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Bueno, mi nombre es Juan Carlos Sánchez y vengo del IES Joaquín Rodrigo.

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Desde el Departamento de Biología de este instituto hace en el año 2014

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promovemos el concurso de monólogos de ciencia de Vicálvaro.

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Se trata de utilizar el monólogo científico, una exposición de entre 3 y 5 minutos

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con contenidos científicos al estilo de stand-up comedy, de club de la comedia,

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donde los chicos tienen que investigar sobre un tema y luego ponerlo en escena para contarle al público.

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Con esta herramienta montamos un proyecto de colaboración entre centros en donde el concurso es la excusa

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para juntarnos profesores, investigar acerca y aprender acerca de la relación entre ciencia y arte,

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la utilización de este recurso del monólogo científico para desarrollar en los alumnos diferentes competencias,

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que están contempladas en la legislación, desarrollar las vocaciones STEM, que a los chicos les guste la divulgación científica,

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con lo cual es un proyecto muy global y sobre todo, un último asunto es la colaboración entre distintas instituciones,

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instituciones, organizaciones que hacen posible que el evento final se lleve a cabo.

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Así que, por ejemplo, en esta última edición han participado ocho institutos de la Comunidad de Madrid y un colegio,

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en colaboración con la Universidad Rey Juan Carlos, que nos ha facilitado el que pudiéramos montar un curso de formación

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donde los profesores hemos recibido las ponencias de expertos en divulgación científica

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utilizando las artes escénicas y monologuistas de ciencia, que tienen cantidad de proyectos y de actuaciones por todo el mundo.

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Con el ayuntamiento, la administración local, donde se nos ha facilitado también actuaciones de estos expertos,

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donde los chicos ven en los mayores qué es lo que ellos podrían hacer en su propio concurso.

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y que los chicos de diferentes centros se conozcan, participen, lo vivan como una experiencia positiva,

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lejos de que sea un concurso en donde la competición es lo que prima.

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Así que todo esto nos ha llevado, cada año nos lleva todo el curso, el acompañar a los chicos,

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los profesores en este curso de formación recibimos herramientas para acompañar a los chicos

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en todo el proceso de elaboración del texto después de haber investigado sobre el contenido

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lo que ellos quieren contar, la puesta en escena, recursos de la voz, de expresión corporal

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y para finalmente ensayar con ellos antes de ponerlo en escena.

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¿Qué otras competencias?

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Desde la cuestión de buscar la información sobre el tema que van a transmitir,

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sintetizar esa información para contarlo en tres o cinco minutos y sacar las ideas claves

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y además intentando que sean lo que ellos entienden que el público quiere aprender sobre esto.

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La capacidad de comunicación, de la idea y de transmitir los contenidos a un público.

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Ya lo de subirse a un escenario y control de las emociones y gestión de esa situación

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en donde además se pone en marcha lo relacional, con los compañeros, con los profesores,

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el impacto que tiene en la comunidad educativa de los compañeros que están ensayando con el monologuista,

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yendo a ver el espectáculo, la familia, que al final también le echa una mano y hace suyo también el proyecto.

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nos parece como una herramienta muy global, muy de educación integral de toda la persona, del alumno.