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00:00:00,000 --> 00:00:04,780
A continuación voy a presentar una situación de aprendizaje realizada en Cama.

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00:00:05,320 --> 00:00:07,280
Aquí podemos ver que este es mi usuario.

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00:00:08,179 --> 00:00:12,179
Su título es La importancia del reciclaje, reducir, reutilizar y reciclar.

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00:00:13,080 --> 00:00:16,480
Va destinada al área de ciencias naturales de la clase de tercero de primaria,

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00:00:17,240 --> 00:00:19,839
cuyo contenido es el bloque A de la cultura científica,

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00:00:20,039 --> 00:00:22,580
estilos de vida sostenible, importancia del cuidado del planeta

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00:00:22,580 --> 00:00:25,640
a través del conocimiento científico presente en la vida cotidiana.

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00:00:26,480 --> 00:00:28,940
Algunos de los elementos que van a integrar esta dinámica

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00:00:28,940 --> 00:00:40,900
Van a ser rutinas de pensamiento, trabajo cooperativo, llevaremos a cabo el DUA, dinámicas de trabajo en espacios innovadores del colegio como puede ser nuestro aula CREA y rúbricas de evaluación y co-evaluación.

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00:00:41,719 --> 00:00:58,359
Contamos con una primera fase de activación que se llevará a cabo en una sesión con un vídeo motivador que proyectaré sobre el reciclaje y posteriormente se llevará a cabo una rutina de pensamiento de veo, pienso y me pregunto para ponernos un poquito en situación.

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00:00:58,939 --> 00:01:10,159
La segunda fase es la del diseño, que durará una sesión, en la que se presentarán las tareas y el producto final que queremos llevar a cabo y los recursos que vamos a tener acceso.

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00:01:12,620 --> 00:01:21,659
Realizaremos los grupos cooperativos y asignaremos los roles de cada estudiante y finalmente podrán ver la rúbrica que será del producto final.

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00:01:23,979 --> 00:01:25,599
Aquí hay una breve introducción.

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00:01:25,600 --> 00:01:32,260
En una tercera fase, que es la de investigación, se llevará a cabo en una sesión

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00:01:32,260 --> 00:01:38,040
Previamente se exigirá que el alumnado acceda desde casa al contenido a través de la plataforma Educamos

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00:01:38,040 --> 00:01:43,380
Accediendo a los vídeos, a los geniales y a alguna lectura informativa sobre el reciclaje

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00:01:43,380 --> 00:01:49,360
Posteriormente harán una puesta en común entre todos para reagrupar toda la información

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00:01:50,180 --> 00:01:54,860
En la fase 4, la de creación, es la más extensa, se llevará a cabo en tres sesiones

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00:01:54,859 --> 00:02:01,780
Y bueno, se les pedirá a los alumnos, a cada grupo, una presentación en Google Workspace o un PowerPoint sobre el reciclaje.

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00:02:02,640 --> 00:02:11,039
También se les pedirá elaborar una actividad con la R que se les haya asignado a cada grupo un poquito más creativa.

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00:02:12,979 --> 00:02:18,280
En la fase 5 de presentación, pues esto nos llevará a una sesión.

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00:02:18,280 --> 00:02:33,539
Cada grupo tendrá que exponer su presentación y su trabajo plástico que hayan realizado y realizaremos luego entre todos los compañeros una rúbrica de co-evaluación.

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00:02:33,539 --> 00:02:55,780
Por último, la fase 6, la de la evaluación, sería ya la última, se realizarían dos sesiones y se llevaría a cabo el 3-2-1 puente, que es una rutina de pensamiento, realizarán cada uno una autoevaluación y por último realizarán la rúbrica de coevaluación final.