ver

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lógicamente que están matriculados 25 alumnos, entre los cuales tenía dos alumnos con necesidades

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educativas especiales, dos ACME, una de ellas con discapacidad auditiva, por lo que algunas de las

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extensiones que le han resultado útiles, por ejemplo, han sido Read Aloud, que es texto a voz.

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También, aunque no es díslexica, en algunas ocasiones he utilizado Open Dyslexic porque el

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formato le facilitaba el acceso a los contenidos. Y, bueno, distintas extensiones sobre la modificación

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de las fuentes para formar la sociedad más grande, en el caso del otro alumno ACME, que han estado

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utilizando durante este curso. Y, por último, quería mostrar los sistemas de evaluación que he

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utilizado con esta plataforma Web Classroom. Fundamentalmente, dos que han sido proyectos en

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equipo de los alumnos que trabajaban en equipo, mandándome a través de esta plataforma el nombre de

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los miembros del grupo, utilizando bien el tablón o bien la misma tarea, los comentarios para poder

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preguntar dudas y demás. Esta vía de comunicación ha funcionado bastante bien. Y la otra vía de

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evaluación han sido los formularios Google, que son muy prácticos. Y, por ejemplo, aquí tenemos una copia de uno de ellos,

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un formulario de 10 preguntas, de corrección inmediata, que el feedback es muy rápido para los alumnos, con los

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contenidos relacionados con la historia de la música dada en clase, el lenguaje musical, con las canciones trabajadas.

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Es un entorno que funciona muy bien y es bastante visual e intuitivo para los alumnos. También lo hemos utilizado para

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las lecciones especiales o enlaces a juegos. Y lo que he comentado, la comunicación a través del tablón, que también es algo bastante útil para ellos y para mí también.

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Y eso es todo. Gracias.