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El presente vídeo es para presentar el aula virtual como evidencia para el curso nivel B de la competencia digital de la gente.

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En este caso es una aula virtual dedicada al ciclo de infantil.

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Como vemos está dividida en diversos bloques, algunos de ellos relacionados con evaluación inicial, rutinas como la asamblea,

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00:00:22,260 --> 00:00:27,420
o la ola de inglés, algunos proyectos de gamificación y talleres

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00:00:27,420 --> 00:00:32,700
y otros bloques dedicados a trabajar específicamente áreas como la lectoescritura, la lógica matemática.

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00:00:33,340 --> 00:00:35,899
A continuación iremos viendo cada uno de estos bloques con detalle,

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pero sí que hay que decir que en ellos se verá que el contenido es variado.

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00:00:40,259 --> 00:00:45,280
En algunos casos son formularios, cuestionarios, herramientas de autor como Excel Learning,

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00:00:45,640 --> 00:00:48,600
webquests, actividades personalizables con H5P.

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00:00:48,600 --> 00:01:08,219
Pero antes de empezar te voy a hacer referencia a la matriculación de los participantes, debido a la edad del alumnado, de infantil, en este caso es el profesor el que matricula a los estudiantes, aquí están con su perfil de estudiante y también aparece aquí entre los participantes el profesor con su perfil de profesor.

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00:01:08,700 --> 00:01:18,939
Yendo ya a los bloques del aula virtual, el primero de ellos es un cuestionario para trabajar la evaluación inicial.

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00:01:19,620 --> 00:01:28,400
En él, a través de diversas preguntas, vamos obteniendo información respecto a la evaluación inicial necesaria para el docente.

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00:01:29,400 --> 00:01:33,739
En el siguiente bloque trabajamos la rutina de la asamblea, una rutina diaria infantil.

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00:01:33,739 --> 00:01:51,640
Para ello, accedemos a un Geniali en el que, además, se han ido adaptando mediante pictogramas y audios para adaptarse a todo el alumnado del aula y hay distintas actividades y contenidos.

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00:01:51,640 --> 00:02:15,340
El siguiente bloque, después de la asamblea, estaría destinado a una webquest en la que un dinosaurio se prepara a través de la navegación.

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00:02:15,340 --> 00:02:34,740
El reto de un dinosaurio al aula se graba mediante una línea de comentario y se supone una serie de tareas de investigación, tareas relacionadas con ellas a través de la navegación por las distintas páginas de la web y se completan, así se acaban todas las tareas con un reto final.

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00:02:34,740 --> 00:02:42,080
El siguiente bloque del aula virtual se trata de un taller de creación literaria

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00:02:42,080 --> 00:02:51,900
En este caso el contenido es un Excel Learning en el que se han desarrollado distintas páginas

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00:02:51,900 --> 00:02:57,500
Para trabajar en la creatividad de los distintos elementos de la narración

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00:02:57,500 --> 00:03:02,360
Mediante juegos, tareas, aquí vemos un rosco, etc.

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00:03:02,360 --> 00:03:21,680
En este caso, el contenido son actividades personalizables, así 5P, como vemos por ejemplo en la autoescritura, pues esta actividad para trabajar la autoescritura, definiciones, tener que arrastrar el nombre de los animales.

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00:03:21,680 --> 00:03:28,680
En este caso, una actividad de vocales se trata de un enlace a una página de Worksheet.

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00:03:29,879 --> 00:03:42,900
En lógica matemática, actividades H5P, primeros problemas, aquí vemos actividad de respuesta múltiple.

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00:03:42,900 --> 00:04:03,080
podemos ver que esta acción de IPA, todas estas actividades que se trabajan en H5P, además se recogen en la rúbrica de evaluación.

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00:04:03,080 --> 00:04:20,879
Además de trabajar la evaluación inicial en el cuestionario inicial y la automatización en el cuestionario que viene después, se van recogiendo las calificaciones de estas actividades en esta rúbrica en la que aparece todo el alumnado matripulado y distintas actividades H5P que queremos dejar registradas en el resultado.

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00:04:20,879 --> 00:04:27,279
Trabajamos el último bloque, el penúltimo sería también dedicado al inglés

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00:04:27,279 --> 00:04:32,839
En este caso con un enlace también a un genial y para trabajar las rutinas en inglés

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00:04:32,839 --> 00:04:38,980
Y el último de los bloques del área virtual es un cuestionario para trabajar la autoevaluación

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00:04:38,980 --> 00:04:44,019
Como dijimos, en este caso a través de distintas preguntas de verdadero o falso

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00:04:44,019 --> 00:04:48,139
El alumnado al final de cada unidad didáctica puede ir completando este cuestionario

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00:04:48,139 --> 00:04:51,920
y recibir un feedback sobre cómo está haciendo su aprendizaje.

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00:04:52,540 --> 00:04:57,920
También con la intención de motivar al alumnado en el uso de esta tabla virtual, completar todas las tareas,

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00:04:58,480 --> 00:05:04,680
hemos desarrollado un sistema de enseñas, se dan estas medallas al finalizar cada una de las tareas que se seleccionan aquí.